МДК 01.01. Медико- биологические и социальные основы здоровья

Темы курса.

Тема 1.1. Особенности детского травматизма и его профилактика.(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

Примерная проверочная работа.(вариант 1, вариант 2 , вариант 3)

Практические занятия:

1. Освоение методик наложения повязок при различных видах травм

2. Освоение методик наложения шин при переломах

3. Освоение методик наложения жгута при кровотечениях

4. Составление алгоритма оказания первой помощи при укусах насекомых, змей. Моделирование мероприятий по оказанию первой помощи при утоплении, попадании в организм инородного тела.

5. Освоение методик реанимирования: искусственное дыхание, непрямой массаж сердца

Тема 1.2. Детские болезни и их профилактика.(1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8)

Примерная проверочная работа.

Практические занятия:

6. Освоение методик определения остроты и бинокулярности зрения.

7. Моделирование основных профилактических мероприятий при рахите.

8. Освоение методик профилактики заболеваний органов дыхания у детей дошкольного возраста.

Тема 1.3. Инфекционные болезни.(1), (2), (3), (4)

Примерная проверочная работа.

Практические занятия:

9. Освоение методики проведения ежедневного фильтра в детском учреждении.

10. Выявление закономерностей (особенностей) кишечных заболеваний.

11. Выявление закономерностей инфекционных заболеваний с воздушно-капельным путём передачи.

12. Выявление особенностей заболеваний, вызываемых кокковыми бактериями.

13. Моделирование мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний.

14. Определение методик контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии ребенка в период пребывания в образовательном учреждении.

Самостоятельные работы при изучении раздела 1.

1. Составление рекомендаций для родителей «Профилактика аллергических заболеваний» (конспект)

2. Составление мультимедийной презентации «Причины возникновения инфекционных заболеваний у детей и их профилактика»

3. Составление диагностических таблиц по наиболее распространённым заболеваниям детей

4. Анализ дизенфицирующих средств, разрешённых к использованию в ДОУ (в виде сравнительной таблицы)

5. Разработка консультации для родителей и воспитателей «Детский травматизм и его профилактика»

6. Составление мультимедийной презентации «Инфекции, передающиеся воздушно-капельным путем»

Тема 2.1. Адаптация детей к условиям образовательного учреждения.

Примерная проверочная работа.

Практическое занятие

1. Освоение критериев адаптации ребенка к условиям образовательного учреждения через описание их качественной характеристики.

2. Определение критериев адаптации к условиям образовательного учреждения по заданной характеристике ребенка.

3. Определение стадии адаптации к условиям образовательного учреждения по заданной поведенческой характеристике ребенка.

Тема 2.2. Характеристика поведения ребенка в образовательном учреждении.

Примерная проверочная работа.

Практические занятия:

1. Освоение поведенческих признаков психологически благополучного/неблагополучного ребенка через заполнение карты видеонаблюдения.

2. Оценка психологического благополучия/неблагополучия по поведенческой характеристике ребенка (по заданным материалам).

3. Решение психологических задач по организации педагогического контроля состояния психического благополучия детей.

(2)

Тема 2.3. Организация процесса адаптации к условиям образовательного учреждения. (Приемы адаптации)

Примерная проверочная работа.

Практические занятия:

1. Определение способов введения ребенка в условия образовательного учреждения на основе заданных признаков психологического неблагополучия ребенка.

2. Разработка рекомендаций воспитателю ДОУ по организации процесса адаптации детей к условиям образовательного учреждения (2)

Тема 2.4. Педагогическая поддержка воспитанников.

Примерная проверочная работа.

Практические занятия:

1. Освоение способов педагогической поддержки воспитанников на основе анализа педагогических задач.

2. Определение эффективных способов педагогической поддержки воспитанников в заданной конкретной ситуации.

Самостоятельные работы при изучении раздела 2

1. Работа с конспектом, уточнение, дополнение альтернативной трактовкой понятий с использованием Интернет ресурсов по теме "Адаптация детей к условиям образовательного учреждения".

2. Подготовка сообщений по теме «Особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения».

3. Составление терминологического словаря темы по теме:"Адаптация детей к условиям образовательного учреждения".

4. Работа с конспектом, уточнение, дополнение альтернативной трактовкой понятий по теме "Характеристика поведения ребенка в образовательном учреждении".

5. Составление таблицы «Признаков нарушения социальных связей ребенка» (по заданным критериям).

6. Составление таблицы «Признаки смены активности ребенка по отношению к предметному миру» (по заданным критериям).

7. Решение психолого-педагогических задач по определению способов введения ребенка в условия образовательного учреждения.

8. Разработка рекомендаций «Выбор способа педагогической поддержки воспитанников».

9. Составление когнитивной схемы темы: "Организация процесса адаптации к условиям образовательного учреждения".

Вопросы к экзамену