О ПРОЕКТЕ

Вы, наверное, хорошо знаете сказочную повесть английского писателя Льюиса Кэрролла "Приключения Алисы в стране чудес"? И для вас не секрет, что под этим псевдонимом скрывался английский математик Чарльз Лютвидж Доджсон, и девочка Алиса, которая стала главной героиней книг, тоже - реальный персонаж.

После рождения Алисы, её отец, который до этого был директором Школы Уэстминстер, был назначен на пост декана Christ Churсh, и в 1856 году семейство Лидделл переехало в Оксфорд. Вскоре Алиса встретила Чарльза Доджсона, который столкнулся с её семьей 25 апреля 1856 года, когда фотографировал собор. Он стал близким другом семьи в последующие годы.

Давайте и мы совершим сказочное путешествие в страну смекалки и логики с Алисой, в этой удивительной стране встретимся с Болванщиком, Соней, Мартовским Зайцем и многими другими персонажами.

Английские лабиринты покорятся нам, но не будем раскрывать все секреты....

Основополагающий вопрос.

  • Как, используя знания по математике, организовать веселый праздник?

Проблемы, которые решают участники в проекте. В результате работы в проекте вы ответите на вопросы:

  • Какой способ решения задач легче и практичней: алгебраический или арифметический?

  • Все ли лабиринты имеют решения?

  • Может ли неправильное решение привести к правильному ответу?

Авторы проекта:

Кашникова Татьяна Алексеевна, учитель математики, учитель первой квалификационной категории БОУ г. Омска "СОШ № 142",

Лутошкина Любовь Анатольевна , учитель математики, учитель высшей квалификационной категории БОУ г. Омска "СОШ № 142".

Координатор проекта: Кирина Ирина Александровна, учитель высшей квалификационной категории БОУ г. Омска "СОШ № 142".

Учебный предмет: математика.

Возраст участников: учащиеся 5-6 классов (участие командное, состав команды 5-6 человек).

Необходимое условие участия: наличие аккаунта google, участие во всех этапах проекта в соответствии с заявленными сроками.

Цель проекта: Создание условий для развития интеллектуальной деятельности, характерной для математики и являющейся основой познавательной культуры средствами решения логических и практических заданий через создание рекомендаций, направленных на решение задач данного типа.

Задачи проекта:

1. Активизировать самостоятельную, творческую, исследовательскую деятельность школьников, создавая условия для их самореализации средствами групповой деятельности.

2. Способствовать осмыслению логических приемов мышления, актуализировать интеллектуальную деятельность школьников через отбор способов решения логических задач;

3. Развивать умение работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, осуществлять самостоятельно поиск материала по заданной теме

4. Развивать компетентность в области информационно-коммуникационных технологий; представлять результат с помощью совместной презентации, документов общего доступа, Google карт.

Ожидаемые результаты:

личностные:

  • формировать коммуникативные компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками,

  • формировать и развивать интерес математике.

метапредметные:

регулятивные УУД

  • работать в группе: классифицировать объекты, составлять задания, задавать вопросы, осуществлять само- и взаимопроверку, самоконтроль, в процессе коммуникативной деятельности;

  • оценивать достижения на каждом этапе проекта;

познавательные УУД

  • работать с текстом и рисунками, доказывать свои предположения;

  • строить логические рассуждения;

коммуникативные УУД

  • выражать собственное мнение,

  • общаться и взаимодействовать с партнерами и учителями для обмена информацией;

  • использовать речевые образцы для решения различных коммуникативных задач.

предметные:

Участвуя в проекте "Алиса в стране смекалки"" школьники научатся:

  • приводить доводы, аргументы в доказательство правильности решения;

  • извлекать нужную информацию из текста для решения практических задач;

  • делать выбор из нескольких альтернатив;

  • понимать способы решения определенного типа логических задач;

  • применять знания в практических ситуациях;

Сайт проекта: https://sites.google.com/site/matematiceskielabirinty

Сроки проведения проекта: 16.02.2015- 23.03.2015

Контактные данные: ikina7@gmail.com, sch142project@mail.ru, блог проекта

Участники проекта