Етапи реалізації науково-методичної проблеми

•Організація методичної роботи з педкадрами;

•Анкетування, діагностування вчителів з метою вивчення їх методичної кваліфікації;

•Проведення виставок науково-методичної літератури;

•Проведення засідання круглого столу з метою вивчення стану розроблення обраної проблеми в науково-педагогічній літературі;

•Прогнозування  цілей роботи;

•Опанування теоретичного матеріалу.

•Обговорення та затвердження педрадою загальношкільної проблеми;

•Обговорення загальношкільної проблеми на профспілкових зборах;

•Оформлення методичного куточка з методичної проблеми в школі;

•Складання переліку рекомендованої літератури з проблеми;

•Підготовка та проведення комплексного обговорення відповідних статей періодичної літератури;

• Реалізація змісту і завдань проблеми;

•Розроблення основних положень, технологій найбільш ефективних у роботі;

•Проведення відкритих уроків;

•Вивчення виконання вчителями методичних рекомендацій;

•Узагальнення і впровадження в практику вчителів ППД з даної проблеми.

• Створення банку даних інформації щодо впровадження проблеми у навчально-виховний процес;

• випуск методичних бюлетнів з досвіду роботи над проблемою”;

•Проведення творчого звіту кращих вчителів за результатами роботи над проблемною темою;

• Аналіз результатів роботи “Педрада-звіт “Про підсумки роботи педколективу щодо реалізації науково-методичної проблеми”.