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Le carnet 2016 (Le carnet 2015)
Présentation du programme de 6ème par des affiches (prezi)
Règlement intérieur 2016-2017
TEXTES OFFICIELS :
BO SPÉCIAL N°6 DU 28 AOÛT 2008 (Arrété du 9 juillet 2008)
BO SPÉCIAL N°11 DU 26 NOVEMBRE 2015 (en vigueur à la rentrée 2016.)
Travail d'élève :
Ecouter en cours et poser des questions si nécessaires. (Cela représente 80% de la compréhension)
Apprendre régulièrement le cours. (On sait son cours quand on est capable de l’expliquer à quelqu’un…)
Prendre le temps de faire les devoirs à la maison. C’est à dire de consacrer du temps à la recherche d’exercices. (Eviter de les chercher ou de les recopier sur un camarade la veille. Le but du devoir à la maison est la maîtrise de la rédaction d’un texte mathématique : organisation des idées, respect des notations, utilisation du vocabulaire adapté.)
Chercher les exercices donnés en cours. Si on a le temps essayer d’en faire des supplémentaires.
Prendre les corrections, en classe des exercices et des devoirs.
Contrôles :
Devoirs à la maison (coefficient 1)
Test (coefficient 2)
Devoir surveillé (coefficient 4)
Éventuellement un devoir commun (coefficient 8)
Le cahier sera aussi évalué plusieurs fois dans l’année scolaire.
Ensemble des fiches de mémorisations
Chapitre 1: Droites perpendiculaires, droites parallèles (p. 178 à 195).
Affiche : Eléments de géométries
Affiche : Position de 2 droites
Fiche mémorisation : Les bases de la géométrie
Questionnaire :
Reconnaître un objet géométrique
Chapitre 2 : Nombres entiers, nombres décimaux (p. 8 à 25).
Fiche mémorisation : Les nombres
Questionnaire :
ENTIERS : *Nombre de, chiffre des ... ?
*Quel est le chiffre des ... ? (entiers)
DECIMAUX : Donner l'écriture décimale d'un nombre de dizaines, centaines, etc.
Place du chiffre 9 dans un décimal
Quel est le chiffre des / le nombre de (entier) ... ? (décimaux)
Décomposition de fraction en entier + fraction inférieure à 1
Chapitre 3 Des figures usuelles (p. 198 à 213).
Fiche mémorisation : Figures usuelles
Questionnaire :
Affiche : Demi-droite graduée et comparaison
Fiche mémorisation : Comparaisons
Questionnaire :
* Comparer des nombres décimaux
* Intercaler un nombre entre deux autres
Chapitre 5 : Additions, soustractions, multiplications (p. 26 à 43).
Affiche 6a : Additions et soustractions
Fiche mémorisation : Additions, soustractions, multiplications
Questionnaire :
Voir site https://mathsmentales.net
Chapitre 6 : Angles. (p.110 à 125)
Questionnaire :
Reconnaître la nature d'un angle
Chapitre 7 : Longueurs, aires, durées. (p. 126 à 143)
Fiche mémorisation : Longueurs, aires, durées
Questionnaire :
Longueurs, masses
Longueurs, masses
Conversions vers les unités de base
Périmètre des figures usuelles
Aires
Aires
Contenances et volumes
Contenances et volumes
Durées
Durées
Ajouter retirer des durées, calculer un horaire, une durée
Conversions heures minutes <=> heures décimales
Utiliser quelques relations géométriques
Utiliser quelques relations géométriques
Lien entre aire d'un carré et côté
Chapitre 8 : Divisions. (p. 44 à 59)
Affiche : Critères de divisibilité
Fiche mémorisation : Divisions
Questionnaire :
Voir site https://mathsmentales.net
Chapitre 9 : Géométrie dans l'espace (p. 160 à 177)
Fiche mémorisation : Les solides
Questionnaire :
* Caractéristiques du prisme droit
Chapitre 10 : Fractions. (p. 60 à 75)
Fiche mémorisation : Fractions (chapitre 10 et 13)
Questionnaire :
Valeur décimale de fraction simple
Chapitre 11 : Symétrie axiale. (p. 214 à 231) Symétrie axiale et figures usuelles. (p. 232 à 249)
Fiche mémorisation : Symétrie axiale
Chapitre 12 : Proportionnalité.
Chapitre 14 : Organisation et gestion de données. (p.94 à 109)
Fiche mémorisation : Statistiques
L'épreuve consiste en un QCRM d'une durée de 45 minutes (+ 10min de mise en place). Plusieurs sujets sont proposés, adaptés aux différents niveaux d'enseignement.
Les participants doivent répondre à une vingtaine de questions de difficulté croissante.
L'épreuve a lieu sans calculatrice. Seul le matériel usuel de dessin géométrique est autorisé.
Pour chaque question, plusieurs réponses sont proposées.
Spécificité de Drôles de Maths, il s'agit de trouver la ou les bonnes propositions ! Le fait de proposer plusieurs réponses correctes pour une même question, associé à la difficulté progressive des questionnaires, favorise la réussite de tous les élèves, tout en laissant aux plus compétents la possibilité d'exprimer leur talent.
Précisons que pour que les candidats puissent prétendre à la dotation nationale, les fiches-réponses doivent nous être renvoyées le jour même, le cachet de La Poste faisant foi.
6ème
5ème
4ème - CAP
3ème - BEP1
18/05 à 12h00
18/05 à 12h45
19/05 à 12h45
19/05 à 12h45
Les listings par établissement seront à la disposition des enseignants
quelques jours après la mise en ligne des résultats individuels.
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