10 minuten gesprek

Post date: 16-feb-2016

10 minuten gesprek

Het is weer zover, Het rapport is weer binnen en daar aan sluitend zijn de tien minuten gesprekken, Voor een ieder met schoolgaande kinderen wel bekend. Ik ga er met frisse tegenzin heen, Ik heb gesprekken met leerkrachten die modelleerlingen zien in mijn kinderen. Een gesprek waarin ik als ouder de leerkracht moet vertelleen dat mijn kind het heel zwaar heeft. Mijn oudste kan goed leren dus daar ligt het niet aan, Maar ze verveelt zich te pletter en heeft last van overprikkeling, alles is eigenlijk teveel en ze is te impulsief. Mijn jongste dochter met SI is een middenmoter en is wederom een modelleerling. Dus eigenlijk voel ik mij af en toe een overbezorgde moeder. In het begin had ik hier last van maar tegenwoordig zeg ik gewoon wat mijn kinderen dwars zit en heb ik, voor ik in gesprek gaat met de leerkracht een informeel gesprek met desbetreffende dochter, Met een paar slinkse vragen hoor ik mijn dochter uit en vertellen ze over wat er op school fout gaat en wat er bij mijn dochter in haar hoofd fout gaat. Dat koppel ik terug bij de leerkracht en met een soort van psychologische oorlogvoering krijg ik een hoop gedaan. Met de psychologische oorlogvoering bedoel ik eerst begrip voor de leerkracht hebben en zeggen dat je begrijp dat het voor hun niet zichtbaar is en dan het moment afwachten en dan de problematiek van je kind op hun bord leggen en en plan van aanpak maken. Natuurlijk lukt het niet altijd en is het niet altijd mogelijk. Maar vechten doe ik er wel voor!

Mijn oudste dochter is dus impulsief en is daardoor niet altijd tactvol tot ergernis van medeleerlingen en de leerkracht. Maar ze compenseert het met haar zorgzame karakter waar ze een ieder om haar vinger windt..Bij dit tien minuten gesprek kwam naar voren dat ze echt omlaag keldert met rekenen..en de rest eigenlijk ook. Ze gooit haar pet ernaar. Hoera de puberteit treed in en in combinatie met autisme geeft dat minder leuke taferelen. op 29 februari komt er een gesprek met het ondersteuningsteam omdat e leerkrachten vast lopen met haar overprikkeling en dat ze zelf totaal niet haar grenzen aangeeft. Als klacht kwam wel dat ze zo slordig schrijft. Ik heb uitleg gegeven dat als ze overprikkeld is ze niet meer netjes kan schrijven omdat het chaos is in haar hoofd. Dat werd goed opgepakt en opgeschreven in haar dossier! Weer een stapje vooruit.

Autisme blijft een leerproces voor buitenstaanders, En als er begrip is dan scheelt dat een hoop en accepteren mensen meer en pikken het ook op. Maar mensen die het niet acceptabel vinden en onder de categorie vallen doe maar gewoon dan doe je al gek genoeg, drijven ouders van kinderen met een beperking tot wanhoop. En dan is het in je eigen kracht staan en die mensen afzijdig houden (voor zover dat lukt).

Maris