Embedded Files
Welkom, helemaal klaar voor een bruisend nieuw schooljaar!
woensdag 10/09
woensdag 10/09
CORRECTIESYMBOLEN
We bekijken welke correctiesymbolen ik gebruik om jullie taken te corrigeren.
Het document hiervoor vind je hier.Je kan deze correctiesymbolen ook nog eens terug vinden WB schriftelijk p. 142
EEN DIALOOG MET EEN CONFLICT
Je krijgt met een collega een situatie: wie jullie zijn, waar jullie zijn, en wat de situatie is.
Er komt een conflict tussen jullie, hoe en waarom, dat kies je zelf.
Improviseer en schrijf de dialoog. De kaartjes met de situaties vind je hier.
ADJECTIEF +E
We bekijken nog even hoe dat nu weer is ...
wanneer krijgt je adjectief een -e of niet?De korte tabel van in de klas vind je hier.
Liever een filmpje bekijken hierover? Dat kan.
WIE IS JE COLLEGA?
Je gaat spreken met een medecursist die je niet (zo) goed kent.
Je krijgt voorbereidingstijd:
Schrijf 5 typische vragen die je wil stellen (naam, leeftijd, kinderen, ...)
Schrijf 5 originele vragen die je wil stellen.
Na het gesprek stel je je collega voor aan de klas.
woensdag 17/09
woensdag 17/09
DEEL 1: DAT MAAKT MIJ GELUKKIG!
DEEL 1: DAT MAAKT MIJ GELUKKIG!
In dit thema leer je praten over belangrijke momenten in het leven, maar vooral leer je hypotheses formuleren over wat anderen belangrijk zouden kunnen vinden.
Je leert conclusies trekken.
Je leert schrijven over wat jou gelukkig maakt.
HET GELUKKIGSTE MOMENT VAN DE VLAMINGEN
Lees het artikel WB p. 10 en beantwoord de vragen.
De correctiesleutel vind je hier.
WAT IS HET GELUKKIGSTE MOMENT VAN MANNEN EN VROUWEN?
Vul je hypotheses in WB p.127.
Schrijf nu je hypotheses in zinnen met 'Ik denk DAT ...'
Het document vind je in Teams.
CONCLUSIES MAKEN
De lezers vinden de geboorte van hun kind het belangrijkst.
S V O
--> Dit is een gewone zin, met gewone zinsvolgorde (SVO)
De geboorte van hun kind vinden de lezers het belangrijkst.
O V S
--> In deze zin heb je inversie. Je kan maximum 1 object op positie 1 zetten. Je verbum MOET in een gewone zin op POSITIE 2. Je subject staat dan direct na je verbum. Omdat je verbum in pluralis staat (vinden), weet je dat ‘de lezers’ je subject is en niet ‘de geboorte van hun kind’.
De lezers vinden DAT de geboorte van hun kind het belangrijkst IS.
S V O
S O V
--> Hier heb je een hoofdzin en een bijzin. De zin met ‘DAT…’ is de bijzin. Deze zin kan niet apart staan, hij staat BIJ de hoofdzin. In een bijzin heb je catapulsie. Je subject staat na ‘DAT’ en je verbum staat op het einde van de zin. (SOV)
De geboorte van hun kind is VOOR DE LEZERS het belangrijkst.
S V O
VOOR DE LEZERS is de geboorte van hun kind het belangrijkst.
O V S
--> In deze zin heb je inversie. Je kan maximum 1 object op positie 1 zetten. Je verbum MOET in een gewone zin op POSITIE 2. Je subject staat dan direct na je verbum.
VERGELIJKEN
MAXIMUM: HET BELANRIJKST
BV’s vinden de geboorte van hun kind het belangrijkst.
MINIMUM: HET MINST BELANGRIJK
Lezers vinden bekend worden het minst belangrijk.
--> Hier heb je maar 1 persoon, je vergelijkt niet echt.
--> Bij de volgende ga je vergelijken tussen 2 personen of groepen. Je moet deze dan ook allebei in je zin schrijven.
MEER: BELANGRIJKER DAN …
Lezers vinden een diploma behalen belangrijker DAN BV’s.
= EVEN BELANGRIJK ALS ….
Belgen vinden familie EVEN belangrijk ALS Nederlanders.
MINDER: MINDER BELANGRIJK DAN …
Lezers vinden een eerste job minder belangrijk dan BV’s.
WAT MAAKT JOU GELUKKIG?
Lees de tekst WB p. 13 en beantwoord de vragen.
De correctiesleutel vind je hier.
woensdag 24/09
woensdag 24/09
MIJN GELUKSDAGBOEK
Schrijf drie positieve dingen die je in de laatste week hebt meegemaakt.
Zeg ook waarom je ze positief vond.
Het document vind je in Teams.
BELGIË BETER BEKEKEN
Lees de tekst WB p. 15 en beantwoord de vragen WB p. 16.
Corrigeer de zinnen die niet waar zijn.
Trek drie conclusies.
De correctiesleutel vind je hier.
PERFECTUM OF IMPERFECTUM?
Hier kan je kijken naar de theorie wanneer je nu perfectum of imperfectum gebruikt.
Geen nood als je het nog niet helemaal snapt, we gaan dit nog heel veel oefenen.
Jezelf al wat trainen?
Oefeningen vind je hier:
https://nt2taalmenu.nl/nt2-b1-grammatica-menuverledentijd/
https://nedles.nl/oefeningen/imperfectum_willemijn/
woensdag 01/10
woensdag 01/10
VROEGER ... MAAR NU NIET MEER ...
Noteer steekwoorden onder de tekeningen WB p. 116
Maak nu zinnen met imperfectum en presens.
Bijv: "Vroeger speelde ik zaalvoetbal, maar nu speel ik geen zaalvoetbal meer."
DEEL 2: DIE WIL IK LEREN KENNEN!
DEEL 2: DIE WIL IK LEREN KENNEN!
In dit thema leer je praten over activiteiten waar je wel of niet van houdt, je leert je wensen en voorkeuren formuleren in een zoekertje.
Je leert reageren op een zoekertje van een ander.
Je leert ook een je wensen en gevoelens weergeven en een voorstel formuleren in een persoonlijke brief.
HUISELIJK OF NIET?
Lees de vragen en omcirkel de letter van je antwoord in je WB p. 24
Lees als je je boek omdraait welk type je bent.
Schrijf nu kort of dat klopt of niet:
Ik ben (g)een ..... type, want ....
Ik vind DAT ik (g)een .... type ben, want ...
De vragen en het document vind je in Teams.
ZOEKERTJES
Lees de zoekertjes in je WB p. 27 en vul de tabel in. Wat zoeken zij:
een man of een vrouw?
Van welke leeftijd?
Zet een V in de juiste kolom.
woensdag 08/10
woensdag 08/10
Schrijf nu over elke persoon een zin:
Bijv: 'Sofie zoekt een vriendin tussen 40 en 50 jaar om samen citytrips te maken.'
OM ... (object) ..... TE + INFINITIEF
Het document om je zinnen te schrijven vind je in Teams.
WIE KAN OP WIE REAGEREN?
Lees nog eens de zoekertjes in je WB p. 27.
Kijk naar de foto's WB P. 28 en zoek wie op welk zoekertje kan reageren. Schrijf de naam uit het zoekertje bij de foto's.
Schrijf nu zinnen waarom ze wel of niet kunnen reageren.
Bijv: 'Mieke kan reageren op Elke omdat ze allebei graag joggen en ongeveer dezelfde leeftijd hebben.'
Het document om je zinnen te schrijven vind je in Teams..
IK ZOEK IEMAND DIE ...
SCHRIJF EEN ZOEKERTJE
Je zoekt een vriend of vriendin om samen iets te doen. Je schrijft een zoekertje naar de redactie van een tijdschrift.
Maak een lijst van de activiteiten waar je van houdt.
Kies de activiteiten die je samen met iemand wil doen.
Schrijf een zoekertje:
Geef je naam en leeftijd.
Zeg van welke activiteiten je houdt.
Zeg wie je zoekt: m/v? leeftijd?
Zeg wat je samen wil doen.
Ze hoe hij/zij moet reageren
Geef je adres/e-mail/gsm-nummer
Alle instructies vind je ook in je WB p. 30.
Het document vind je in Teams.
WOLK IN MIJN HOOFD (EVALUATIETAAK)
Lees de tekst en beantwoord de vragen.
De instructies en het document vind je in Teams.
woensdag 15/10
woensdag 15/10
HET ANTWOORD VAN MAGDA
Lees de e-mail van Magda WB p. 31
Beantwoord de vragen.
De correctiesleutel vind je hier.
JOUW REACTIE OP EEN ZOEKERTJE
Je schrijft een reactie op een zoekertje van één van je medecursisten.
De zoekertjes van je medecursisten vind je hier.
HOE GELUKKIG WAS EN BEN JIJ? (EVALUATIETAAK)
De krant Wablieft wil graag weten of mensen die hier niet altijd gewoond hebben, graag in België wonen. Ze willen ook nog meer dingen van je weten. Wat dat is, dat zie je hieronder. Schrijf hen een briefje.
Schrijf een kort briefje naar de redactie van de krant :
Begroet de redactie.
Stel jezelf voor: naam, leeftijd en nationaliteit.
Zeg wat je graag doet en wat je goed kan.
Schrijf of je graag in België woont of liever in een ander land zou wonen? Waarom?
Schrijf wat het gelukkigste moment in je leven was en waarom?
Schrijf wanneer jij je voor het laatst gelukkig hebt gevoeld?
Sluit je mail af.
Zet je volledige naam onder je mail.
Het document vind je in Teams..
woensdag 22/10
woensdag 22/10
THEORIE IMPERFECTUM
Je vindt de theorie in je WB p. 145-146.
Je kan ook hier kijken:
PERFECTUM OF IMPERFECTUM?
Hier kan je kijken naar de theorie wanneer je nu perfectum of imperfectum gebruikt.
Geen nood als je het nog niet helemaal snapt, we gaan dit nog heel veel oefenen.
Jezelf al wat trainen?
Oefeningen vind je hier:
https://nt2taalmenu.nl/nt2-b1-grammatica-menuverledentijd/
https://nedles.nl/oefeningen/imperfectum_willemijn/
IMPERFECTUMTRAINING
Noteer steekwoorden onder de tekeningen WB p. 116
Maak nu zinnen met imperfectum en presens.
Bijv: "Vroeger speelde ik zaalvoetbal, maar nu speel ik geen zaalvoetbal meer."
Het document vind je in Teams.
DEEL 3: TyPISCH BELGISCH!
DEEL 3: TyPISCH BELGISCH!
In dit thema lezen we over de typische eigenschappen en gewoonten van Belgen.
Je zal zelf ook een kort tijdschriftartikel gaan schrijven over de eigenschappen en gewoonten van Belgen en van jouw landgenoten en wat daarover jouw mening is.
Je gaat ook informatie lezen over typisch Belgische producten.
NIEUWE BELGEN
Lees de artikels WB p.46-47 en beantwoord de vragen! De correctiesleutel vind je hier.
Schrijf nu zelf een tekstje zoals dat van José-Mario en Angela. Antwoord op de oproep van het tijdschrift Madelief die je vindt WB p. 48. Daar vind je ook de instructies.
Het document vind je in Teams.
woensdag 05/11
woensdag 05/11
IN BELGIË GEMAAKT
Kies één van de drie teksten WB p. 135-136-137. Beantwoord de bijhorende vragen.
Schrijf nu met de antwoorden een tekst over je gekozen product. Instructies vind je hier.
Het document vind je in Teams.
IN BELGIË GEMAAKT 2
Je hebt met de antwoorden een tekst over je gekozen product geschreven. Spreek nu over jouw product in groepjes van 3.
Een kleine quiz over alle teksten.
Imperfectumtraining
Kijk naar 'wist-je-dat'-zinnen WB p. 129. Schrijf nu zelf 7 vergelijkbare zinnen met imperfectum over Belgïe of je eigen land.
Deze kan je posten in Teams.
woensdag 12/11
woensdag 12/11
REACTIE OP EEN ZOEKERTJE (EVALUATIETAAK)
Je schrijft een reactie op een zoekertje. Je kan 1 van de 2 documenten kiezen om op te reageren.
Dit zijn de criteria of aandachtspunten voor inhoud:
De tekst is volledig – De cursist gebruikt de woorden van het thema –
De cursist gebruikt formules om te zeggen wat hij/zij graag doet
Dit zijn de criteria of aandachtspunten voor vorm:
De tekst is gestructureerd – Niet te veel spelfouten – eenvoudige en complexe zinnen.
Het document vind je in Teams..
DEEL 4: WAT EEN WEER!
DEEL 4: WAT EEN WEER!
In dit deel leer je informatie over het weer en over extreem weer begrijpen en instructies geven.
Je leert ook informatie geven over het weer in België en in jouw land.
Het belangrijkste wat je leert in dit thema zijn goede leesstrategieën.
WEERBERICHT
Bekijk de twee situaties en weerberichten WB p. 56-57. Schrijf voor beide situaties waarom welke dag het beste is om een barbecue te organiseren en naar de Ardennen te gaan om te skiën.
Het document vind je in Teams.
KINDERLIEDJES
Luister naar deze kinderliedjes en zet het juiste nummer bij de juiste foto WB. p. 56! De correctiesleutel vind je hier.
EXTREEM WEER IN BELGIË
Bij deze oefening is het héél belangrijk dat je de instructies WB p. 58 EXACT volgt!
Dit is een training om MINDER je smartphone en vertaalapps te gebruiken, maar de elementen van de tekst zo te analyseren dat je voelt dat je deze niet nodig hebt. Veel elementen zoals de foto's, de titel en het actief begrijpen van samengestelde woorden helpt je om voldoende van je tekst te begrijpen voor dit niveau. Je accepteert dat je NIET ALLES moet begrijpen om toch te weten waarover de tekst gaat.
Los nu op dezelfde manier de vier teksten op die je vindt WB p. 59-60-61 en 62. Stuur door welke woorden je gevonden hebt voor leesronde 2 en leesronde 3 en welke 3 woorden je maximum hebt opgezocht.
Als woordenboeken kan je deze gebruiken: Van Dale, Woorden.org.
Het document vind je in Teams..
MULTICULTURELE BUREN (EVALUATIETAAK)
Lees de tekst 'Multiculturele buren' en duid aan of de zinnen onder de tekst juist of fout zijn.
Het document vind je in Teams.
woensdag 19/11
woensdag 19/11
Imperfectumtraining
Vul de juiste vormen van imperfectum in WB p. 131 en 132. Als je dit gedaan hebt kan je met de ene pagina de andere pagina corrigeren
WAT IS ER GEBEURD?
Neem je WB p.63. Kijk nog eens naar de artikels die je vorige week hebt gelezen.
Schrijf de pagina van het artikel bij de juiste tekening.
Schrijf de letter van de zin bij de juiste tekening. De correctiesleutel vind je hier.
DE MAIL VAN ARTHUR
Lees de mail van Arthur WB p.63. Omcirkel de tekeningen WB p. 64 die bij de mail passen.
Welk weer beschrijft Arthur?
Wat is er gebeurd?
De correctiesleutel vind je hier.
Schrijf nu een e-mail naar Arthur
Reageer op Arthur en zeg dat je het erg voor hem vindt.
Beschrijf hoe het weer vorige week bij jou was (fictief).
Vertel wat er bij jou gebeurd is, welk probleem jij had.
WB p. 64 vind je instructies die je extra kunnen helpen.
Het document vind je in Teams.
JOUW VERHAAL
Kies één van de tekeningen WB p. 66 bovenaan.
Schrijf in minimum 10 zinnen hoe het weer die dag was en wat er is gebeurd, wat de gevolgen waren.
Het document vind je in Teams.
woensdag 26/11
woensdag 26/11
DE BELGEN EN MIJN LANDGENOTEN (EVALUATIETAAK)
Je gaat reageren op een bericht in de Wablieftkrant. Je gaat schrijven over de mensen in België en de mensen in jouw land. Je gaat vertellen over gelijkenissen en verschillen.
Het document vind je in Teams.
Werkboek Zo Gezegd 2.1 Schriftelijk
REGENWEER VOORDELIG OF NADELIG?
Kruis op de tabel aan wat je denkt. Is het regenweer voor de volgende jobs voordelig of nadelig?
voordelig: positief, het heeft een goed effect, het is een voordeel.
nadelig: negatief, het heeft een slecht effect, het is een nadeel
Kies 4 jobs uit en schrijf hierover conclusies op de volgende manier:
Voor de uitbater (iemand die een winkel of café, .. openhoudt) van een tuincentrum is regenweer nadelig. Als het regent willen de mensen geen planten voor hun tuin kopen. Als de zon schijnt willen de mensen in de tuin werken.
Schrijf deze conclusies met de informatie die je in deze leesteksten vindt. Lees ook alle tekstjes om de tabel te kunnen controleren. Had je gelijk?
Het document vind je in Teams.
DEEL 5: IK WOON IN BELGIË
DEEL 5: IK WOON IN BELGIË
In dit thema leer je informatie begrijpen over het leven van iemand. Wat zegt deze persoon over zijn of haar schoolloopbaan, jeugd en werkervaring? Hoe is het leven nu voor deze persoon in België?
Daarna ga je deze informatie ook over jezelf kunnen geven. Dit thema komt zowel in mondeling als in schriftelijk terug.
JOLANA, EDMIR EN KHALID
Kies één van de drie teksten WB p. 74-76-78.
Lees de tekst en onderstreep de antwoorden op de vragen in de tekst. Schrijf het nummer van de vraag erbij.
Vul nu de mindmap WB p.75-77-79 in met korte informatie. Schrijf GEEN volledige zinnen in de mindmap!
Neem dan alleen de mindmap en schrijf een korte tekst over Jolana, Edmir, of Khalid. Stuur me deze tekst toe.
Het document vind je in Teams.
JOLANA, EDMIR EN KHALID
Neem dan alleen de mindmap en vertel je collega over Jolana, Edmir, of Khalid.
woensdag 03/12
woensdag 03/12
BELGIË BETER BEKEKEN
Umar is een jongetje dat vorig jaar van Tsjetsjenië naar België is verhuisd. Je leest zijn verhaal WB p. 82.
Schrijf de antwoorden op de vragen WB p.83 in een vlotte tekst als samenvatting van het artikel.
TIP: Slim kopiëren en slim lui zijn. Als je de woorden van de vraag gebruikt en gewoon let op inversie/geen inversie en combineert met het korte juiste antwoord uit de tekst, maak je een goede zin. Je hoeft dan zelf niet te zoeken naar de juiste woorden.
Het document vind je in Teams.
NA, DAARNA, NADAT ...
de Powerpoint over het gebruik
TOEN IK ...
Vul de volgende zinnen aan:
Toen ik in België aankwam, ....
Toen ik nog in mijn land woonde, ...
Toen ik uit mijn land vertrok, ...
EEN BUURVROUW UIT DE DUIZEND (EVALUATIETAAK)
Lees de tekst .
Beantwoord de vragen.
Het document vind je in je Teams.
DEEL 6: ZO LOS JE HET OP!
DEEL 6: ZO LOS JE HET OP!
In dit thema leer je schrijven in een forum of een mail over een medische klacht. Je leert ook de belangrijkste informatie lezen in een bijsluiter en je leert informatie vragen en je mening geven over medische en andere problemen. We gaan ook zien hoe je advies en tips kan geven op een manier die nog een beetje anders is dan directe imperatief .
DE BIJSLUITER
Lees de bijsluiter WB p. 89 en beantwoord de vragen WB p. 88 -89. Stuur je antwoorden door en motiveer altijd waarom dit je antwoord is, waar en hoe je dit in de tekst gelezen hebt.
woensdag 10/12
woensdag 10/12
Werkboek Zo Gezegd 2.1 Schriftelijk
HET WERKT NIET!
Lees de verschillende tips van het forum WB p.90. Je schrijft naar een vriend die last heeft van diarree. Zeg dat je tips op het internet hebt gelezen, geef er drie en zeg wat je daarvan denkt! Geef ook 5 persoonlijke tips!
Kijk goed naar de structuren om tips te geven WB p.91 en gebruik minstens 3 variaties!
Het document vind je in Teams.
Imperfectumtraining
Maak oefening 8 WB p.121! Schrijf de letter van de passende informatie uit kolom 2 bij kolom 1. De correctie kan je hier vinden.
Schrijf daarna 5 zinnen met middeltjes die je grootmoeder/moeder/... vroeger gebruikte.
Het document vind je in je Teams.
ANTIMETIL
Lees de bijsluiter van Antimetil WB p.92 en beantwoord de vragen. De correctiesleutel vind je hier.
GROOTMOEDERS MIDDELTJES
Welk middeltje helpt voor wat? Wat denk je. Los eerst de oefening op met wat je zelf denkt.
Daarna lees je deze korte tekstjes waarmee je jezelf kan corrigeren.
Het document vind je in je Teams
HUIS-, TUIN- EN KEUKENMIDDELTJES
Ga naar www.tantekaat.be en zoek 3 tips uit voor jezelf. Zeg waarom je deze tips hebt gekozen en wat je van deze tips vindt. Ga je deze tips een keer proberen?
Het document vind je in je Teams
Imperfectumtraining
Kies één van de drie verhaaltjes WB p.122! Schrijf het verhaaltje in het imperfectum aan de hand van de foto's.
Het document vind je in je Teams
woensdag 17/12
woensdag 17/12
TIPS FORMULEREN (EVALUATIETAAK)
Je hebt een mailtje ontvangen van Anna. Schrijf haar een mailtje terug waarin je tips geeft. Gebruik verschillende varianten van hoe je een tip kan geven.
Het document vind je in je Teams.
woensdag 07/01
woensdag 07/01
DEEL 7: WAT IS ER GEBEURD?
DEEL 7: WAT IS ER GEBEURD?
Dit thema is vooral een herhalingsthema, we komen nog eens terug op de personages en informatie uit de vorige thema's. De focus ligt hier vooral op het kunnen schrijven over een gebeurtenis of een activiteit. Je leert samenvatten en een verslag schrijven.
WAT IS ER GEBEURD MET ...
Lees het verslag in je WB p.104. In oefening 1 onderstreep je de structuurwoorden. Dit zijn meestal vooral tijdsaanduidingen die de tekst vlotter maken om te lezen en een logica in je tekst toe te voegen.
In oefening 2 vul je nu het juiste structuurwoord op de juiste plaats in.
De correctiesleutel voor beide oefeningen vind je hier.
HET EMIGRATIEVERHAAL VAN ...
Kies één van de volgende drie mindmaps en schrijf het emigratieverhaal van die persoon in een tekst. Schrijf deze tekst alsjeblieft in het document op Teams
Het verhaal van Ahmed
Het verhaal van Quasim
Het verhaal van Hamid
Schrijf nu een verslag van de citytrip van Magda en Sofie naar Lissabon. Kijk naar de foto's WB p. 105, kijk naar het stappenplan WB p. 107 als inspiratie voor de structuur. Meer info over Lissabon vind je hier.
Het document vind je in je Teams.
WAT IS ER MET HET WEER GEBEURD!
Lees deze tekst over extreem weer en antwoord op de vragen.
Schrijf met de antwoorden een samenvatting van de tekst in maximum 10 zinnen.
Het document vind je in Teams.
woensdag 14/01
woensdag 14/01
Imperfectumtraining
Kijk naar dit filmpje van Mr Bean!
Bekijk de foto's in het document en schrijf bij elke foto wat Mr Bean deed (imperfectum)!
Het document vind je in Teams..
Imperfectumtraining
Schrijf bij deze twee reeksen tekeningen een verhaal in het imperfectum. Schrijf minstens bij elke tekening iets.
Het document vind je in Teams..
THE HOUSE OF SMALL CUBES
Kijk naar deze kortfilm en beantwoord de vragen. Schrijf met de antwoorden een korte samenvatting van het filmpje.
Het document vind je in je Teams.
Page updated
Google Sites
Report abuse