09資管碩班進修

01、2009/10/21：（週三）

◆資訊管理學系碩士班推甄報名流程：

簡章網路下載日期：98年10月21日至11月20日止。

網路報名填表日期：98年11月09日至11月20日止，下午15：00截止。

報名表件寄送：郵寄：98年11月09日至11月19日止（郵戳為憑）親自送件：98年11月20日。（需完成網路填表、列印，非現場報名。）

繳費期限：98年11月09日～11月20日止。

預定寄發應考證時間：98年11月30日。

面試日期：98年12月4日（五）上午09：00開始

放榜日期：98年12月14日（一）

正取生寄回就讀意願書：截止日期：99年1月7日（四）止。

推甄考試資料內容：

1.書面審查【60％】：請裝訂成冊後，連同報名資料一併寄送。

(1)「專題製作」等類似課程、企劃案或工作經驗等相關資料一份。（25%）

(2)原就讀學校歷年成績單及名次證明各一份。（20%）

(3)讀書計劃及生涯規劃一份及其他有利於審查作業之各項相關資料。（15%）

上述資料將作為審查及面試項目分數評審之參考。

2.面試【40％】

(1)英文能力（10%）

(2)專業知識（20%）

(3)相關能力（10%）

02、2009/12/04：（週五）

◆資訊管理學系碩士班推甄考試：（一）面試。（二）英文閱讀。（三）資料審查。

03、2009/12/14：（週一）

◆碩士班推甄考試放榜，正取第6名。（錄取：14名）

【資訊管理學系碩士班資訊管理組--甄試（一般生）】

正取生

99446003邱瑞宇 正取第1名, 99446013陳瑋柔 正取第2名, 99446007楊朝欽 正取第3名,

99446021鄭志忠 正取第4名, 99446014藍文伶 正取第5名, 99446015李文忠 正取第6名,

99446011顏依君 正取第7名, 99446009柯惠瑄 正取第8名, 99446001楊凱婷 正取第9名,

99446020張軒瑜 正取第10名, 99446008詹孟芳 正取第11名, 99446018陳英傑 正取第12名,

99446010盧俊宏 正取第13名, 99446005彭志強 正取第14名,

備取生

99446019謝婷安 備取第1名, 99446006江珮姍 備取第2名, 99446016曾致勝 備取第3名,

99446012朱智元 備取第4名, 99446023謝宗翔 備取第5名, 99446022曾正瑜 備取第6名,

99446004林佩璇 備取第7名, 99446017宋承翰 備取第8名, 99446002古翰熹 備取第9名,

04、2010/04/14：（週三）

◆到新竹中華大學找指導教授。The Instructing Professor in 99/04/14（指導教授：應鳴雄 博士）

05、2010/04/27：（週二）

➊我幫你初步擬定的題目如下，看看你是否願意做？在要做之前，請再確認一下，我寫的這個題目真的沒有人做。

➋應教授協助擬定論文的題目。國小教師電腦養養與電腦焦慮對互動式電子白板使用意願與程度的影響。電子學習方向。

06、2010/05/11：（週二）

◆論文題目的再修改。過長了。把『程度』去掉。國小教師電腦素養與電腦焦慮對互動式電子白板使用意願的影響。

--> 電子學習方向。

07、2010/07/21：（週三）早上十點半。

第01次：meeting：

➊討論題目和整個論文格式。

➋所要使用的問卷為何？

➌干擾變數為何？有幾個？有哪些影響？

➍參考文獻不可以整段複製、貼上。

➎必須用自己的話做修改。改成自己的論文。

★★★回家作業：

①文獻探討：本研究要採用誰的問卷？

②研究架構：必須劃出研究模型出來。

08、2010/07/26：（週一）

◆論文進度表：http://140.126.146.1/ying/projectstudent.htm

◆論文進度表：http://people.chu.edu.tw/~mhying/

09、2010/08/04：（週三）早上十點半。

第02次：meeting：

➊討論論文的問卷設計和題目。

➋論文問卷的題目要適中。

➌問卷是題目的5倍。問卷的題目不可以太多。

➍問卷必須每一題標出來源或根據。

➎研究架構圖需要再修正。

➏自變數、干擾變數、依變數。

➐基本資料的尺度不可以有重疊的現象。如：1~3年。3~5年。就是犯了重疊的現象。要避免掉。

★★★回家作業：

①將問卷再修正：以某一個人而且最適合自己題目的問卷，做修改後拿來使用。

②研究架構要再重新劃出來。尤其干擾變數。如果將來不顯著的話，就把干擾變數的圖形拿掉。但是現在必須劃出來才可以。

10、2010/08/14：（週六）早上十點半。

第03次：meeting：

➊研究架構重整擴大範圍，以防止無顯著的狀況，而論文需重做。

➋所以，把原來架構加大，包含在新的架構裡面。

➌原來架構可以準備投研討會。

➍新的架構含有舊的架構。而新的架構論文也可以投研討會。

★★★回家作業：

①六大變項：1、個人特質。2、電腦焦慮。3、電腦素養。4、TRA主觀規範。5、TAM認知易用性。6、TAM認知有用性。

（可以投研討會一）

②有效度的問卷，一定有信度。但是，有信度的問卷，不一定有效度。所以，有效度比有信度還要重要喔。

③原來的研究架構更改為：電腦素養、電腦焦慮。把主管支持和電子白板廠牌去掉。因為廠牌無法做為依變項。

（可以投研討會二）

④把電腦素養問卷的第19~24題目刪除不用。非電腦素養的題目，而是信念題目。

⑤題目變更為：【影響國小教師使用互動式電子白板意願之研究】。

11、2010/08/26：（週四）早上十點半。

第04次：meeting：

➊修正個人基本資料，現任職務和行政工作。

➋把所有的量表全部改成六點量表。

➌把架構圖再確認一次，所有的圖裡面的都要是變項。

➍問卷的題目每一變項至少必須有3題以上。

➎修改好的問卷再mail給指導老師。

➏好了之後，找幾位老師，做（預測），看有沒有看不懂的題目或需要改的地方。

➐如果可以了，就可以開始做（正式問卷的施測）了。

★★★回家作業：

①個人特質。雖然是變項，但不算在問卷裡面。改現任職務。並加一個：行政工作：有擔任行政、無擔任行政。

②電腦焦慮9題。題數不變。

③電腦素養18題。刪除有關網路信念的題目。

④主觀規範4題。加入2題。

⑤認知有用性6題。加4題。改1題。

⑥認知易用性7題。加4題。改1題。

⑦修正問卷的題目，每個變項至少要有3題以上的題目。

問卷的注意事項：

★通常問卷題目愈多，信度會愈高。除非是問卷題目隨便做的。否則一般而言就是這個樣子。

★假使問卷題目是40題的話，問卷的樣本需要40X5倍=200份的樣本才夠。

★問卷至少要有3個題目以上喔。

12、2010/08/27：（週一）早上十二點十二分。

◆將問卷送出給老師修改。

13、2010/09/01：（週三）下午三點四十四分。

◆問卷老師修改好了寄回給我。

14、2010/09/01：（週三）晚上十點二十六分。

◆將老師要求問卷要改的地方修改好，第一次寄給老師。

15、2010/09/12：（週日）晚上九點。

◆將老師要求問卷要改的地方修改好，第二次寄給老師。

16、2010/09/14：（週二）下午三點半。

◆將問卷發給三男三女的同事們做問卷的『預試』，有一個女同事說：電腦焦慮全部都勾選『非常不同意』，是否要做修改？

17、2010/09/15：（週三）下午四點半。

第05次：meeting：

◆內容：要與老師討論問卷和電腦焦慮量表問卷的預試問題。是否需要做修改的？

➊加兩題反向題目，避免有人填問卷時亂填，如果量表全部都勾一樣的就是無效問卷，所以加一題反向題，

了解是否有亂填問卷的狀況？

➋把所有的量表由六點量表改成五點量表。（因為李克特只有五點和七點量表）

➌必須用Excel將所有的問卷題目用英文代號建檔，以利做研究分析。

18、2010/09/29：（週三）下午四點半。

第06次：meeting：

◆內容：反向題目和個人基本資料中9.使用的次數的尺度更正。以及在第一頁加入填完問卷後對問卷的建議欄位。

➊兩題『反項題目』都可以用了。

➋五點量表老師說可以用，沒有問題了。

➌問卷預試做『信度分析』。做10~15人的問卷。再把答案Key在Excel檔案裡面，用SPSS做信度分析。看有沒題目有問題的。

➍用Excel將所有的問卷題目用英文代號建檔，以利做研究分析。

➎將Excel檔案和問卷原始空白檔案寄給老師對照。

19、2010/10/04：（週一）下午二點。

➊請同事幫忙，並完成 15 份的問卷預試之填寫工作。

➋完成 15 份問卷預試答案的建檔工作，建立在Excel檔案裡面。

橫坐標是每一題的題號代碼。如A01.....B01.....C01....D01.....。縱坐標是人數編號。1、2........15人。

將填問卷的答案填入每一題題號下面，5分、4分、3分、2分、1分。個人基本資料就是依順序填入1、2........。

➌將Excel檔案mail給指導老師，請老師幫忙使用SPSS工具做信度分析的工作。

20、2010/10/05：（週二）上午十二點十九分。

★指導老師回信的內容：B06 問題很大, 有可能是有朋友亂填的無效問卷, 或是其他問題.另外, C11, C13, C19這三題有些問題，

請確認.

★反向題目的計分要反轉喔。就是1->5。2->4。3->3。4->2。5->1。

21、2010/10/06：（週三）下午五點。

第07次：meeting：

◆內容：跟老師討論問卷的計分。如何使用SPSS去跑信度分析。問卷題目：B06、C11、 C13、 C19有一些問題存在。

➊用SPSS18版跑信度時，分析->尺度->信度分析->選A01~A18題目->統計量->勾選以下的選項：

【敘述統計量對象】：✓刪除項目後之量尺摘要。【各分量表內項目之間】：✓相關。【摘要】：✓平均數、變異數、相關。

➋B06、C11、 C13三題是問卷的反向題。所以計分時要反轉。

➌用SPSS18版跑信度分析時發現C05的題目的相關系數只有.085左右而已。所以老師建議正式施測時把此題目拿掉。

➍跑信度分析時，要每一大項個人做信度分析。跑完後，【項目刪除時的Cronbach's Alpha 值】要比原來的Alpha值要低才可以，高太多是有問題的。

➎【修正的項目總相關值】最好是0.3以上比較好一點。

➏問卷的標題不用寫：附錄.....，只要寫題目就可以了。

➐預試的問卷可以計算在所有問卷裡面了。

➑發出去的總問卷數是：在問卷裡面題數最多的題目數x5倍。如果本問卷最多是21題，這樣發出去的問卷數21x5=105份。最低要求了。

➒個人基本也要建檔。但是不用跑信度分析。

22、2010/10/08：（週五）下午三點四分。

第08次：meeting：

★本次預試發出 17 份。無效樣本 2 份。有效樣本 15份。Cronbach's Alpha 值：A01~A18-->0.917。B01~B10-->0.936。C01~C21-->0.921。（去掉C04）

★指導老師建議：刪除樣本 4 和 7 兩份問卷。並將問卷 C04過低信度的題目刪除。低於0.3。

★樣本收回來要檢查一下是否有效問卷。才不致影響信度分析。

★預計正式問卷是：20x5=100。100-15=85（預試 15 份也算在內），保守估計要發出至少 150~200 份問卷。

每校以 10 人 x（ 15~20 所學校）。

23、2010/10/13：（週三）下午五點。

第09次：meeting：

★老師說預試只要跑信度，好了就要快點做正式施測了。這次施測花太多時間了。

★本次研討會需要200篇，所以最好在10/15之前將第一版的論文寄給老師喔。

★研討會愈後面需要的篇數愈少，要把握前面的時間喔。

★預計下週一寄正式問卷給33所小學的資訊組長或資訊教師了。初估要發出335份問卷。

24、2010/10/15：（週五）下午四點。

★請榮發印400份的問卷（400份x3張x0.5元=600元）。

25、2010/10/16：（週六）下午五點。

★印出400份的研究問卷，結果600元聽成印600份的問卷（600份x3張x0.5元=900元）。

★信封袋100個x2元=200元。

26、2010/10/17：（週日）下午四點。

★選填問卷的禮物小白兔原子筆450枝（450枝X0.6元=2700元）。

27、2010/10/19：（週二）早上十點半。完全收回時間：12月03日下午十二點半最後一所學校10份也回收了。

★問卷回收時間：2010/10/19~2010/12/03，共歷時一個半月的時間完成問卷回收工作。

★寄出37所國小共384份的問卷。（自己學校17份）。全部發出去問卷是401份問卷。

★寄出 限時掛號共花了2850元。70張x25元=1750+裝禮物的小袋子1100。總共花了2850元。

★印問卷900元+禮物2700元+郵票2850元+信封袋200元=6650元。

28、2010/10/27：（週三）晚上八點。

★填問卷的人若漏填的話，就空著不管它。

★填問卷的人若在一題勾選二個答案的話，就看大部份人填那一個答案，選那一個答案做記錄。

29、2010/11/03：（週三）下午四點五十分。

第10次：meeting：

★個人基本資料的SPSS分析，同類型的題目必須一起做分析。

30、2010/11/06：（週六）下午一點半。

第11次：meeting：

★把問卷的量化資料轉換成名目尺度資料，再用SPSS做多變量分析，量化資料是無法作分析。

★把問卷的量化資料電腦素養將每一個人的得分加總並排序出來，加兩個欄位：一是total，一是style：A、B、C：高、中、低三組。

★將排序好的資料分成高中低三個尺度。

★將填問卷的人數除以三，分成高中低，如300份，高分前1-100人是高，101-200人是中，201-300人是低。

★SPSS18版：分析-->一般線性模式-->多變量。

--> 依變數（D）：C18、C19、C20。固定因子：Akind（高中低三組）。

--> Post Hoc檢定（H）：Post Hoc（P）：Akind（高中低三組）。選LSD（L）與Scheffe法（C）。

--> 選項（O）：顯示平均數（M）：Akind（高中低三組）。選敘述統計（D）與同質性檢定（H）。

看輸出結果：Wilks' Lambda變數選擇是否顯著。若值p<0.05，則落在拒絕區，拒絕虛無假設（H0）即使用意願有顯著差異。

31、2010/11/16：（週二）晚上十點十五分。

★完成投稿的十頁格式的小論文的第【01】版，並mail給指導老師。

32、2010/11/17：（週三）下午五點。

第12次：meeting：

◆內容：跟老師討論投稿的小論文。

★小論文格式比照正式的論文。

★摘要是整個論文的縮小版，結論也要寫出來。

★在摘要裡面要寫出研究題目為什麼重要？問卷回收的情形、研究地區、分析的結果出來。

★關鍵字3~5個即可，把論文題目要表答的最重要的幾個寫出來。如題目的字、研究架構的變項。

★研究目的想要看到什麼？用條列式的寫出來，如有幾項？

★參考文獻的年份要統一。如全部用西元或全部用民國，也要標出第幾頁。

★參考文獻一定要有國外的英文文獻。

★論文裡面不可以用星號，如★，要用數字。

★論文裡面的英文單字如果第一個字母是大寫，那所有的單字也要如此做，即全部統一。

★論文裡面有英文字者，第一次介紹寫出即可，後面就不必再列出來了。如Theory of Reasoned Action。

★所有的字型、文字都不需要用粗體字、加底線、顏色，字型要一樣大。

★圖一Δ為架構模式，圖一和為中間要空一格才行。

★架構圖要用畫出來的，不能用print screen，才不會有Enter的符號出現。

★國小教師在不同的電腦素養程度對於使用電子白板無顯著影響。

★變項裡面分類的高中低不能分開寫H2a、H2b......，因為高中低組不是變項。

★不能把SPSS的輸出結果不能用print screen方法複製到論文裡面，要自己劃表格，呈現出變項或A值。

★不用寫第一部份或第二部份，只要寫出名字即可，如主觀規範，每一個變項要分開列出來。

★找出期刊或研討會三篇給老師看，跟自己的小論文相近的，可以了再參考該格式寫小論文。

★每一個圖表皆要標出來，如圖一、圖二、表一、表二。

★邊界左右要一樣，不要有的有空格，有的比較長一點。

★分三組的變項結果用A>B>C方式呈現即可。

★在研究結果要寫出為什麼不顯著或顯著的原因，如為什麼電腦素養高使用電子白板會高，要推論出來，Why？

★參考文獻的中文格式和英文格式都不會要更正過來，英文文獻作者、年份........不必標出第幾頁。

★要使用歸納法：電腦素養愈高，電子白板的使用意願愈高，對於過去的研究文獻發現..................。

33、2010/11/24：（週三）下午五點。

第13次：meeting：

★要把信度分析的題數列出來，如電腦素養18題，叫量表項目。

34、2010/11/29：（週一）晚上十一點二十九分。

★將投稿的小論文第【02】版修正完後寄出給老師看。

35、2010/12/01：（週三）下午五點。

第14次：meeting：

★研究結果要把F值，P值寫出在表格中。

★研究結果要把高中低（H、M、L）三組列出來、平均數、標準離差（標準差）、F值、P值。

並用Scheffe事後比較法列出來，才知道組別的高低。需要有 H>M>L 表示出來。用表格劃出整理好來。

★參考文獻編號把01、02、--->1. 2. 3. .......10. 11. 12. ........最前面數字對齊即可。論文裡面要有用到。

★要把問卷的【預試後】與【回收後】的信度分析表列出來。以了解問卷的前後信度比較結果。

★要把預試前與後問卷的Cronbach's alpha 值列出來。

★假設檢定結果不能寫是或否。要寫【拒絕】或【接受】。

★表的說明寫在表上，圖的說明寫在圖下。如表2 問卷的信度分析，如圖3 本研究架構。

★在論文的題目後面加上---【以苗栗縣為例】。否則口試會被K的。

★在摘要裡面要寫出【無效問卷】有幾份。

★訂資料時是訂【左上角】。

★引用文獻直接用名字寫出來。

36、2010/12/03：（週五）下午十二點半。

★問卷回收時間：99年10月19日（週二）~ 99年12月03日（週五）。共計46日完成問卷工作。

★99.12.03下午十二點半最後一所學校10份也回收了。

★發出問卷401份，回收386份，未回收15份，無效問卷32份，有效問卷354份，回收率96.26%。

37、2010/12/08：（週三）晚上九點。

第15次：meeting：

★確認五項變項的高、中、低三組（H、M、L）中Scheffe事後比較法的【F值】與【P值】的寫法。

38、2010/12/13：（週一）晚上九點五十三分。

★完成小論文第【03】版修正，並寄給指導老師審閱。

39、2010/12/15：（週三）下午五點。

第16次：meeting：

★討論小論文第【03】版修正，並詢問*p<.05 **p<.01 ***p<.001是否應該寫上去，寫法對不對？

40、2010/12/18：（週五）下午五點五十分。

★完成小論文第【04】版修正，並寄給指導老師審閱。

41、2010/12/22：（週三）下午五點~六點。

第17次：meeting：

★討論小論文第【04】版修正。

★~~以苗栗縣為例改為 -->：以苗栗縣國小為例。

★題目變更為：【影響國小教師使用互動式電子白板意願之研究：以苗栗縣國小為例】。

★投稿小論文要在12頁以內。

★封面加上作者的E-MAIL連絡。

★摘要改寫，要有研究動機、背景、目的……。要有WHY？不能只有WHAT？

★文獻探討參考的內容資料要在參考文獻裡面要有可以對應。

★儘量一次引用，不要二次引用資料，而且要有期刊論文的資料，不要只有碩士論文文獻，文獻太多了。

★把研究架構中【個人特質變項】去掉，剩下五個變項就好了。

★（二）電腦素養變項：-->將：去掉。冒號後面就要接字，不然就要刪掉它。

42、2011/01/12：（週三）下午五點。

第18次：meeting：

★討論小論文第【05】版修正。

★英文文獻的編號內文和文字要對齊，可以用項目符及編號就可以對齊了。

★將理性行為模式中【行為態度】用認知有用性與認知易用性來取代，整合在TRA裡面。

★把科技接受模式的文獻章節刪除，把認知有用與認知易用列到理性行為模式中。

★【摘要】最好要在500字以內。

★文獻要有自己研究的操作型定義。

43、2011/01/17：（週一）晚上十點十六分。

★完成小論文第【06】版修正，並寄給指導老師。

44、2011/02/23：（週三）下午四點五十分。

第19次：meeting：

★討論小論文第【06】版修正。

★要寫請人翻譯論文題目、摘要和關鍵字成英文。

★要開始寫正式論文，不然時間會來不及。

★正式論文要有校名的浮水印標誌。

★更正研究假設為：國小教師的電腦素養差異對使用電子白板意願無顯著差異。

★文獻探討不要寫出電腦素養採用邱貴發觀點的字眼，或寫修改量表為9題這個字眼。

★將第參章題目由研究設計與實施改為-->研究方法，第肆章結果分與討論改為-->資料分析。

★第四章標題將電腦素養變項改為-->國小教師電腦素養程度差異對使用電子白板意願影響之分析檢定。

★把假設每五個檢定拒絕與接受表格放在第四章後面全部彙整表裡面，並擺在第四章的最後面。

★第四章表前面要有說明，亦即簡單說明後才擺統計的表格，每一個表格前面都要略加說明。

★每個章節後都要有文字敘述來導引。

★討論部份要放在第五章裡面。

★討論要加強why？亦即為什麼會產生這種結果，可能的原因是什麼呢？要有演譯說明出來。

★討論也要有參考的文獻資料來強化論點會更好一點。

45、2011/03/01：（週二）下午一點。

★完成小論文第【07】版修正，並寄給指導老師。

46、2011/03/02：（週三）下午四點二十分。

第20次：meeting：

★討論小論文第【07】版修正。

★參考文獻：中文筆劃少的排到前面，英文按照ABCD……XYZ順序排列。

★引用參考文獻人名後面直接加字，不必用逗號隔開。

★結論的子標題要用：國小教師的電腦素養程度會使用電子白板意願有影響。以此類推。

★結論也要有參考文獻來支持。

★英文參考文獻寫法要統一。

如：F. D. Davis, （名. 名. 姓, ）；Davis, F. D. （姓, 名. 名.）。

47、2011/03/06：（週日）晚上十點三分。

★完成小論文第【08】版修正，並寄給指導老師。

★請小鳳幫忙翻譯論文題目、摘要、關鍵字成英文。

48、2011/03/13：（週日）早上九點四十八分。

★完成小論文第【09】版修正。

★修改成朝陽科大的研討會格式，寄給老師，請老師幫忙修改，並代為投稿。

★朝陽科大截稿日期：2011/03/14（週一）。

49、2011/03/14：（週一）晚上十一點十五分。

★修改成朝陽科大的研討會新格式，寄給老師，請老師幫忙修改，並代為投稿。

★朝陽科大截稿日期：2011/03/14。延後到：2011/03/24（週四）。第二次延後到：2011/03/30（週三）。

★朝陽科大通知日期：2011/04/11（週一）

朝陽科技大學資訊管理系暨資訊管理研究所【第二十二屆國際資訊管理學術研討會論文 】

朝陽科大投稿日程：

2011/1/10(一) 投稿開始

2011/3/14(一) 論文投稿截止

2011/3/24(四) 延長--論文投稿截止

2011/3/30(三) 延長--論文投稿截止

2011/4/11(一) 公告審查結果 及報名註冊

2011/4/25(一) 註冊及定稿截止

2011/5/21(六) 研討會舉行

50、2011/03/16：（週三）下午四點五十分。

★老師修改朝陽科大研討會投稿論文後的最後版本寄給我。

51、2011/03/17：（週四）下午三點十四分。

★修改朝陽科大研討會投稿論文最後版本寄給老師，請老師幫忙投稿。

★題目：影響國小教師使用互動式電子白板意願之研究：以苗栗縣國小為例。

★變數：電腦素養、電腦焦慮、主觀規範、認知有用性、認知易用性。

52、2011/03/19：（週六）早上九點。

★撰寫正式論文，完成目標期四月中旬。

53、2011/03/02：（週三）下午四點二十分。3月28日 22:04

★討論碩士論文撰寫之變項數目。

★【摘要】可以擴大到一頁的量，沒有500字的限制。

★不顯著的變項不用寫上去，個人特質變項不寫上去。

★不要用【如下表 1】，用【如表1】。

54、2011/03/25：（週五）下午五點三十五分。

★修改高雄大學研討會投稿論文最後版本寄給老師，請老師幫忙投稿。

★題目：國小教師電子白板使用意願之影響因素：以苗栗縣國小為例。

★變數：電腦素養、主觀規範、認知有用性、認知易用性。

55、2011/03/28：（週一）晚上十點四分。

★指導老師要我寄英文名字：Wen-Chung Lee（Lee, Wen-Chung）。

★高雄大學研討會投稿論文指導老師只能推薦一名研究生。

★老師的簡訊內容：

[急]請給我你的英文姓名

因為高雄研討會, 暫時只開放給每位老師一個論文名額, 因為你的動作最快, 也有車, 所以我先優先將你的論文題目資料送出。

你還要寫一份英文摘要出來. 英文題目我幫你先寫了(我以為你會寫給我 @@? )

★英文摘要2011/04/07左右給老師，已經請人幫忙翻譯了，一個英文字2元，2011/04/05前會給我。

56、2011/03/30：（週三）下午三點五十分。

★老師告知高雄大學的研討會論文被接受了。

中華民國第一屆網路智能與應用研討會（The First National Conference on Web Intelligence and Applications）

高雄大學研討會日程：

研討會投稿說明：

1. 論文投稿方式採線上投稿(檔案請以PDF格式上傳)，投稿網址及論文格式說明請參閱http://ncwia2011.nuk.edu.tw，若為國科會計畫之相關成果，請在論文之摘要後註明國科會計畫編號。

2. 特別議程計劃書截止日期；100年2月15日(二)

3. 論文截稿日期(含特別議程)：100年3月8日(二)

4. 論文接受通知(含特別議程)：100年3月29日(二)

5. 論文完稿日期(含特別議程)：100年4月11日(一)

6. 研討會日期：100年04月29日(五)

7. 聯絡人：張保榮教授、陳淑真小姐

電話：07-5919797，07-5919518

傳真：07-5919514

E-mail信箱：brchang@nuk.edu.tw

57、2011/04/05：（週二）晚上十點廿三分。

★賴佩瑩小姐寄回英文摘要的翻譯，每個字2元，共600元。

58、2011/04/06：（週三）下午二點二分。

★將英文摘要寄給老師了。

★於下午四點三十九分將英文摘要翻譯的600元用ATM轉帳給賴佩瑩小姐。

59、2011/04/10：（週日）中午十二點三分。

★老師幫忙修改投稿高雄應用科大的論文改成6頁，也改英文摘要，將於今天送出去。

★老師說要開始做論文發表的簡報投影片了。

老師在FB說：文忠, 雖然現在我很愛睏, 不過今天我會把你的論文改成6頁, 然後送出；你的英文摘要我也改好了，記得有空可以開始做論文發表的簡報投影片了。

60、2011/04/11：（週一）中午十二點廿六分。

★老師告知我們三個研究生通過朝陽科大的國際資訊管理學術研討會ICIM2011。

★朝陽科技大學資訊管理系暨資訊管理研究所【第二十二屆國際資訊管理學術研討會論文 】

初估今年ICIM研討會的投稿論文數為403篇, 錄取221篇, 通過率54.83%左右。

61、2011/04/13：（週三）下午五點二十分。

第21次：meeting：

★討論高雄大學與朝陽科大研討會的簡報，必須做十分鐘的報告。

★必須參加通過的研討會，簽名並拿回投稿的論文集給指導老師。

★討論畢業口試將於六月或七月舉行，我們三個研究生商討結果，希望能六月下旬舉行。

★老師寄給我學長姐的範例簡報，簡報必須預演給老師看一遍。

62、2011/04/21：（週三）下午五點廿五分。

第22次：meeting：

★討論朝陽科大研討會報名表填寫與繳費1600元（孟芳幫忙郵局ATM轉帳）。

★將朝陽科大研討會小論文改好再寄給老師（04/24前完成）。

63、2011/04/24：（週日）下午五點卅九分。

★完成高雄大學研討會簡報（24+1張），老師建議把問卷信度加上去。

64、2011/04/27：（週三）下午五點廿分。

第23次：meeting：

★參考文獻的內容必須整理，參考別人的必須註明參考誰的。

★表格整個參考別人，必須將參考來源寫出，並重新整理，而且必須註明是誰的。

65、2011/04/29：（週五）下午五點。

★參加了高雄大學研討會上台簡報（25張），共講了15分鐘。

★拿回論文集光碟與論文冊一本、手提袋一只、香皂一個。

66、2011/05/04：（週三）下午六點十分。

★問老師說：表格參考別人了，在表格下有註明參考來源，

那在自己的論文的參考文獻是否也要將其全部列出來呢？

★老師回答說：最好不要二次引用，刪除掉或留幾個，再找幾個補上去比較好。

★表格完全一樣，或大部份一樣都是二次引用，要避免掉。

67、2011/05/15：（週日）晚上十一點。

★完成碩士論文本文部份之撰寫。

★目錄頁（羅馬頁碼7頁）、本文（第一章~第五章共65，不含問卷。若附錄問卷則為69頁。全部總頁數77頁）

68、2011/05/17：（週二）晚上十一點四十五分。

★完成碩士論文【目錄】、【表目錄】、【圖目錄】、【參考文獻】之編排，論文共80頁。

★參考文獻排序方法：把文獻全部反白，在word-->排序-->遞減-->確定。

★目錄製作：選【目錄1】-->中文-->修改字型、標楷。英文-->Time New Roman。

目錄1就是標題1。

目錄2就是標題2。

目錄3就是標題3。

分別修改這三個，在格式-->樣式與格式中改。

★表目錄製作：

1、把表格標題反白。

2、在字型左邊打【表目錄】。

3、調整位置、字型、大小。

4、插入-->參照-->索引及目錄。

5、圖表目錄-->修改-->修改-->字型-->大小-->格式-->段落1.5行高-->自動更新要打V。

6、選項-->樣式打V-->表目錄

7、標題標籤：【表】。

69、2011/05/18：（週三） 晚上七點五十分。

★老師說碩士論文的頁數大概在70頁左右，第一章至參考文獻止。

70、2011/05/20：（週五）下午三點五十八分。

★完成碩士論文致謝詞的撰寫，論文共85頁。

★本文，從第一章至參考文獻共71頁。

71、2011/05/21：（週六）早上十點。

★參加朝陽科大研討會之論文發表。

★晚上六點半到台中加賀吃晚宴。

★晚上八點多回到家裡。

72、2011/05/22：（週日）晚上十一點三十七分。

★完成碩士論文第01版全文的撰寫與修改，並於晚上11：37寄給老師看。論文共90頁。

★本文，從第一章至參考文獻共76頁。（老師說平均數是：70頁上下）

73、2011/05/25：（週三）下午四點五十分。

第24次：meeting：

★將印好的紙本碩士論文給老師看。

★碩士論文改：冒號後面必須接文字，否則就不要有冒號，可去掉冒號再跳行寫。

如下所示：

★碩士論文改的地方如下所示

➊冒號後面必須接文字，否則就不要有冒號，可去掉冒號再跳行寫。

❷本文有問卷的字型全部都要統一才可以，不要有大有小。

❸表格盡量不要跳頁，如果要跳頁，標題要列出來，並括弧（續）。

❹表格標題不要出現兩列字，一行就可以完成了。

❺結論至少要八頁左右，過去相關研究文獻如何？而本研究又是如何？需要描述一下。

74、2011/05/26：（週四）下午三點三分。

★完成碩士論文第02版修改。

75、2011/06/01：（週三）中午十二點四十分。

★碩士畢業論文口試日期：6/30(四)下午1:00~5:00。

口試委員:

指導教授：應鳴雄 博士

國立聯合大學：黃元巨 博士