Embedded Files
1. Дано натуральное число n. Ответить на вопросы:
а) Число больше 10?
б) Число кратно 3?
в) Число четное?
г) Число оканчивается на 7?
д) Число оканчивается на 23?
2. Определить, делителем каких целых чисел из А, В и С является целое число N.
3. Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 5, в противном случае – вычесть 1. Результат вывести на экран.
4. Дано целое число. Если оно является отрицательным, то увеличить его в 5 раз, в противном случае – прибавить 10. Результат вывести на экран.
5. Каждое из чисел А и В отлично от нуля. Определить, имеют ли эти числа одинаковые знаки.
6. Дано двухзначное число (все цифры в числе разные). Определить, какая из цифр больше, первая или вторая?
7. Задан проходной балл. Запрашиваются оценки абитуриента на трех экзаменах и сообщается о результате приема в институт.
8. Известен объем флешкиV в Гбайтах. Достаточно ли будет такого объема для сохранения файла размером X Мбайт?
9. Известен радиус колеса в см. Верно ли, что за N оборотов колесо проедет X км?
10. Дано целое число. Если оно является нечетным, то увеличить его в два раза, в противном случае уменьшить на 10. Результат вывести на экран.
11. Дано двузначное число. Определить, является ли сумма его цифр двузначным числом?
12. Дано трехзначное число. Определить, является ли сумма его цифр двузначным числом.
13. Дано три вещественных числа. Определить сколько из них отрицательных?
14. В сессии три экзамена. По окончании сессии студентам начисляется стипендия. Ее размер А рублей. Студенты, чей средний балл не менее четырех получают дополнительно B рублей. Составить алгоритм начисления стипендии студенту, если известны его оценки за экзамены.
15. В сессии три экзамена. По окончании сессии студентам начисляется стипендия. Ее размер N рублей. Студенты, чей средний балл не менее четырех получают дополнительно X % от N рублей. Составить алгоритм начисления стипендии студенту, если известны его оценки за экзамены.
16. На 100 км пути автомобилю требуется 8,5 литров бензина. Выяснить, хватит ли автомобилисту N тыс. рублей для преодоления пути в X км? Известно, что 1 литр бензина стоит S руб.
17. Дано четыре целых числа. Найти сумму четных чисел.
18. Меньшее из двух заданных неравных чисел увеличить вдвое, а большее оставить без изменения. Вывести оба числа.
19. Даны три вещественных числа. Найти сумму тех из них, которые положительны.
20. Дано четыре целых числа. Найти произведение чисел, кратных 5.
21. Дано трехзначное натуральное число. Является ли сумма первой и последней цифр четным числом?
22. Дано трехзначное натуральное число. Является ли сумма первой и последней цифрнечетным числом?
23. Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник, если да, то является ли он прямоугольным?
24. Дано натуральное число k. Определить является ли оно двухзначным числом, не кратным 3.
25. Известен рост трех человек. Определить, одинаков ли их рост?
26. Дано двухзначное число. Определить входят ли в него цифра 7?
27. По результатам сдачи 4 экзаменов студентам начисляется стипендия. Ее размер N рублей. Студенты, у которых нет ни одной оценки 2 и средний балл не менее 4, получают дополнительно X рублей, если есть хотя бы одна оценка 2, то стипендия не начисляется. Составить алгоритм начисления стипендии студенту, если известны его оценки за экзамены.
28. Определить количество и произведение положительных четных чисел среди заданных чисел a, b и c.
29. Первый автомобиль преодолел расстояние S1 за T1 часа, а второй автомобиль расстояние S2 за T2 часа. Определить, у какого автомобиля скорость больше и насколько?
30. Проверить, принадлежит ли целое число, введенное с клавиатуры, промежутку целых чисел [M, N].
31. Даны две переменные целого типа: A и B. Если их последние цифры не равны, то присвоить каждой переменной разность значений A и B, а если равны, то присвоить переменным значения последних цифр. Вывести новые значения переменных A и B.
32. Услуги телефонной сети оплачиваются по следующему правилу: за разговоры до А минут в месяц оплачиваются В р., а за разговоры сверх установленной нормы оплачиваются из расчета С р. за минуту. Написать программу, вычисляющую плату за пользование телефоном для введенного времени разговоров за месяц.
33. Даны три числа. Найти сумму двух наименьших из них.
34. Дано трехзначное число. Найти среднее арифметическое его нечетных цифр. Среди цифр числа есть хотя бы одна нечетная цифра.
35. Даны числа х, у, z. Найти значение выражения: mах (х, у, z) — 2*х *min (х, у, z)
36. Даны три числа. Найти сумму двух наибольших из них.
37. Даны целые числа X и Y. Вывести на экран в порядке убывания значения выражений: XY, X+Y, X-Y.
38. Определить сумму и произведение отрицательных нечетных чисел среди заданных чисел a, b, с и d.
39. Дано трехзначное число. Найти среднее арифметическое его четных цифр. Среди цифр числа есть хотя бы одна четная цифра.
40. В модельное агентство принимаются девушки с ростом выше 170 см и весом меньше 58. Определите, подходит ли кандидат в модели по введенному весу и росту?
41. Даны a, b, c - стороны треугольника. Определить является ли треугольник равносторонним.
42. Даны a, b, c - стороны треугольника. Определить является ли треугольник равнобедренным.
43. Даны три действительных числа a, b, c. Найти наибольшее из них.
44. Дано целое число. Если это число положительное, увеличить его в 2 раза, в противном случае возвестичисло в квадрат.
45. Ввести целое число n, если оно двузначное, найти его цифры, в противном случае вывести сообщение «Не могу найти цифры».
46. Составить программу гадания на ромашке «любит - не любит», взяв за исходное количество лепестков N.
47. Составить программу, которая запрашивает ввод температуры тела человека и определяет, здоров он или болен (здоров при 36 <t <37)?
48. Программа сообщает сдал студент экзамен или нет. Если оценка 3, 4, 5 - то экзамен сдан; если оценка 2, то не сдан.
49. Даны два числа x и y. Если x меньше y, поменять местами значения этих переменных.
50. С клавиатуры вводится число – возраст ученика. Распределение по отрядам в летний лагерь осуществляется в соответствии с условиями:
Возраст <12 лет – 1 отряд
12...14 лет – 2 отряд
15...17 лет – 3 отряд
>17 лет – отряд кураторов
В какой отряд будет распределен ученик?
51. С клавиатуры вводится число – средняя оценка ученика. Выставление оценки за триместр осуществляется в соответствии с условиями:
Средняя оценка <2.41– оценка «2»
[2.41; 3.41) – оценка «3»
[3.41; 4.41) – оценка «4»
> =4.41 – оценка «5»
Какая оценка за триместр будет выставлена ученику?
52. Точка на плоскости задана своими координатами. Определить, какой координатной четверти она принадлежит.
53. Точка на плоскости задана своими координатами. Определить, лежит ли точка на осях координат.
54. Точка на плоскости задана своими координатами. Определить, лежит ли точка на осях координат, предусмотреть вывод сообщения «это точка начала координат».
55. Дано четырехзначное число N. Выяснить:
a) является ли число палиндромом («перевертышем»);
б) верно ли, что все цифры этого числа различны.
56. Вычислить значение выражения, если это возможно:
57. С клавиатуры вводится двузначное натуральное число. Если цифры числа различны, увеличить число в 2 раза, вывести новое число, иначе оставить число без изменения и вывести число.
58. Даны a, b, c - углы треугольника. Определить является ли треугольник равносторонним. Проверить, существует ли треугольник.
59. Даны a, b, c - углы треугольника. Определить является ли треугольник равнобедренным. Проверить, существует ли треугольник.
60. Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник, если да, то является ли он равносторонним?
61. * Проект «Дни недели». Написать программу, которая просит ввести число дня недели и выводит день прописью (предусмотреть вывод сообщения «неверный ввод»).
62. * Проект «Тест». Составьте программу, которая выводит пользователю вопросы, проверяющие знания таблицы умножения. Предусмотрите проверку правильности ответов.
63. * Проект «Треугольник». По длинам трех отрезков, введенных пользователем, определить возможность существования треугольника, составленного из этих отрезков. Если такой треугольник существует, то определить, является ли он разносторонним, равнобедренным или равносторонним.
64. * Проект «Декартова плоскость координат». По введенным значениям координат точки определить, является ли она началом координат, если нет, то к какой четверти она принадлежит, или она лежит на одной из осей.
65. * Проект «Палиндром». Дано натуральное шестизначное число. Является ли данное число палиндромом.
Google Sites
Report abuse