"Успех каждого ребёнка"

Современная система образования предполагает в максимальной степени реализовывать личностные запросы и потребности учащихся, их разнообразные возможности (образовательные, творческие, общекультурные и др.) в различных видах деятельности.

Важнейшая роль учебно - воспитательного процесса в создании условий для формирования личности, способной к саморазвитию и самореализации, способной самостоятельно принимать решения, творчески мыслить и действовать. Успешное достижение этой цели связано с эффективной системой учета индивидуальных внеучебных достижений учащихся, направленной на:

-личностное самосовершенствование учащихся;

-поддержку высокого уровня мотивации гимназистов к образованию;

-поощрение активности и самостоятельности;

-содействие индивидуализации внеучебной деятельности учащихся;

-развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности ребенка;

- расширение и более эффективное использование педагогами современных диагностических и оценочных форм и методов;

-создание педагогами новых дополнительных образовательных программ различной направленности.

Ожидаемый результат: повышение эффективности внеучебной деятельности гимназистов, повышение роли дополнительного образования в становлении личности ребенка.

Цель реализации предлагаемой модели – дальнейшее развитие творческой образовательной среды Гимназии – среды разнообразных возможностей и успешности каждого гимназиста.

Актуальность – в интеграции инновационных форм, средств, методик организационно-педагогических, психологических, воспитательных и информационных технологий в отслеживании результативности деятельности каждого гимназиста.

Новизна-в комплексном подходе к мониторингу результативности внеучебной деятельности учащихся.

Предлагаемая модель разработана в соответствии с Законам РФ «Об образовании», требованиями ФГОС, Основной образовательной Программы, Уставом Гимназии.

В основе предлагаемой модели – принципы и подходы, изложенные в утвержденных документах:

-Программа развития ГБОУ Второй Санкт-Петербургской Гимназии 2021-2025 года;

-Положение об Отделении дополнительного образования детей

-Образовательные программы отделения дополнительного образования

Предлагаемая модель позволяет максимально учитывать индивидуальные возможности, возрастные особенности учащихся, устремления и возможности родителей (семей) учащихся, исторические и культурные традиции организации внеучебной деятельности в стенах старейшей Санкт-Петербургской Гимназии.

Описание модели учета внеучебных достижений учащихся «Гимназия - мир больших и равных возможностей».

Данная модель описывает алгоритм отбора и применения форм, средств, методов сбора данных результативности внеучебной деятельности с точки зрения организации индивидуального образовательного маршрута гимназиста. В модели описываются 3 уровня, которые определены позицией самого учащегося. Гимназист имеет возможность включиться во внеучебную деятельность на любом этапе своего взросления и внести свой вклад в копилку личностного роста всего гимназического сообщества.

1 уровень: позиция учащегося «Я сам».

Содержание деятельности: мониторинг результативности участия гимназиста в творческих, конкурсных проектах, мероприятиях, событиях , выставках, праздниках гимназического уровня для разной целевой аудитории.

Например: участие в конференциях «Малая академия», «Путь в науку», турнире «Что? Где? Когда?», День рождения Гимназии, Ассамблее знаний, Рождественский бал, акция-концерт «Мамина улыбка», Шахматные турниры и др.

2 уровень: позиция учащегося «Я вместе со своим коллективом».

Содержание деятельности: мониторинг результативности участия гимназиста как члена детского объединения, класса в творческих, конкурсных проектах, мероприятиях, событиях , выставках, праздниках различных уровней для разнообразной целевой аудитории.

Например: Международный шахматный турнир Адмиралтейская ладья, Невская модель ООН, Районные творческие конкурсы, Городские конкурсы детских объединений по различным видам деятелшьности (Конкурс чтецов «Осенниий стихопад»,Фестиваль «Весення капель», конкурс «Мы-дети Петербурга», Конкурс-фестиваль искусств «Петербургская весна», и др)

3 уровень: позиция учащегося «Я горжусь Гимназией, Гимназия гордится мною»

Чьи и какие данные собираются и обрабатываются? данные на уровне освоения учащимся образовательной программы детского объединения ( итоги зачетных занятий, открытых мероприятий)

Кто собирает и обрабатывает данные? учащийся-кружковец, педагог дополнительного образования, руководитель детского объединения, руководитель ОДОД

Формы, средства и методы сбора и обработки данных. п.д.о заполняет раздел «Достижения учащегося» в учебном журнале

- классный руководитель заполняет в журнале раздел «Занятость детей в кружках и секциях».

Этапы реализации модели учета внеучебных достижений учащихся

I.Подготовительный: мониторинг и обработка информации, планирование, подготовка и распространение информации среди детей, родителей, педагогов. Корректировка образовательных дополнительных программ, учебно-тематических планов, разработка и утверждение новых программ.

II.Организационно-методический: организация обучения педагогов дополнительного образования, классных руководителей; анкетирование учащихся и родителей с целью выявления их потребностей и устремлений во внеурочной деятельности.

III. Деятельностный : организация и проведение проектов, событий, мероприятий для гимназистов всех возрастных категорий ( при участии родителей в т.ч.) в соответствии с планом работы Гимназии; проведение педагогических конференций, круглых столов по обмену опытом, проведение проблемных дискуссий, видеоконференций.

Контроль и анализ наполняемости учебных групп детских объединений. Проведение зачетных занятий в детских объединениях, отчетные концерты, выставки, презентационные мероприятия различных уровней для разных аудиторий зрителей.

IY.Обобщающий: анализ результатов итоговых занятий в детских объединениях, анализ сохранности контингента учащихся в детских объединениях, анкетирование с целью выявления степени удовлетворенности учащихся и родителей результатами внеурочной деятельности; проведение итоговых педагогических советов, обобщение опыта, подготовка методических рекомендаций, сборников проблемных статей. Разработка новых программ дополнительного образования.

Практическая результативность модели учета внеучебных достижений учащихся

На сервере Гимназии (в общем доступе для всех педагогов) методистами и специалистами Центра информатизации образования размещена папка «Достижения учащихся» с документом, созданном в программе Microsoft Office Excel и специально разработанном в логике предлагаемой модели.

В данный документ педагоги в определенные планом работы Гимназии сроки вносят все данные по индивидуальным достижениям учащихся в течение учебного года по уровням: гимназический-районный-городской-региональный –международный с указанием Ф.И.О. педагога-руководителя. Данная система позволяет оперативно получать сведения:

- по каждому учащемуся ;

-по направлениям деятельности;

- по возрастным категориям учащихся;

- по уровню и названию конкурсных мероприятий;

-общие результаты достижений Гимназии.

При этом прослеживается динамика индивидуальных достижений учащегося. И это позволяет методистам, педагогам выстроить дальнейшую «Траекторию успеха» гимназиста. А также есть возможность проанализировать эффективность деятельности педагогов.

Таким образом, в Гимназии создана эффективная система учета индивидуальных достижений внеучебной деятельности учащихся.

Победители различных уровней от районного до международного чествуются на Ассамблее знаний, которая ежегодно проводится в сентябре.

За последние 3 года количество конкурсов, фестивалей, соревнований, проводимых в очном формате значительно сократилось. Это сказалось на результативности.

Постепенно творческие коллективы осваивают дистанционный формат участия в соревнованиях и конкурсах и положительная динамика опять появится. С сентября 2021 года творческие и спортивные коллективы включились в участие в различных соревнованиях и конкурсах как в дистанционном так и on-line формате.

Достижения кол-ов ОДОД с сентября 2021

Традиционно шахматисты Гимназии приняли участие в районном туре Всероссийских соревнования по шахматам среди школьных команд «Белая ладья» и выиграли этот этап. Также команда шахматистов Гимназии получила диплом за 1 место среди школ города Санкт-Петербурга в командном зачёте Всероссийской олимпиады по шахматам среди обучающихся ОО. В личном зачёте этих соревнований Игудин Денис занял 2 место, Устюгов Тимур – 3 место. Тренируют команды педагоги доп.образования Турова И.И., Стяжкина О.М. и Стяжкин В.Н.

Концертный хор Второй Санкт-Петербургской Гимназии принял активное участи в различных фестивалях и конкурсах.

Международный фестиваль-конкурс «Отражение» Вокальный ансамбль Концертного хора -1 место, солист Концертного хора Громов В – 2 место, Концертный хор – 3 место.

Региональный конкурс «Мелодии Павловска» Концертный хор и его ансамбль завоевали Гран-при!

V Городской фестиваль-конкурс «Рождественская симфония» - 1 место.

Концертный хор стал финалистом Всероссийского конкурса «Культура народов России. От истоков до современности» в Москве и получил Специальный приз. Руководитель Концертного хора Второй Санкт-Петербургской Гимназии педагог доп.образования А.Б.Филиппова.

Отчётные концерты творческих коллективов ОДОД Отчётные мероприятия 2019 года

Отчётные мероприятия творческих коллективов традиционно проходили в апреле месяце. С началом пандемии увидеть выступления творческих объединений стало возможным в дистанционном формате при участии в дистанционных мероприятиях Гимназии.

Чествование победителей разных уровней соревнований, конкурсов, фестивалей на "Ассамблее знаний"

В сентябре каждого года в Гимназии проводится "Ассамблея знаний", где чествуют победителей разных уровней в разных направлениях, как в учебной так и во внеучебной деятельности. "Ассамблея знаний" 2019 "Ассамблея знаний" 2020

Гимназический турнир по игре "Что? Где? Когда?" "Отцы и дети"

Уже много лет в марте или апреле в Гимназии проводится турнир по игре "Что? Где? Когда?" под названием "Отцы и дети". На турнир приглашаются команды родителей, выпускников, МО "Сенной округ", педагогов и сборная команда Гимназии. 2019

Открытые соревнования по шахматам Второй Санкт-Петербургской Гимназии

Городской турнир по игре "Что? Где? Когда?" памяти М.Г.Басса.

С 2018 года в Гимназии проводится Городской турнир по игре "Что? Где? Когда?" памяти М.Г. Басса. На турнир приглашаются команды различных школ города, а также команды выпускников разных лет. 2020