1.- YUS RAMOS, R.(1984), "Una experiencia a realizar en Bachillerato: el espectro alimentario del cernícalo primilla (Falco naumanii)". Rev. Nueva Revista de Enseñanza Media, MEC, t.2, p.37-43.
2.- ESQUIVEL GUERRERO, J.A. y YUS RAMOS, R.(1985), "Los cálculos trigonométricos en cartografía: una experiencia interdisciplinar Matemáticas-Ciencias Naturales". Rev. Publicaciones de la Nueva Revista de Enseñanza Media, MEC, nº 7, p.135-146
3.- YUS RAMOS, R.(1984), "El trabajo de campo transcursivo, en la enseñanza de las Ciencias
Naturales en Bachillerato". Rev. Publicaciones de la Esc. Univers. Form. Profesorado de EGB de Melilla, n.6, p.35-48
4.- YUS RAMOS, R.(1985), "La Educación Medio-Ambiental: un objetivo interdisciplinar para los tres niveles educativos". Rev. Publicaciones de la Esc. Univer. Form. Profesorado de EGB de Melilla, n.7, p.33-41
5.- YUS RAMOS, R. y CABO HERNANDEZ, J.M.(1985), "Dos itinerarios naturalísticos, como actividad didáctica de marco extraescolar". Rev. Publicaciones de la Esc. Univer. Form. Profesorado de EGB de Melilla, n.7, p.43-52
5b. YUS RAMOS, R.(1984), "El magnetoscopio como medio audio-visual en la didáctica de las Ciencias Naturales en Bachillerato". Rev. Publicaciones de la Esc. Univers. Form. Profesorado de EGB de Melilla, n.8, p.95-101
6.- YUS RAMOS, R.(1986), "El Cuerpo Humano: una línea directriz para un programa renovado de las Ciencias Naturales de 3º de BUP, en el marco de la Educación Sanitaria. Rev. Puerta Nueva, n.1, p.32-34
7.- YUS RAMOS, R.(1987), "Análisis y tipificación de los itinerarios naturalísticos, como recursos, desde la propia práctica docente". Actas de las IV Jornadas de Estudio sobre Investigación en la Escuela, Sevilla, p.275
8.- YUS RAMOS, R.(1987), "Hacia un modelo de aprendizaje constructivista y signiticativo de las Ciencias Naturales de Bachillerato en el marco de la Educación Ambiental". Actas del II Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Valencia, p.142
9.- MARTIN OLIVER, M.T. y YUS RAMOS, R.(1987), "La Cueva de Nerja: marco para una actividad escolar interdisciplinar". Rev. Puerta Nueva, n.3, p.42-45
10.- YUS RAMOS, R.(1987), "Reflexiones en torno a la didáctica del método científico". Rev. Puerta Nueva, n.5, p.40-43
11.- YUS RAMOS, R. y GARCIA SANCHEZ, M.(1987), "Resultados de una experiencia de aprendizaje constructivista de la Geología en el ciclo superior de la EGB, mediante el método del descubrimiento dirigido" . Actas de las V Jornadas de Estudio sobre Investigación en la Escuela, Sevilla, p.180
12.- YUS RAMOS, R.(1988), "Características de una metodología investigativa para el aprendizaje constructivista y significativo de las Ciencias Naturales en el Bachillerato" . Rev. Investigación en la Escuela, n.4, p.59-64
13.- YUS RAMOS, R. y LOPEZ BLANCO, J.B.(1988), "Tres modelos de perfeccionamiento para un CEP". Rev. Cuadernos de Pedagogía, n.160, p.52-57
14.- YUS RAMOS, R.(1988), "Los cuadernos-guía: otro modo de enseñar Ciencias Naturales". Rev. Cuadernos de Pedagogía, n.162, p.46-52.
15.- YUS RAMOS, R. y LOPEZ BLANCO, J.B.(1988), "Hacia una concepción sistémica y evolutiva de la Formación del Profesorado, desde los Centros de Profesores". Rev. Puerta Nueva, n.8, p.6-21
16.- YUS RAMOS, R. y LOPEZ BLANCO, J.B.(1988), "Hacia una concepción sistémica y evolutiva de la Formación del Profesorado: su desarrollo a través de los CEPs". Actas de las VI Jornadas de Estudio sobre Investigación en la Escuela, Sevilla, p.186
17.- YUS RAMOS, R. y REBOLLO BUENO, M.(1988), "Elementos de un modelo didáctico de enfoque constructivista, para la enseñanza de la Geología en el ciclo 12/16 años". Actas V Simposio sobre Enseñanza de la Geología, Alcalá de Henares (Madrid). Rev. Henares nº2, p.153-160
18.- YUS RAMOS, R. y REBOLLO BUENO, M.(1989), "Desarrollos curriculares de Ciencias Naturales en el nivel medio, a partir de un modelo didáctico de enfoque constructivista". Actas del III Congreso Internacional de Didáctica de las Ciencias y Matemáticas, Santiago, p.115.
19.- YUS RAMOS, R.(1989), "¿Aprenden los alumnos en las actividades extraescolares?". Actas de las II Jornadas Pedagógicas del Guadalhorce, Coín, p.10-11
20.- YUS RAMOS, R.(1989), "El aprendizaje de la Ecología". Rev. Cuadernos de Pedagogía, n.175, p.42-45
21.- YUS RAMOS, R.(1989), "¿Una Educación Ambiental sin soporte conceptual?". Rev. Puerta Nueva, n.11, p.21-33
22.- YUS RAMOS, R. y LOPEZ BLANCO, J.B.(1990), "Sobre la importancia actual y perspectivas del perfeccionamiento en grupos de trabajo: el modelo autónomo". Actas de las VII Jornadas de Estudio sobre Investigación en la Escuela, Sevilla, p.120
23.- YUS RAMOS, R. y REBOLLO BUENO, M.(1991), "Los programas-guía en Ciencias Naturales: la concreción de una estrategia didáctica en el marco del Nuevo Sistema Educativo". Actas del I Simposio sobre la Docencia de las Ciencias Experimentales, Madrid.
24.- YUS RAMOS, R. (1991), "La nutrición vegetal". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 192, p.43-46
25.- YUS RAMOS, R. (1991), "Centros de profesores: ¿un modelo en crisis o un modelo a seguir?". Rev. Diario de Jerez, Suplemento de Educación, 21/Mayo, p.25-26.
26.- YUS RAMOS, R.(1991), "Relaciones CEPs-MRPs: del matrimonio al divorcio". Rev. Breva (Colectivo Pedagógico Axarquía), Vélez. nº 2, p.18-20.
27.- YUS RAMOS, R. y HERNANDO, F.(1991), "Sobre la necesidad de un aprendizaje significativo de conceptos ecológicos, en las estrategias de Educación Ambiental". Actas de las I Jornadas de Educación Ambiental en Centros Educativos, Granada, 5 pp.
28.- YUS RAMOS, R.(1991), "El modelo de CEP de Andalucía". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 198, p.61-65
29.- HIERREZUELO MORENO, J. y YUS RAMOS, R.(1991), "Una nueva generación de materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias:los "programas-guía" de actividades". Rev. Revista de Educación, nº 295, p.463-486
30.- YUS RAMOS, R.(1992), "Informática a "go-gó": ¿es relevante para la Escuela la formación que se viene dando al profesorado?. Rev. Puerta Nueva, nº15, p.6-15
31.- YUS RAMOS, R. y REBOLLO BUENO, M.(1992), "Concepciones de los alumnos/as de 12/17 años, sobre el suelo y procesos edafogenéticos: implicaciones para su enseñanza en la etapa Secundaria Obligatoria" . Actas VII Simposio sobre Enseñanza de la Geología, Santiago de Compostela, p.203- 220
31b. YUS RAMOS, R. (1993), Criterios para el tratamiento de los contenidos del Area de Ciencias de la Naturaleza en la ESO, Rev. Escuela Popular, nº 5, p.113-130.
32.- YUS RAMOS, R.(1993), "Sobre las implicaciones de las representaciones de los conceptos científicos en la Educación para la Salud". Rev. Puerta Nueva, nº 18, p.6-15
33.- YUS RAMOS, R.(1993), "Aspectos críticos de la Educación para la Salud en la Escuela". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 9, p.73-78
34.- YUS RAMOS, R. y REBOLLO BUENO, M.(1993), "Aproximación a los problemas de aprendizaje de la estructura y formación del suelo en el alumnado de 12/17 años". Rev. Enseñanza de las Ciencias, nº 11(3), p.153-160
35.- YUS RAMOS, R.(1993), "Las transversales: conocimiento y actitudes". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 217, p.76-79
36.- YUS RAMOS, R.(1993), "(Formación permanente del profesorado): Entre la calidad y la cantidad". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 220, p.64-77
37.- YUS RAMOS, R.(1994), "Balsas de agua y ríos subterráneos: representaciones de los alumnos sobre la circulación freática. Su tratamiento en la Educación Secundaria" . Actas del VIII Simposio sobre Enseñanza de la Geología, Córdoba. Revista Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, volumen extra, p.75-79
38.- YUS RAMOS, R.(1994), "Las actitudes del alumnado moralmente autónomo". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 26, p.72-79
39.- YUS RAMOS, R.(1994), "Dos mundos contradictorios". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 227, p.35-39
40.- YUS RAMOS, R.(1994), "Enseñar o educar: ¿apuesta la Reforma por una Educación Moral?. Rev. Puerta Nueva, nº 20, p.22-31
41.- HIERREZUELO MORENO, J. y YUS RAMOS, R.(1994), “Proyecto Axarquía. Características básicas de los materiales curriculares elaborados para la Enseñanza Secundaria Obligatoria”. Alambique, 1: 51-62.
42.- YUS RAMOS, R.(1994), "Bibliografía (Temas Transversales)". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 32, p.40-44
43.- YUS RAMOS, R.(1994), "¿Educar o enseñar?: el reto de las transversales". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 33, p.71-77
44.- YUS RAMOS, R.(1995), "¿Existe un profesorado para la E.S.O.?". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 238, p.48-54
45.- YUS RAMOS, R.(1995), "L'avaluació en els eixos transversals". Rev. Guix, nº 213/214, p.23-32
46.- YUS RAMOS, R.(1995), "¿Cómo introducir los temas transversales en el PCC?. Rev. Puerta Nueva, nº 24, p.4-15
47.- YUS RAMOS, R.(1995), "La E.S.O.: el ojo del huracán de la reforma educativa". Rev. Tribuna de Vélez, nº Septiembre/95, p.8
48.- YUS RAMOS, R.(1995), "¿Hasta dónde alcanza la transversalidad?. Por un proyecto social desde la transversalidad". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 43, p.71-77
49.- YUS RAMOS, R.(1996), "Temas transversales y educación global: una nueva escuela para un humanismo mundialista". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 51, p.5-12
50.- YUS RAMOS, R.(1996), "¿Hay una metodología específica para los temas transversales?". Rev. Educación Acción, CEP de Granada, nº 1, Monográfico, p.3-19
51.- YUS RAMOS, R.(1996), "Concepciones de los alumnos/as sobre la estructura y función de su propio cuerpo: implicaciones para la Educación para la Salud" (IN: "Biología y Educación Ambiental"). IV Encuentros Europeos de Didáctica de la Biología, Córdoba (1992), p.139-162
52.- YUS RAMOS, R.(1997), "Los enfoques C-T-S: una forma de globalizar". Rev. Kikirikí, nº 44-45, p.11-23
54.- YUS RAMOS, R.(1997), "Libros para formarse en formación". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 62, p.62-63
55.- YUS RAMOS, R.(1997), "La transversalidad como constructo organizativo del currículo escolar, en la antesala de la globalidad". Rev. Investigación en la Escuela, nº 32, p.43-50
56.- YUS RAMOS, R.(1997), "Temas transversales y Escuela". Rev. Alminar, nº 41, p.5-15
57.- YUS RAMOS, R.(1997), "Implicaciones de la coexistencia de dos concepciones antagónicas de la Educación en el currículo de la Reforma". Rev. Publicaciones de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB (Melilla), nº 25-26-27 (homenaje a D. Manuel Olmedo), p.817-847
58.- YUS RAMOS, R.(1997), "Claves para un análisis de la evolución del perfeccionamiento del profesorado en España". Rev. Tahor, Revista de Educación. MRP "Tamonante". Canarias, nº 25-26, p.41-44
59.- YUS RAMOS, R.(1997), "Proyecto de reconversión de los CEPs andaluces: el último hijo de la prepotencia y de la desconfianza". Rev. Escuela Popular, nº 9, p.4-12
60.- YUS RAMOS, R.(1998), "Sobre la coexistencia de dos concepciones educativas en el curriculum de la LOGSE". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 69, p.73-78
61.- YUS RAMOS, R.(1998), "Temas transversais: a Escola da ultramodernidade". Rev. Pátio (Brasil), nº 5, p.8-11
62.- YUS RAMOS, R. et al.(1998) (debate coordinado por GALLEGO LAZARO, C.) "Debate a siete bandas. Por los caminos de la inteligencia". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 271, p.38-49
63.- YUS RAMOS, R.(1998), "¿Qué inteligencia potencia la escuela actual?". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 76, p.65-69
64.- YUS RAMOS, R.(1998), "Pensamiento complejo, humanismo crítico y educación global". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 77, p.6-7
65.- YUS RAMOS, R.(1998), "Derechos, deberes, conflictos y disciplina". Rev. Diario Sur, sec. Tribuna Malagueña, nº 14-1-99, p.22
66.- YUS RAMOS, R.(1998), "Centros de desarrollo profesional versus centros de profesores: de la instrumentación administrativa a la reprofesionalización". Rev. Conceptos, nº 4, p.133-170
67.- YUS RAMOS, R.(1999), "¿Falta mucho para que desaparezcan los CEPs? Reflexiones en torno a la evolución de la política de formación permanente del profesorado. Rev. Kikirikí, nº 52, p.41-44
68.- YUS RAMOS, R.(1999), "Cara un proxecto social desde a transversalidade". Actas I Xornadas da Transversalidade (Santiago de Compostela, 7-9 de Mayo), p.15-25
69.- YUS RAMOS, R.(1999), "Comunidade e escola: o que a transversalidade oferere". Rev. Pátio (Brasil), nº 10, p.19-22
70.- YUS RAMOS, R.(1999), "Soroll de fons per a una contrareforma educativa". Rev. Temps d'Educació, nº 21, p.137-146
71.- YUS RAMOS, R.(1999), "¿Estimula la escuela la creatividad?". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 86, p.71-75
72.- YUS RAMOS, R.(2000), "Avaliar conforme um currículo integrado com temas transversais". Rev. Pátio (Brasil), nº12, p.12-16
73.- YUS RAMOS, R.(2000), "Lo que aporta la transversalidad en la integración de la educación para la salud en el currículum escolar". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 89, p.9-14
74.- YUS RAMOS, R.(2000), "¿Por qué no encaja la transversalidad en nuestro sistema educativo?. Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 97, p.71-76
75.- YUS RAMOS, R.(2000), "Educación Ambiental. ¿Una materia obligatoria?". Rev. Axarquía Natural (AMACVA), nº 1, p.22
76.- YUS RAMOS, R.(2001), "El marco cultural para un currículum integrado". Rev. Kikirikí, nº 59/60, p.69-78
77.- YUS RAMOS, R.(2001), "La realidad actual: ¿recurso o contenido?". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 99, p.11-18
78.- YUS RAMOS, R.(2001), "La realidad actual en la enseñanza secundaria obligatoria". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 99, p.19
79.- YUS RAMOS, R.(2001), "Los temas de actualidad en biología/geología". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 99, p.27-28
80.- YUS RAMOS, R.(2001), Formaçao ou conformaçao dos professores?. Rev. Pátio (Brasil), nº 17, p.22-26
81.- YUS RAMOS, R.(2001), "¿Por qué la educación ambiental no prospera en nuestro sistema
educativo?". Rev. Axarquía Natural, nº 2, p.45
82.- YUS RAMOS, R.(2001), "Temas transversales y educación en valores: la educación del siglo XXI". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 105, p.71-77
83.- YUS RAMOS, R.(2002), "Los itinerarios en la ESO son una inmoralidad". Rev. Cuadernos de Pedagogía, nº 311, p.90-94
84.- YUS RAMOS, R.(2002), "¿Estamos persiguiendo la 'educación integral?". Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 109, p.74-80
85.- YUS RAMOS, R.(2002), "A transversalidade no sistema educativo" (entrevista). Rev. Ensaio. Xunta de Galicia, nº 5 (2002), p.6-11
86.- YUS RAMOS, R.(2002), "Educaçao Integral e valores da nao violencia". Rev. Pátio (Brasil), nº 21, p.14-18
87.- YUS RAMOS, R.(2002), "Evolució de la transversalitat en la història recent del nostre sistema educatiu". Rev. Guix, nº 284, p.68-73
88.- YUS RAMOS, R.(2002), “Educación integral y educación democrática”. Rev. Barbecho (Revista de Reflexión Socioeducativa), nº 1, p.12-15
89.- YUS RAMOS, R.(2002), “Educación integral u holística para educar en la libertad, el amor y la justicia”. Rev. Herri 2000 Eliza Elkartea (Bilbao), nº180, p.31-35
90.- YUS RAMOS, R.(2003), “As comunidades de aprendizagem na perspectiva holística”. Rev. Pátio (Brasil), nº 24, pág.10-13
91.- YUS RAMOS, R.(2003), “La educación integral en el Estado español: entre la retórica y la acción”. Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 119, p.6-11
92.- YUS RAMOS, R. y MALAGÓN, A.(2003), “Algunas lecturas sobre educación integral”. Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 119, p.52-53
93.- YUS RAMOS, R.(2003), “Em busca de coerencia, colaboraçao e relevancia”. Rev. Pátio (Brasil), nº 27, p.16-20
94.- YUS RAMOS, R.(2003), “¿Se debe educar la espiritualidad en la escuela laica?”. Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 125, p.73-77
95.- YUS RAMOS, R.(2004), “Horário em blocos para a integraçao curricular e...muito mais”. Rev. Pátio (Brasil), nº 30, p.8-11
96.- YUS RAMOS, R.(2004), “Los temas transversales en tiempos de la LOCE”. Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 132, p.78-82
97.- YUS RAMOS, R.(2004), “El mito del héroe y el desarrollo de la autoestima en el currículum holístico”. Rev. Aula de Innovación Educativa, nº 135, p.60-63
98.- YUS RAMOS, R.(2005), “Os resgate do curriculo integrado”. Rev. Pátio (Brasil), nº 35, p.9-11
99.- YUS RAMOS, R.(2007), “El Colectivo, el CEP y un servidor”. Rev. Breva, nºextra (2007), p.9-10
100.- YUS RAMOS, R. y REBOLLO BUENO, M.(2007), “Una experiencia de investigación escolar en la enseñanza y aprendizaje de conceptos geológicos: los procesos edafogenéticos en la educación secundaria obligatoria” . Rev. Alambique, nº 52, p.56-64.
101.- YUS RAMOS, R. (2009), “Un paradigma holistico para a educaçao” (entrevista). Rev. Patio, nº 51, p.20-22.
102.- YUS RAMOS, R. (2009). “Temas transversais e competencias básicas”. Rev. Pátio (Brasil), nº 52, p.16-19
103.- YUS RAMOS, R. (2010), Da prática para o discurso (entrevista). Rev. Pátio Infantil (Brasil), 8(25):16-18
104.- GALLARDO, M.; FERNÁNDEZ, M.; SEPÚLVEDA, P.; SERVÁN, M.J.; YUS; R. y BARQUIN, J. (2010), “PISA y la competencia científica. Un análisis de las pruebas de PISA en el área de Ciencias”. Rev. Relieve, 16 (2): 1-17.
105.- BARQUIN, J.; GALLARDO, M.; NAVAS, M.; YUS, R.; SEPULVEDA, M.P. y SERVAN, M.J. (2011), “Todos queremos ser Finlandia. Los efectos secundarios de PISA”. Rev. Tesis (Teoría de la Educación y Cultura en la Sociedad de Información), 12(1): 320-339.
106.- YUS RAMOS, R.; FERNÁNDEZ, M.; GALLARDO, M.; BARQUÍN, J.; SEPÚLVEDA, M.P. y SERVAN, M.J. (2013), La competencia científica y su evaluación. Análisis de las pruebas estandarizadas de PISA. Rev. Revista de Educación, 360: 1-16
107.- YUS RAMOS, R. (2011), Educación por competencias: entre la retórica y la realidad. Una propuesta de solución curricular. Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, 41: 141-160.
108.- YUS RAMOS, R.(2012), Espiritualidade e humanismo. Rev. Revista Mundo Jovem, Sao Paulo, Brasil, Octubre 2012, p.9