Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов, для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
В жизни человека дошкольному детству отведено непродолжительное время, однако этот период очень важен, он имеет для ребенка особое значение. От того, как прожиты дошкольные годы, во многом будет зависеть физическое и психическое здоровье ребёнка, развитие его способностей и нравственных качеств.
Детский сад — это такое особое место, где детям разрешается быть детьми. Как организовать предметно-развивающую среду, чтобы она и обеспечивала ребёнка, и сохраняла бы его право на детство? А нужно для этого не так уж и много: помнить, что это — «пространство детства», где всё по-другому.
Помня об этом наши педагоги и воспитатели стараются сделать интересной и насыщенной жизнь, как самих детей, так и их родителей.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В детском саду для обеспечения образовательной деятельности с детьми имеются оборудованные помещения, а также прогулочные площадки и уличное оборудование:
Группа;
музыкально - физкультурный зал;
столовая;
спальня;
прогулочная площадка, оснащённая необходимым оборудованием
Все помещения, предназначенные для пребывания детей, оснащены мебелью в соответствии с возрастом и ростом детей (столы и стулья имеют маркировку).
Групповое помещение имеет достаточное количество игрового и спортивного оборудования, инвентарь, необходимый для реализации Программы.
Развивающая предметно - пространственная среда для занятий с детьми оборудована в соответствии с образовательной в соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного образования детского сада, возрастом и индивидуальными особенностями детей. Имеется необходимое количество игрового оборудования в групповых помещениях, в музыкально-спортивном зале, кабинете педагога-психолога, спортивного оборудования (мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки и пр.) и других видов оборудования, стимулирующих игровую, двигательную, и познавательную активность детей.
Развивающая предметно-пространственная среда организована таким образом, что позволяет перемещение игрового оборудования, его трансформируемость, полифункциональность и доступность.
В детском саду не предусмотрена специализированно оборудованная библиотека, для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.