Направления деятельности

Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям:

1. Общеинтеллектуальное

Задача: развитие эрудиции, формирование потребности в самообразовании

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении.

• Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

• Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

• Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

• Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных умений.

2. Спортивно - оздоровительное

Задача: укрепление здоровья, формирование представления о здоровом образе жизни

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении.

• Сотрудничество с медицинским персоналом школы, с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

• Сотрудничество с родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

• Сотрудничество с психологической службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

• Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

• Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья

3. Социальное

Задача: формирование самостоятельности учащихся

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении.

• Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

• Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.

• Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

• Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

4. Общекультурное

Задача: развитие творческих способностей и интересов

Основные моменты деятельности классного руководителя.

• Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

• Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

• Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка.

• Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

5. Духовно - нравственное

Задача: приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение присвоение ценностей.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении.

• Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

• Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

• Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

• Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

• Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.