Организация деятельности музейной комнаты
Информационная карта
Паспорт школьной музейной комнаты
Наименование музея: Школьная музейная комната
Профиль музея: краеведческий
Образовательное учреждение: МБОУ «Тавричанская СОШ»
Почтовый адрес, телефон: 646175, Омская область, Любинский район, село Тавричанка, улица Молодежная,2 2-96-30
Ф.И.О. руководителя музея, его должность: Климко Александра Владимировна, заместитель директора по УВР
Характеристика помещения:
Помещение музея светлое, сухое. Располагается на втором этаже, в отдельном помещении, 1 комната. Кроме естественного применяется искусственное освещение помещения. Цветовое оформление кабинета выдержано в светлых тонах.
Разделы экспозиции:
1. « Русская изба»
2. «История родного края»
3. «Почетные граждане района»
4. « Войной опаленные…»
5. «Природа родного края»
6. «История школы»
Дата открытия школьной музейной комнаты: октябрь 2011 года
Программа школьной музейной комнаты
Пояснительная записка
«Музей - грандиозная памятная
книга человечества»
Л.В. Луначарский
Школьная музейная комната обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как она сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы и их копии. Поэтому важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.
Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров способствует заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историко-графический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации.
В процессе исследовательской деятельности обучающиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой деятельности.
Таким образом, музейная комната является одним из центров патриотического воспитания обучающихся МБОУ «Тавричанская СОШ» Программа деятельности музейной комнаты рассчитана на учащихся с 1 по 11 классы, разновозрастные группы. Программа основана на достигнутых результатах в деятельности музейной комнаты. Поэтому в её реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала, соблюдению музейных традиций. Выполнение программы основано на теоретической и практической деятельности в работе музейной комнаты. Это обусловлено его спецификой, необходимостью сбора материала, связанного с историей родного края, школы и другими организациями.
Основной идеей концепции создания и развития школьной музейной комнаты является деятельность по сохранению и использованию уникального историко - культурного наследия родного края, формированию у школьников интереса к региональным культурным ценностям, воспитанию у подрастающего поколения чувства любви к «малой» Родине.
Цель программы:
Историко-краеведческая поисковая деятельность, направленная на воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание традиций своего народа, истории родного края, жизни односельчан.
Задачами школьной музейной комнаты являются:
- формирование у учащихся исторического сознания и музейной культуры;
- сохранение и использовании в обучении уникального исторического наследия;
- формирование активной жизненной позиции и чувства глубокого уважения к историческому прошлому нашей Родины.
- создание экспозиций и выставок.
Задачи реализации программы:
1. Интеграция основного и дополнительного образования детей,
сближение процессов воспитания, обучения и развития.
2. Создание максимальных условий для освоения учащимися
духовных и культурных ценностей предков, их быта, обычаев.
3. Создание нравственного и эмоционально благоприятной среды для
формирования классного и школьного коллектива, развитие личности ребёнка в них.
4. Активизация работы школьного самоуправления.
5. Развитие учебно-исследовательских навыков в процессе работы.
6. Развитие творческих способностей, коммуникативных качеств через дифференцируемый подход к обучающим.
Принципы, на которые опирается программа:
- принцип личностно-ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самореализации, саморазвития личности обучающегося;
- принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность
педагогов по оказанию помощи детям в
решении их индивидуальных проблем;
- принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня
достоверности информации;
- принцип системности;
- принцип самовыражения участников образовательного процесса
Методы работы школьного музея:
1. Словесные - беседы, рассказ, объяснение.
2. Наглядные - фото- и видеоматериалы, плакаты, и т.д.
3. Игровые методы — игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.
4. Репродуктивный метод - повторение, закрепление, обобщение материала.
5. Эвристический метод - поисковые задания, составление анкет и т.д.
6. Исследовательский метод - исследование, изучение документов
их описание.
7. Информационно-рецептивный метод восприятие, осознание готовой информации.
8. Практический метод - оформление краеведческого материала.
Программа способствует творческой самореализации подростков посредством участия в различных формах туристско-краеведческой
деятельности:
1. создание хроник, летописей школы;
2. составление родословных и семейных летописей;
3. сбор материалов о старейших жителях села, педагогах, известных людях,
и т.д.;
4. формирование банка краеведческих данных;
5. изучение народного творчества;
6. изучение традиций народных промыслов;
7. изучение культурно-краеведческих традиций края;
8. экскурсии, экспедиции;
9. встречи с земляками - носителями исторической краеведческой
информации;
10. краеведческие викторины, игры, праздники.
Прогнозируемые результаты
Целенаправленная совместная деятельность способствует достижению положительных результатов:
· - постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых экспозиций;
· - положительные изменения, происходящие с личностью обучающихся, в их духовном росте;
· - стимулирование позитивного поведения учащихся, ориентация их на ведение нормального образа жизни;
· - пополнение знаний учащихся об истории и культуры своего края и всего народа;
· - создание условий для самовыражения и самореализации школьников;
· - активная, интересная поисковая работа служит препятствием для вовлечения учащихся в уличные группировки;
· - учащиеся являются активными участниками поисковой, исследовательской, экскурсионной, пропагандистской работы;
· - музейная комната создает условия для творческой самореализации каждого ученика;
· - руководитель музейной комнаты, учителя, классные руководители отслеживают работу учащихся, помогают советами, направляют их в нужное русло;
· - музейная комната является одним из направлением воспитательной работы в школе.
Реализация программы осуществляется всем педагогическим коллективом. Работа по программе - это организованная интересная разнообразная жизнь с хорошо расставленными акцентами на ее ценностях.
Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:
1. собеседования с обучающимся
2. методики сочинений, незаконченного предложения
1. наблюдение
2. тестирование
3. анкетирование
Обеспечение программы.
Для осуществления программы школа располагает следующей материальной научно-методической базой:
1. Комната-музей.
2. Компьютерный класс и выход в Интернет.
4. Копировальное оборудование.
7.Сельская библиотека, школьная библиотека.
Направления деятельности
Реализация программы
1) уроки истории, литературы, музыки, изобразительного искусства;
2) предмет «Основы религиозных культур и светской этики»;
3) школьные традиции;
4) краеведческие экскурсии и походы;
5) организация свободного времени подростков.
Программа развития музейной комнаты на учебный год
Сроки реализации программы:
Учебный год
1) Разработка программы
2) Организация работы с архивом (сбор информации, фотографий).
3) Оформление стендов по темам.
4) Обновление, реставрация старых альбомов о выпускниках школы, об участниках Великой Отечественной войны
5) Переписка с выпускниками школы
6) Обработка собранной информации, написание отчетов; создание мультимедийных презентаций, выпуск тематических папок-раскладушек, создание передвижных выставок
7) Экскурсии по музейной комнате
8) Классные часы
Система массовых мероприятий.
В рамках деятельности музейной комнаты регулярными стали ежегодные выставки творческого характера и тематические экскурсии.
· Выставка «Воины-интернационалисты».
· Выставка «Ветераны педагогического труда», «Педагоги школы-участники пионерского движения».
· Тематическая экскурсия на вечере встречи выпускников «Школа вчера, сегодня, завтра», «Они сражались за Родину», «Почетные граждане района», «Русская изба», «Труженики тыла», «Дети войны», « Природа родного края».
· Лыжные и вело походы в деревню Лыжино на могилу матроса Михайлова.
Организация просветительской деятельности
Проводятся «круглые столы», конференции, классные часы на актуальные, злободневные темы. Создан сайт «Память наших сердец», на котором помещена информация об односельчанах.
Сотрудничество музейной комнаты
Школьная музейная комната сотрудничает с сельской и школьной библиотеками. С Тавричанским ДК, Тавричанским советом ветеранов.
Структура органов самоуправления музея
Основной структурной единицей школьного музея является актив музея. Актив музея выбирается из наиболее активных учащихся, занимающихся поисковой и архивной работой. При этом учитываются интерес и склонность к музейной работе, коммуникабельность и чувство ответственности. Выпускники обязаны передать свои знания и опыт начинающим активистам.
Права и обязанности членов актива школьного музея:
1. Актив музея - добровольное творческое формирование учащихся в возрасте 10-17 лет. Для совместной деятельности их объединяет общие интересы и склонность к гуманитарным наукам.
Члены актива обязаны:
· Активно работать.
· Нести ответственность за порученное дело и сохранность исторического фондового материала музея.
Члены актива музея имеют право:
· Участвовать в работе школьной музейной комнаты.
· Вносить предложения в работу актива и музейной комнаты в целом.
· Самостоятельно общаться с информационными источниками.
· За активную работу члены актива смогут быть представлены к награждению.
Актив школьной музейной комнаты
· Мелихова Анастасия, 9 класс
· Сивкова Светлана, 9 класс
· Каурныкаева Диана, 9 класс
· Широкорад Данил, 9 класс
Топчин Игорь 5 класс
Топчина Валерия 3 класс
Федулова Екатерина 3 класс
Рузалиев Солман 3 класс
Ильин Артем 3 класс
Умурзаков Нусратилло 3 класс