研究室の活動
研究室の概要
発達科学のアプローチ、心理学研究法による研究活動、フィールドワークを行います。ヒトの心・行動は「いつ」「どのように」「どのような環境と相互作用をしながら」発達するのかという観点から、乳幼児~小学生、保護者、保育者について研究し、エビデンスに基づいて保育・教育を専門的に考える態度と実践力を養います。自分で新たな課題をみつけてじっくりと向き合い、地道に解決する過程を楽しみましょう。3年生ゼミではフィールドワークや文献講読、プロジェクト学習(グループ研究)を行い、ゼミ生同士で楽しみながら自分の興味関心を深めていきます。4年生ゼミでは自分の興味関心をさらに深め、卒業研究の実施と卒業論文の作成を行います。
主な研究テーマ・乳幼児の言語発達・乳幼児の社会的認知と内受容感覚・早産児の認知機能と言語発達・社会情動的スキル/非認知スキル(やり抜く力、協力、自尊感情など)・自閉スペクトラム症児の発達支援研究・小学生の研究・母親と父親の親性の発達 ・・・など
「理論」と「実践」から学ぶ
・理論:研究や論文・文献の講読を通して、ヒトの心の発達について深く問い学ぶ。・実践:保育園、幼稚園、発達支援センター等での子どもの観察、動物の行動の観察を通して、学習した理論を再構築する。3年生
・フィールドワーク・文献講読と発表、議論・プロジェクト学習(グループ研究)・ゼミ合宿・その他:学会への参加、ゼミイベント (実習につながる制作・遊び,お芋堀り,交流会など)4年生
・フィールドワーク・文献講読と発表、議論・卒業研究※3年生と同様の活動も行います。SNS:ゼミ生が日々の活動の様子などを更新していくので、気軽に見てください・Instagram:@imafukulab_mu・Twitter:@Imafukulab_mu
※2021年度以降のゼミ活動の様子はInstagram(@imafukulab_mu)をご覧ください。
2019.07.25 卒論計画の発表の様子(4年ゼミ)
2020年度前期はオンライン授業、後期は途中から対面授業でした。4年生も3年生もたくましくがんばった1年でした。
3月:4年生は無事に卒業。それぞれ自分が決めた道をひたすらに。3年生は日々充実した1年を。
1月:卒論発表会,4年ゼミ(2期生)は それぞれ最後まで研究をやり抜きました。
11月:サツマイモ堀りに行きました。
9月:川に行きBBQをしました。
7月:3年ゼミで赤ちゃん学会第19回 学術集会 (@聖心女子大学) に参加してきました。
2019年度
4・5月:初回の3年・4年ゼミは桜の木の下で 行いました。2・3月:4年生の卒論発表会の様子。 今後の活躍を応援しています。
10月:誕生日をお祝いしていただきました。
7月:4年ゼミで水族館にいきました。
7月:3年ゼミで赤ちゃん学会第18回 学術集会 (@東京大学) に参加してきました。 ※その後の懇親会は12名全員参加でした・・・
5・6月:3年ゼミの授業の様子。
3月:今福ゼミ1期生の生卒業式。1年間ありがとうございました。
2018年度
5月:4年ゼミ(1期生)の親睦会をしました。 1年間よろしくお願いします!