ВИЗИТКА
Embedded Files
Автор проекта Моторова Наталия Валериановна
Город, область Республика Марий Эл
Номер, название школы МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г.Козьмодемьянска им. С.Н. Сивкова"
Описание проекта
Название проекта “Сердцу дорого и свято”
Девиз, слоган, цитата Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
О.А.Толмачев
Краткая аннотация
Сетевой проект «Сердцу дорого и свято» может быть использован как первый вводный проект для учащихся 1-2 классов.
Данный проект проводится во время изучения раздела "Семья" в рамках изучения предмета «Окружающий мир» и основан на межпредметных связях с такими предметами, как «Русский язык», "Технология".
Основная цель проекта: усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях семьи, семейных традициях; уважение и принятие ценности семьи и общества.
Задачи: формировать уважительное отношения к семье, умение выстраивать конструктивные отношения в семье и в обществе, воспитывать человека, готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом.
Концепция духовно-нравственного воспитания: “Ценности семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека”.
Работа над проектом повысит интерес ребёнка к семье, её традициям, будет способствовать воспитанию уважительного отношения к членам семьи, сплочению семьи, класса.
Продукты проекта:
Сборник “Интересные факты об именах"
Создание схемы - шаблона "Мои родственники" (Родовое древо);
Ребус "Традиции семьи",
Пазлы “Реликвии семьи”;
Облако слов, в котором заключен ответ на проблемный вопрос "Что может сплотить семью?”.
Книга рецептов "Любимое блюдо нашей семьи";
Сборник "Удивительная семья";
Синквейн "Проект "Сердцу дорого и свято";
Акция "Подари радость".
После завершения проекта учащиеся смогут:
проводить самостоятельную, познавательную деятельность;
отбирать из семейного архива фотографии членов семьи;
интервьюировать членов семьи;
работать в команде, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
формулировать собственное мнение и позицию;
обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведённых исследований и наблюдений;
оценивать готовые работы;
делать выводы и применять компьютерные технологии для оформления результатов.
Предметы: «Окружающий мир», «Русский язык», "Технология".
Классы Для учащихся 1-2 классов
Приблизительная продолжительность проекта 5 недель
Основа проекта
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования(1-4 КЛ.)
Примерная основная образовательная программа начального общего образования
Концепция духовно-нравственного воспитания
Планируемые результаты обучения
Проектная деятельность способствует развитию познавательных УУД – исследование, поиск, отбор, структурирование и систематизирование необходимой информации.
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- воспитание уважительного отношения к своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
-овладению начальными формами исследовательской деятельности, включая умение поиска и работы с информацией (Маршрутная карта проекта, Таблица З-И-У-К);
- развитие морально-этического сознания — норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми, социальными группами и сообществами (Таблица продвижения команд “Шаги к успеху");
- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей) (Таблица личного участия);
-навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций (Таблица взаимооценивания).
метапредметные :
-умение определять общую цель и пути ее достижения, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера (Дневник команды);
- работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете) (продукты проекта на каждом этапе);
-готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения. (Таблица взаимооценивания);
- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий (Таблица личного участия);
- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности учиться выполнять различные роли в группе (стартовая презентация);
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Таблица продвижения команд “Шаги к успеху";
-умение делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи (Сборник “Интересные факты об именах");
-умение перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы (Критерии оценивания продуктов проекта: визитки команды, Coogle - метки, презентации).
-освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет (сервисы для представления продуктов проекта);
- освоение форм познавательной и личностной рефлексии (Рефлексия участников подготовительного этапа).
-предметные
-усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях семьи, семейных традициях; (на 1 этапе - Сборник “Интересные факты об именах");
-значение роли семейных традиций для укрепления семьи (Критерии оценивания, презентации, Сборник "Удивительная семья".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие тайны хранит семья?
Проблемные вопросы учебной темы
О чём может рассказать семейный архив?
Что может сплотить семью?
Какие ценности семейных отношений должна хранить семья?
Учебные вопросы
Как вы понимаете слово семья?
Имена и отчества членов семьи, их семейные обязанности.
Какие традиции есть в твоей семье?
Какую посильную помощь дети могут оказать взрослым?
Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?
План оценивания
до проекта
Дискуссия на основе стартовой презентации.
Соглашение организатора проекта и координаторов школьных команд.
Согласие родителей на участие в проекте.
Таблица З-И-У-К (1-2 столбцы). Критерии оценивания визитки команды.
Критерии оценивания Google - метки.
Рефлексия участников подготовительного этапа.
в ходе проекта
Таблица продвижения команд “Шаги к успеху"
Таблица личного участия в проекте.
Рефлексия участников подготовительного этапа.
Критерии оценивания презентации.
по окончании проекта
Таблица З-И-У-К (3-4 столбцы).
Итоговая рефлексия для участников.
Итоговая рефлексия для координаторов.
Итоговая рефлексия в форме синквейна “Проект “Сердцу дорого и свято”
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение читать, а не читающим детям предложить задания, с которыми они справятся, умение работать на компьютере (электронная почта, логин, пароль, умению в любом темпе набрать небольшой текст.
До начала проекта
Информирование администрации, учителей, обучающихся и родителей о проекте. Приглашение обучающихся для участия в проекте.
- Создание команды.
-Представление проекта родителям с использованием стартовой презентации и обсуждение вопросов, связанных с проведением проекта, получение согласия на участие учащихся в проекте.
Подготовительный этап.
-Представить проект ученикам и родителям с использованием стартовой презентации.
-Познакомить с проектом, обсуждение проблемных вопросов, знакомство с критериями оценивания работы в проекте.
-Знакомство с правилами Безопасный интернет детям.
-Выявление первоначальных знаний и заполнение «Таблицы З-И-У-К» (1 и 2 столбики).
- Поставить метку на Coogle карту.
-Создадим страницу команды в презентации "Давайте познакомимся".
-Подписание Соглашения координаторов команд.
-Проведение Рефлексии участников подготовительного этапа.
-Оценивание и взаимооценивание визитки команды, Google - метки, на основе Бланка критериев оценивания.
Основной этап.
1 этап “Семейный архив”
Ответим на проблемный вопрос этапа: О чём поведает семейный архив?
Ответим на вопросы:
Как вы понимаете слово семья?
Имена и отчества членов семьи, их семейные обязанности
-Создадим сборник “Интересные факты об именах"
Смоделируем схему - шаблон "Мои родственники";
-Заполним Таблица продвижения команд “Шаги к успеху"
-Заполним
2 этап "Традиции семьи"
Ответим на проблемный вопрос этапа: “Что может сплотить семью”? Какую посильную помощь могут оказать взрослым дети?
-Создадим облако слов, используя ключевые слова ответа на проблемный вопрос "Что может сплотить семью?”
-Создадим ребус "Мир увлечений семьи" и разгадаем ребусы других команд;
Создадим Книгу рецептов "Любимое блюдо нашей семьи";
-Заполним Таблица продвижения команд “Шаги к успеху"
-Заполним Таблицу личного участия.
3 Этап “Ценности семьи”
-Ответим на проблемный вопрос "Какие ценности должна хранить семья?" Что объединяет членов семьи?
В чём ценность семейной реликвии?
-Создадим презентацию "Удивительная семья";
и напишем “Правила дружной семьи”.
-Создадим пазлы "Реликвия семьи" и соберём пазлы других команд.
-Заполним Таблица продвижения команд “Шаги к успеху".
-Заполним Таблицу личного участия.
Заключительный этап.
Ответим на основной вопрос “Какие тайны хранит семья?”
Составим синквейн на тему: “Проект “Сердцу дорого и свято” и разместим на страничке команды;
Заполним оставшиеся столбики Таблицы З-И-У-К (3-4 столбцы)таблицы З-И-У-К
-Заполним Таблицу личного участия.
Учащиеся заполнят Итоговая рефлексия для участников.
Координаторы заполнят Итоговая рефлексия для координаторов.
Подведём итоги. Выдача сертификатов.
Презентация итогов проекта на родительском собрании
Продукты проектной деятельности детей
Подготовительный этап:
“Страничка команды в презентации "Давайте познакомимся!" , поставить метку на карте Google.
Основной этап.
1 этап “Семейный архив”
Сборник имён “Интересные факты об именах”;
Схема - шаблон "Мои родственники".
Дополнительное задание: для 1 класса - игра "Назови членов семьи" и для 2 класса игра "Родовое дерево".
2 этап "Традиции семьи"
Облако слов, в котором обозначены ключевые слова на проблемный вопрос "Что может сплотить семью?"
Ребус “Реликвии семьи”,
Книга рецептов "Любимое блюдо нашей семьи"
3 этап “Ценности семьи”:
Слайд презентации "Удивительная семья";
Заключительный этап: Синквейн “Проект “Сердцу дорого и свято”.
Акция "Подари радость"
Форма проведения дистанционная
Правила для участников Безопасный Интернет детям (памятка для учащихся).
Учебные мероприятия
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
Задания проекта могут выполнять все учащиеся. Если участники испытывают затруднения, то для таких учащихся создана страница примера работы команды, где есть образцы выполнения всех заданий. Работа в парах и группах, адаптированные технологии и поддержка учителя. Учащиеся отвечают устно вместо письменных ответов, а координатор записывает. Также во всех инструкциях по работе с сервисами Веб 2.0 пошагово описан алгоритм создания продукта, дана ссылка на примеры.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Учащиеся выражают результаты своего обучения устными ответами, использование Гугл-переводчика для работы с интернет-сервисами и ресурсами.
Одаренный ученик
Одарённые дети сами могут выполнять задания и оказывать помощь другим участникам команды, систематизировать собранный материал, выполнить загрузку и оформление материала на страничке команды. Участникам будут предложены дополнительные - бонусные задания, требующие более глубокого понимания материала и расширенного исследования на данную и близкие темы.
Для детей справившихся с заданием даются дополнительные задания.
1 этап: “Семейный архив” - для 1 класса - Игра "Назови членов семьи", а для 2 класс -Игра "Составь родовое древо";
2 этап: собрать картинку пазл “Увлечение семьи”;
3 этап: для 1 класса - Игра "Соотнеси картинки", а для 2 класса - собрать пословицу.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Оборудование
Компьютер с выходом в интернет Фотоаппарат, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений
Программное обеспечение
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности
Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе
Интернет-ресурсы
© Купаловские проекты, 2018
Google Sites
Report abuse