Экологическая викторина

Ответьте на вопросы викторины

1. Какую пользу могут получать растения от жи­вотных, которые их едят?

2. Какие связи существуют между грибами и на­секомыми?

3. Близкородственные виды нередко живут бок о бок, хотя, согласно бытующему среди дарвинистов мнению, между ними существует наиболее сильная конкуренция. Почему же один из видов не вытесняет другой?

4. Области распространения (ареалы) двух близ­кородственных видов пересекаются. Как Вы думаете, в каких частях ареалов животные этих двух видов будут более сходными — в тех, где виды живут по отдельности, или в тех, где они сосуществуют, и почему?

5. Какие Вы можете представить себе пути пере­дачи инфекционных заболеваний растений и живот­ных (общие и различные)? Приведите примеры.

6. В каких случаях вероятность для данной особи оставить потомство зависит и в каких не за­висит от численности других особей того же вида?

7. Различают несколько разных типов размеще­ния животных или растений, относящихся к одному виду, в пространстве: А — групповое, Б — случайное, В — равномерное. Какими причинами может объяс­няться тот или иной тип размещения? Чем он может быть выгоден организмам?

8. Почему происходят массовые миграции жи­вотных?

9. Как Вы полагаете, с чем могут быть связаны суточные вертикальные перемещения планктона?

10. Почему в наземных биоценозах биомасса потребителей обычно меньше биомассы фотосинтези­рующих организмов, а в некоторых водных биоцено­зах наоборот?

11. Ученые выяснили, что в одном из озер тем­пература и концентрация растворенного в воде кисло­рода во второй половине лета изменяются на глубине так, как показано на рисунке. Как Вы думаете, какими биологическими процессами можно объяс­нить подобный ход изменения содержания кислорода в зависимости от глубины?

12. Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах и озерах, часто сопровождается замором рыбьи Как Вы объясните это явление?

13. К каким отрицательным экологическим по­следствиям могут привести сооружение на реке каскада водохранилищ и зарегулирование стока?

14. Какими способами можно защитить урожай сельскохозяйственных растений от вредителей без использования ядохимикатов?

15. Почему предельно допустимые концентрации различных загрязнителей должны быть ниже тех концентраций, которые начинают вредить здоровью человека?

ВОПРОСЫ ПО ЭКОЛОГИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. На какие органы и ткани организма оказывают особенно сильное влияние разные виды загрязнителей и почему?

2. В чем преимущества и недостатки разных типов электростанций (ТЭС, ГЭС, АЭС и др.) с точки зрения их влияния на окружающую среду? Какими мерами можно уменьшить их влияние?

3. На некоторых участках степных заповедников регулярно выкашивают траву. Не нарушается ли при этом принцип охраны природы? Ответ поясните.

4. Имеет ли смысл охранять на некоей террито­рии вид, который здесь редок, но благополучно существует во многих других местах?

5. По каким признакам в городском парке мож­но судить о чистоте воздуха?

6. Почему акклиматизация (переселение живот­ных и растений в районы, где они раньше не обита­ли) сейчас рассматривается как мероприятие в значи­тельной мере опасное?

7. Какие стрелки на схеме этой экосистемы проведены неправильно? Каких стрелок не хватает?

8. Как скажется выпадение каждого из пяти элементов этой пищевой цепи на жизни водоема?

9. В прудах часто встречаются участки, где осо­бенно велика плотность зоопланктона. Чем это мож­но объяснить?

Известно, что в смешанном лесу средней полосы подстилки много, а во влажном тропиче­ском лесу ее почти нет. Как Вы думаете, с чем это может быть связано?

10. В некоем районе находились два озера. На берегу одного из них построили гараж, а у другого высыпали минеральные удобрения. В результате в первое озеро попадали нефтепродукты, а во второе смывало дождями удобрения. Какие процессы нача­лись в озерах? Чем они различались? Чем они могут закончиться?

11. Какие экологические опасности представляют крушения нефтеналивных судов?

12. Какие изменения в видовом составе рыб евро­пейских рек происходят после того, как на этих реках построены плотины?

13. Какие преимущества дает животным пищевая специализация и в чем ее недостатки?

14. Как Вы думаете, почему уничтожение ма­лярии оказалось относительно простым делом по сравнению с уничтожением клещевого энцефалита?

15. Чем могут вызываться периодические вспыш­ки и падения численности у многих животных умеренных и приполярных широт? Почему в тро­пиках, как правило, резких колебаний численности не происходит?

16. Два вида дафний конкурируют за пищу и из-за этого не могут сосуществовать в одном аква­риуме: один вид вытесняет другой. Как, по-вашему, можно добиться сосуществования этих видов?

17.При увеличении плотности популяции ка­кого-либо вида с определенного момента дальнейший прирост численности все более замедляется. Укажите основные факторы, обусловливающие это явление.

18. Взяв пробу зоопланктона, обнаружили, что некий вид веслоногих рачков имеет такое распреде­ление по стадиям развития, как показано на рисунке. Какие варианты объяснения этому Вы могли бы предложить?

19. В некоей популяции животных пометили 500 экземпляров. Через некоторое время поймали 10000 экземпляров, из них 50 с метками. Как оценить численность популяции? Каковы возможные источ­ники ошибок этой оценки?

20. Какие взаимоотношения существуют между муравьями и высшими растениями?

21. Какие опыты и наблюдения нужно провести, чтобы выяснить, существуют ли видовые и индиви­дуальные привязанности насекомых-опылителей к опыляемым растениям? Какое значение для насеко­мых и для растений могут иметь такие привязан­ности?

22. В двух одинаковых сосудах выращивается культура хлореллы. В один из сосудов поместили планктонных ракообразных, питающихся хлореллой, и через некоторое время обнаружили, что в этом сосуде частота деления клеток хлореллы выше, чем в контрольном сосуде. Как Вы можете объяснить это явление?

23. После вселения в озеро всеядных рыб, пита­ющихся, в частности, дафниями, численность дафний в озере возросла. Предложите возможные объяс­нения этого факта.

24. Задержанный охот инспектором браконьер утверждал: «Раз доказано, что волков и других хищ­ников нельзя истреблять, значит, и браконьера преследовать не надо, ведь говорят же, что браконь­ер — это хищник». Как Вы полагаете, убедительны ли доводы браконьера? Как бы Вы ему возразили?

25. В лабораторную популяцию растительноядного паутинного клещика, обеспеченного избытком пищи, запустили несколько особей хищного клещика, пи­тающегося паутинным клещиком. Хищник быстро размножился, съел всех жертв и вымер от голода. В то же время в природе эти два вида клещиков часто сосуществуют. Чем это может объясняться?

26.В каких случаях и почему совместное выра­щивание (содержание) разных сельскохозяйствен­ных растений и животных дает большую продук­тивность, чем раздельное содержание (выращива­ние)?