為符應教育思潮,本校近年致力於發展藝術與美感教育,自民國100年始積極發展藝文社團,除正規的藝文課程外,在音樂領域另成立國樂隊、直笛隊、西樂隊、烏克麗麗等社團;在表演藝術方面成立魔術社,召募對舞台表演有興趣的同學,透過社團活動教學,希望藉此提升學生的藝術涵養,激盪學生的創造力。
在當代的美術與視覺藝術中,創造力大量激增,包括繪畫、雕塑、裝置、影像、平面設計、建築、動畫等等,但視覺藝術課程在許多方面卻落後了,太多的兒童和青少年欠缺適當的藝術教育(郭禎祥,2008)。
本縣於民國70-80年代為陶瓷產業重鎮,陶藝大師深藏民間,為傳承陶藝技術,發展學校特色,一方面教導學生製陶技能,一方面利用學生作品,裝置學校牆面,營造人文藝術氣息,擬聘請陶藝專長教師。另外,苗栗盛產樟木,可作為木雕材料,三義更有木雕村之稱,業界藝師相當多,為延續苗栗地方特色,擬聘請木雕專長教師,豐富本校藝術教育內涵。
長年來,本校「藝術領域」缺乏正式教師,每學年開學前都為師資傷腦筋。
本校擬藉由引進木雕專長、陶藝專長、表藝專長的校外教師,在協同教學的模式下,逐年提升校內教師專業,並辦理教師增能研習,建立藝文教學團隊,提升教學品質。