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BLOQUE I: NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED.
En el Bloque I se valoran las características de la Sociedad de la Información; se reconoce de forma crítica y reflexiva el origen y desarrollo de las TIC; se desarrolla la Competencia en el Manejo de Información (CMI): se busca, evalúa, elige, adapta y emplear la información y se integra el empleo de los servicios de Internet: correo electrónico, los foros y grupos, blogs y webquest para comunicarse en el ámbito personal y escolar y promover el intercambio en estudiantes de otras comunidades, estados y países.
La computadora, Origen de Internet https://www.youtube.com/watch?v=zfGhYxo219Y
Vídeos para el Debate
BLOQUE II: OPERAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN.
En el Bloque II se describen los elementos y el funcionamiento básico de una computadora como un sistema para el proceso de información, se desarrollan las habilidades para operar las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información personal y escolar de manera responsable y se aplican los procedimientos para garantizar la seguridad de la información personal y escolar de manera crítica y reflexiva.
Historia de la computadora http://www.youtube.com/watch?v=MCeVFBWu7to
Software didáctico para que se diviertan un rato con las partes de una PC.
http://www.educate-global.com/cursos/Tecnicos/capitulo1/start%20imc.swf http://www.interpeques2.com/trabajos/webquestmaquinas/actividad2computadora.swf
Autoevalución, para entretenerse un rato http://www.cbttequixquiac.edu.mx/diag/exa.htm
BLOQUE III: ELABORAS DOCUMENTOS En el bloque III se emplea el procesador de texto Microsoft Word,
El alumno utiliza los procesadores de textos para elaborar documentos y publica los documentos a través de las TIC.
Bloque IV: Elaboras presentaciones electrónicas
Emplea presentaciones electrónicas como recurso para comunicarse.
Investigar sobre las características, las ventajas y desventajas de elaborar presentaciones electrónicas multimedia e interactivas para apoyar una exposición escolar y crear una presentación electrónica.
Conocer el ambiente de trabajo de Power Point, herramientas de trabajo y hacer prácticas con cada una de ellas.
Crear una presentación electrónica con un tema de interés en la cual se apliquen Formato al texto, inserción de imágenes y animaciones.
Presenta un tópico de interés personal o escolar con el apoyo de presentaciones electrónicas.
Elegir un tema de interés personal o académico sobre el cual en equipos de 5 van a desarrollar una investigación para desarrollar una presentación electrónica sobre el tema, además de cumplir con las características técnicas de una presentación electrónica interactiva deberán argumentar de manera precisa, coherente y creativa su punto de vista en público
Actividades:
Act 1.- Realizar una investigación de presentaciones electrónicas: ¿Qué son?, clasificación, ejemplos, principales usos, ventajas y desventajas. Deberá presentar un reporte en su cuaderno el día viernes 8 de noviembre del presente año.
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