2.計畫源起

        為符應教育思潮，本校近年致力於發展藝術與美感教育，自民國100年始積極發展藝文社團，除正規的藝文課程外，在音樂領域另成立國樂隊、直笛隊、西樂隊、烏克麗麗等社團；在表演藝術方面成立魔術社，召募對舞台表演有興趣的同學，透過社團活動教學，希望藉此提升學生的藝術涵養，激盪學生的創造力。

       在當代的美術與視覺藝術中，創造力大量激增，包括繪畫、雕塑、裝置、影像、平面設計、建築、動畫等等，但視覺藝術課程在許多方面卻落後了，太多的兒童和青少年欠缺適當的藝術教育(郭禎祥，2008)。

        本縣於民國70-80年代為陶瓷產業重鎮，陶藝大師深藏民間，為傳承陶藝技術，發展學校特色，一方面教導學生製陶技能，一方面利用學生作品，裝置學校牆面，營造人文藝術氣息，擬聘請陶藝專長教師。另外，苗栗盛產樟木，可作為木雕材料，三義更有木雕村之稱，業界藝師相當多，為延續苗栗地方特色，擬聘請木雕專長教師，豐富本校藝術教育內涵。

        長年來，本校「藝術領域」缺乏正式教師，每學年開學前都為師資傷腦筋。

        本校擬藉由引進木雕專長、陶藝專長、表藝專長的校外教師，在協同教學的模式下，逐年提升校內教師專業，並辦理教師增能研習，建立藝文教學團隊，提升教學品質。