Här listar vi några vanliga problem som dyker upp i essäer och textkompetenssvar, och som inverkar på hur tydlig, sammanhängande eller helt enkelt läsvänlig texten är. Meningar markerade med * framför är inkorrekta.
1. Satsradning: rada inte huvudsatser efter varandra med kommatecken emellan.
*Han ser bara det goda i livet, enligt honom finns det inga onda människor.
Skriv i stället enligt någon av dessa modeller: Observera vad som händer med ordföljden!
a) Han ser bara det goda i livet. Enligt honom finns det inga onda människor.
b) Han ser bara det goda i livet och det finns enligt honom inga onda människor.
c) Han ser bara det goda i livet, eftersom det enligt honom inte finns några onda människor.
2. För många frågor (gäller främst essäer): använd inte för många frågor då påståenden fungerar lika bra! Om du ställer en fråga måste den vara central för din diskussion och du måste svara på den genom dina resonemang.
Hur starkt vi upplever saker och påverkas av medierna varierar från person till person. Men är det nödvändigt att ha åldersgränser för allt?
Ofta blir det tydligare att skriva om till ett påstående som för vidare i resonemanget: Hur starkt vi upplever saker och påverkas av medierna varierar från person till person. Med hjälp av åldersgränser kan vi reglera vad unga utsätts för i olika åldrar, men frågan om hur gränserna ska dras är komplicerad.
Här ett till exempel:
Hur ser framtiden ut för flygtrafiken? Måste det göras radikala ändringar på hur denna industri fungerar? Kan miljövänligare alternativ vara lösningen?
Omformulera så att det finns färre frågor och fler påstående satser:
Flygtrafiken kan i framtiden se ut på olika sätt. Ett som är säkert är att radikala förändringar i hur industrin fungerar kommer att bli aktuella. Framför allt kommer miljövänligheten att bli en central fråga.
3. Användningen av man/du/jag. Ofta är det helt onödigt att skriva "man" då man kan använda formuleringar som "de flesta av oss - vi", "många - de", "personer som - de". Undvik "du" helt och hållet, eftersom användningen kommer från engelskans användning av "you" för det som på svenska motsvarar "man". Använd "du" bara då du verkligen stilistiskt riktar dig till en läsare, vilket sällan är en motiverad strategi.
Det går även att se skillnader på hur människor behandlas beroende på hur man beter sig.
Skriv hellre:
Det går även att se skillnader på hur människor behandlas beroende på hur de beter sig.
------
Om jag går in för att göra mitt allt, betyder det då att man blir en bättre människa?
Skriv hellre:
Om jag går in för att göra mitt allt, betyder det då att jag blir en bättre människa?
------
Det är som när du riktigt satsar på något, då märks det att man blir inspirerad.
Skriv hellre:
När man riktigt satsar på något märks det att man blivit inspirerad.
Eller skriv om helt:
På personer som helt och fullt satsar på något märks inspirationen.
4. Ordet sak: undvik ordet sak, eftersom det är alldeles för vagt.
Tv-avgifterna är en sak som har diskuterats länge.
Tv-avgifterna är en sak som engagerar många.
Skriv i stället t.ex.:
Tv-avgifterna är en fråga som har diskuterats länge.
Tv-avgifterna är något som engagerar många.
5. Klichéer.
Undvik följande vanliga mycket vaga och överanvända formuleringar:
I dagens värld...
Redan de gamla grekerna...
I vårt moderna samhälle...
Vi går alla omkring med hela världen i fickan.
Beskriv i stället med helt egna ord: Vårt samhället är otroligt komplext. Det...
Undvik även slitna uttryck:
Vara på tapeten
Livet är ingen dans på rosor
Tala är silver, men tiga är guld
Källor:
Språkriktighetsboken, Svenska språknämnden, 2007.