Project Artcadia was mijn eerste grote project in 2e schooljaar en ik zat in het groepje met Storm (leider), Faisal en Mohammed.
'Artcadia, Imagine your future’ is een landelijke techniek- en kunstwedstrijd. Met mijn groepje moesten wij een creatieve oplossing bedenken die antwoord geeft op een vraagstuk uit een stad in het jaar 2080. Daarbij moesten we ons voorstellen hoe het is om in het jaar 2080 te leven en daarbij bedenken met welke problemen we te maken zouden krijgen. De stad, zoals je die in het begin van de 21e eeuw kende, bestaat dan niet meer. Hoe leven we met elkaar? Hoe ziet ons vervoer eruit? Hoe gaan we om met de ruimte, water en ons milieu? Er zijn nieuwe uitdagingen in de toekomststad Artcadia, en aan ons om daarvoor oplossingen te bedenken.
Bij dit project konden we kiezen uit 4 onderwerpen en daarbij één probleem uitkiezen waar we in de toekomst mogelijk mee te maken krijgen. Wij hebben gekozen voor het onderwerp water. De wereld bestaat voor het grootste deel uit water. Water geeft ons leven, energie, maar ook problemen zoals overstromingen. Door de klimaatveranderingen zullen deze problemen steeds groter worden. Ook neemt de vraag naar schoon en zoet water in de toekomst toe. En kan water gebruikt worden als energie-opwekker in de toekomstige stad Artcadia, in plaats van het gebruik van fossiele brandstoffen. Vragen die daarbij gesteld konden worden, zijn:
Ons groepje heeft gekozen voor de eerste vraag en heeft dus een mogelijke oplossing bedacht voor het toekomstige zoetwatertekort.
In Nederland regent het veel. Al dat water zakt in de grond en verdwijnt in putten. Wanneer het dan weer droog wordt, moeten we onze planten weer water geven. En dan hebben we ook nog het probleem van het tekort aan zoetwater. Artcadia is de stad van de toekomst, dus daar moeten we zo veel mogelijk (zoet)water besparen en/of hergebruiken.
Onze oplossing is een installatie die elk huis zelfvoorzienend moet maken. Dit doen we door middel van het opgevangen van regenwater in een ondergronds reservoir. Een deel van het regenwater kan onbehandeld gebruikt worden voor de voor het besproeien van de tuin en/of het doorspoelen van het toilet. Het resterende deel regenwater wordt in een ondergrondse waterkoker onder druk gekookt, waardoor schoon water ontstaat. Dit schone water wordt door middel van de druk in de waterkoker omhoog het huis in gestuwd en is geschikt voor huishoudelijk gebruik, zoals voor drinkwater, om te douchen en te wassen.
Op onze groepswebsite staat een filmpje waarbij onze oplossing visueel uitgelegd wordt.
Aan het begin van dit schooljaar heb ik een competentiemonitor ingevuld (zie persoonlijk ontwikkelingsplan op dit portfolio). Voor dit project heb ik twee leerdoelen uit deze competentiemonitor gekozen waar ik mij verder in wil ontwikkelen.
Leerdoel 1: Maakt op verzoek een overzicht van zwakke en sterke punten (valt onder de competentie Zelfontwikkeling )
Voor dit leerdoel heb ik 2 meetbare resultaten opgesteld, namelijk het maken van een A4tje met zwakke en sterke punten en een evaluatie door mijn groepsleden over mijn uitgevoerde werk. Mijn taken voor dit project waren o.a. het maken van de planning en het bijhouden van de groepswebsite (naast het meedenken en uitwerken van onze oplossing).
Tijdens en na het project heb ik aan mijn groepsleden gevraagd wat zij vonden van het werk dat ik tot dan toe gedaan had. De leider van ons groepje (Storm) was heel tevreden over de planning en de groepswebsite. Van de andere leden (Faisal en Mohammed) heb ik weinig feedback gekregen.
Helaas is het mij niet meer gelukt om een A4-tje te maken over mijn sterke en zwakke punten, maar heb ik wel een aantal sterke en zwakke punten bij mezelf ontdekt. Zo blijk ik goed te zijn in het maken van een planning met werkzaamheden. Het maken van een groepswebsite kan ik wel, maar wil ik nog meer ervaring mee opdoen om de website nog beter te maken. Eén van mijn zwakke punten is gebleken het motiveren en aanmoedigen van mijn teamgenoten, zodat zij ook hun deel van het project tijdig en goed uitvoeren. Dit wil ik bij een volgend project als leerdoel aan gaan werken.
Leerdoel 2: Is bereid voor een aanpak te kiezen waarmee nog geen ervaring is opgedaan (valt onder competentie Durf)
Voor dit leerdoel heb ik wederom 2 meetbare resultaten opgesteld, namelijk het bijhouden van de groepsportfolio en het denken over wat de problemen in de toekomst kunnen zijn.
Met mijn tweede leerdoel is het goed gegaan. Ik heb voor dit project de groepswebsite en de planning gemaakt. Het zijn beide taken die ik nog eerder heb gedaan bij een project en waar ik nu wat meer ervaring mee heb. Bij het maken van de planning ben ik wel tegen een moeilijkheid opgelopen. Ik had een planningsapp uitgekozen die ik erg handig vond, maar deze bleek alleen voor korte tijd gratis te zijn. Toen heb ik een alternatief moeten kiezen en snel alle werkzaamheden omgezet naar een nieuw systeem. Ik ben blij dat ik zo snel gereageerd heb, want door mijn snelle actie zijn we niet achter gaan lopen op schema.
Met betrekking tot het denken over wat de problemen in de toekomst kunnen zijn, kan ik zeggen dat ik dat een hele uitdaging vond. Je weet namelijk niet wat er in de komende tijd gaat gebeuren en welke problemen er komen. We hebben bij dit project vooral gekeken naar de problemen die we nu wel al kunnen voorspellen.