Eleverne skal i faget kristendomskundskab tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og dets forhold til andre.
Stk. 2. Eleverne skal tilegne sig viden om kristendom i historisk og nutidig sammenhæng samt om de bibelske fortællinger og deres betydning for værdigrundlaget i vores kulturkreds. Derudover skal eleverne opnå viden om andre religioner og livsopfattelser.
Stk. 3. Eleverne skal kunne bruge deres faglige kompetencer i forbindelse med personlig stillingtagen, medansvar og handling i et demokratisk samfund.
Faget kristendomskundskab er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 6. klasse og 7./8.- 9. klasse. Undervisningen er opdelt i fire trinforløb: 1.-3. klasse, 4.- 6. klasse, 7./8.- 9. klasse og 10.klasse
Fælles Mål omfatter fire kompetenceområder:
livsfilosofi og etik
bibelske fortællinger
kristendom
ikke-kristne religioner.
Til hvert af fagets kompetenceområder hører to hovedspørgsmål, som giver arbejdet med kompetenceområdet retning.
Livsfilosofi og etiks to hovedspørgsmål:
1. Hvad vil det sige at være menneske?
2. Hvordan lever man bedst sit liv?
Bibelske fortællingers to hovedspørgsmål:
1. Hvad er det for almenmenneskelige tilværelsesspørgsmål, fortællingerne handler om?
2. Hvorledes illustrerer de bibelske fortællinger den kristne grundfortællings treklang?
Kristendoms to hovedspørgsmål:
1. Hvad er kristendom?
2. Hvad er kristendommens betydning for individ og samfund før og nu?
Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelsers to hovedspørgsmål:
1. Hvad er hovedtankerne i de valgte ikke-kristne religioner og livsopfattelser?
2. Hvad er den ikke-kristne religions eller livsanskuelses betydning for individ og samfund i dag?