Réduire, réutiliser, recycler
Programmation
Compétences
Pistes pédagogiques et activités
Quelques exemples :
Projet déchet : activités arts visuels, sciences...
Site Passerelle info le compost et le lombricomposteur
http://mesdechets.passerelles.info/ecole/autres-ressources/lombricomposteur-mode-demploi/
Fabrication d’un « mini composteur » avec un pot en plastique de Faisselle :
http://mesdechets.passerelles.info/ecole/le-guide-de-lenseignant/module-dactivites/sequence-1/
Site Tom : histoire des déchets, tri etc....
Une vidéo pour apprendre à faire du papier recyclé avec du journal, un cintre et un collant..
Du bois au papier Vidéo "4 vérités sur le papier"
dès le cycle 1
Éducation du futur consommateur
Lutter contre le gaspillage
Apprendre à gérer sa consommation
Travailler sur les gestes quotidiens : fermer les robinets, éteindre la lumière.
Trier les déchets produits à l'école.
Comparer des emballages (poids des emballages, emballages recyclables...)
au cycle 2
Implication du consommateur
Lutter contre le gaspillage
Apprendre à gérer sa consommation
Reprendre et approfondir les pistes pédagogiques engagées à l'école maternelle.
Comparer des emballages pour apprendre à choisir les produits en privilégiant le contenu plutôt que le contenant.
Lire les étiquettes des produits du commerce équitable (acheter les produits des pays les plus défavorisés, à des prix justes pour les producteurs)
de préférence au cycle 3
Responsabilisation du consommateur
Apprendre à gérer sa consommation
Connaître les sources d'énergie non renouvelables
Découvrir les énergies renouvelables
Comparer les conditions de vie des pays " riches " et des pays " pauvres " (déséquilibre Nord-Sud)
Visiter une déchetterie, un centre de traitement des ordures ménagères : exemple de la transformation, par fermentation, de déchets en biogaz destiné à alimenter des chauffages urbains.
Visiter un centre de traitement des eaux usées : consommation d'eau et perception de l'importance du rôle de l'eau dans la vie quotidienne.
Lire et étudier les factures de consommation ménagère (eau, électricité, gaz...).
Lire les indications données sur la consommation des appareils domestiques.
Etudier les différentes énergies renouvelables : énergie solaire, énergie éolienne, énergie hydraulique, énergie géothermique, bioénergie.
Faire des recherches sur la notion de " commerce équitable " (voir son intérêt et ses limites).
Se rendre dans un supermarché, relever les différents produits proposés en hiver (fruits de saison, produits exotiques, produits hors saison tels que raisins, cerises, fraises etc.), et prendre conscience du rôle du consommateur dans les déséquilibres et de son impact sur le développement durable (développement de la culture intensive dans les pays " pauvres " qui peut poser problème quand il est mal géré, surconsommation d'eau...)