Ми і школа

Співпраця закладу дошкільної освіти і школи

Завдання спільної роботи Луганського ЗДО "Сонечко" та «Луганської загальноосвітньоЇ школи І-ІІІ ст. Петрівської селищної ради»

1. Визначення загальних і специфічних цілей освіти на кожному зі ступенів (ЗДО школа) у відповідності з Державними стандартами.

2. Ознайомлення з індивідуальними психологічними, фізичними, особистісними особливостями дітей.

3. Удосконалення форм організації та методів навчання як у ЗДО, так і в початковій школі.

Робота з батьками старших дошкільників щодо підготовки дітей до школи за участю вихователів старших груп та вчителів початкових класів.


Форми здійснення наступності ЗДО і школи

Робота з дітьми:

  • екскурсії в школу;

  • відвідування шкільної бібліотеки;

  • знайомство та взаємодія дошкільнят з учителями та учнями початкової школи;

  • участь у спільній освітній діяльності;

  • виставки малюнків і виробів;

  • спільні свята (День знань, посвята в першокласники, випускний в дитячому саду тощо) ;

  • участь у театралізованій діяльності;

  • відвідування дошкільнятами адаптаційного курсу занять в "Школі майбутніх першокласників", організованих при школі (заняття з психологом, ін. фахівцями школи).

Взаємодія педагогів:

  • спільні педагогічні ради (ЗДО і школа);

  • семінари, майстер-класи;

  • круглі столи педагогів ЗДО та вчителів школи;

  • психологічні та комунікативні тренінги для вихователів та вчителів;

  • проведення діагностики з визначення готовності дітей до школи;

  • взаємодія медичних працівників ЗДО і школи;

  • відкриті покази освітньої діяльності в ЗДО та уроків в школі;

  • педагогічні та психологічні спостереження;

  • засідання творчих груп.

Співпраця з батьками:

  • спільні батьківські збори з педагогами ЗДО та вчителями школи;

  • круглі столи, дискусійні зустрічі, педагогічні «вітальні»;

  • батьківські конференції, вечори запитань і відповідей;

  • консультації з педагогами ЗДО і школи;

  • зустрічі батьків з майбутніми учителями;

  • дні відкритих дверей;

  • творчі майстерні;

  • анкетування, тестування батьків для вивчення самопочуття сім’ї напередодні шкільного життя дитини і в період адаптації до школи;

  • ігрові тренінги та практикуми для батьків дітей дошкільного віку;

  • візуальні засоби спілкування (стендовий матеріал, виставки, поштовий ящик питань і відповідей).