Escape Room /Breakout Edu #02: "L'orquestra perduda"

En esta página encontraréis los materiales que he preparado para el Breakout edu "La orquesta perdida".

Encontraréis los documentos para poder hacer el juego en catalán y en inglés (disponible). La versión en castellano no está de momento.

Está basado en ideas de pruebas de otros "breakout edu" que se pueden encontrar publicados.

Tras la publicación de mi primer juego, "La partitura secreta de Mozart", realizado en clase con mucho éxito entre los alumnos, me he decidido a preparar otro juego.

Alguna prueba es muy parecida.

Para empezar, el vídeo inicial (en castellano, catalán e inglés).

• La versión en catalán es sobre los instrumentos musicales. La he preparado para los alumnos de 1º de ESO.
• La versión en inglés es sobre el Clasicismo musical y está destinada a los alumnos de 3º de ESO.
• Cualquier variante es posible, tanto en temática como en el curso a realizar.
• Es posible que haya algún error. Puede pasar. Es material que he preparado para mis alumnos y que comparto aquí sin ánimo de lucro.

PRUEBA 1

• Los alumnos reciben una tabla con muchos números.
• Deben seguir las instrucciones de la hoja de preguntas. Las respuestas correctas les llevarán a los 3 números del primer candado.
• Se empieza por la casilla "Start", pero a a partir de ahí, el siguiente número se empieza a contar desde el último número al que se ha llegado.
• Esta primera prueba tiene 3 modelos diferentes iniciales, para poder realizar a 3 grupos con preguntas diferentes (y por lo tanto, con tres números diferentes también).
• En el pdf están los 3 modelos.

PRUEBA 2

• Una vez abierta la primera caja, encuentran un crucigrama con 20 palabras, que tendrán que resolver.
• Esta prueba se hace muy larga, y aunque ha habido grupos muy rápidos, en general han tardado bastante. Lo ideal serían entre 5 y 10 palabras.
• Con las letras de las casillas sombreadas formarán una palabra, que les dará la pista para encontrar la llave de la siguiente caja.
• Está preparado para poderlo hacer para 6 grupos diferentes, y que les lleve a sitios diferentes del aula.
• En este caso encontraréis 3 tipos de pdf:
  • el crucigrama sin letras sombreadas (para que cada profesor/a decida qué pista dar a sus alumnos y pueda sombrear las letras que decida).
  • el crucigrama con letras sombreadas. Cada modelo de crucigrama tiene 2 opciones, que se puede usar o bien para dos grupos diferentes (así tienen pistas diferentes y no coinciden en espacios del aula), o bien para que el profesor/a elija la pista que más le guste.

• En las definiciones, cuando pone "Instrumentos", se refiere a "familias de instrumentos", y no a un instrumento concreto.

PRUEBA 3

• En esta última caja encontrarán unas instrucciones (Prova 3-català / Test 3-English) y una partitura que tendrán que interpretar en conjunto. En mi caso, he hecho grupos de 5 alumnos y en un papelito se indican qué instrumentos del aula o propios deben coger para la interpretación de la partitura.
• Cuando lo consiguen, han superado el juego.
• Las partituras son a elección del profesor/a. En este caso he elegido partituras breves, de entre 8 y 12 compases, en los que intervienen unas 3 o más voces diferentes.

Material para el profesor

• Hoja de soluciones (para el profesor/a)
• Hoja de seguimiento de los alumnos

OBSERVACIONES

• Las preguntas pueden ser del tema que cada uno quiera. En este caso lo he basado en los instrumentos musicales (1º de ESO) y el Clasicismo musical (3º ESO, English).
• El premio y las pistas también es a dedicir por el profesor/a.
• La narrativa se puede mejorar.
• La prueba 2 es la que ha sido más larga. Se podrían modificar los crucigramas para que tuvieran menos palabras.
• La prueba 3 (partitura a interpretar) la puse diferente para los grupos de una misma clase en algún caso, y la misma partitura para todos los grupos de la misma clase en otros casos. Todo salió mejor en las clases a las que di la misma partitura a todos los grupos. De esta manera, se pudieron ayudar entre ellos, e incluso la pueden intepretar toda la clase a la vez.
• Se han necesitado 2 sesiones para realizarlo completo. Ha tenido mucho éxito entre los alumnos.

Aquí podéis ver algunas imágenes del desarrollo del juego en clase: