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SMU
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Curso de Español AP
Curso de Español AP
1. Únete a nuestra clase AP SMU:
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2. Descripción del examen de Español AP
2. Descripción del examen de Español AP
Dile a tu maestra acerca de tus preferencias:
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AP Spanish
AP Spanish
Respuesta al correo electrónico formal.
Respuesta al correo electrónico formal.
2. Vocabulario sugerido:
2. Vocabulario sugerido:
Mi ejemplo de respuesta:
Mi ejemplo de respuesta:
Estimada Sra. Martínez,
Estimada Sra. Martínez,
-Permítame saludarle muy cordialmente, y a la vez agradecerle por su correo electrónico.
-Permítame saludarle muy cordialmente, y a la vez agradecerle por su correo electrónico.
-En primer lugar, permítame contestarle a sus preguntas. Con respecto al país de mi preferencia, quisiera que fuese Costa Rica. Ello porque tiene muchas riquezas culturales y naturales. Ahora bien, yo prefiero la historia como disciplina académica. Ello porque me parece muy interesante para comprender la identidad de una cultura.
-En primer lugar, permítame contestarle a sus preguntas. Con respecto al país de mi preferencia, quisiera que fuese Costa Rica. Ello porque tiene muchas riquezas culturales y naturales. Ahora bien, yo prefiero la historia como disciplina académica. Ello porque me parece muy interesante para comprender la identidad de una cultura.
Por otro lado, podría por favor darme más información acerca de en qué paises se llevan a cabo los estudios de la Fundación Arte y Vida. Además, me interesa saber si su programa ofrece algún entrenamiento adicional para ser elegido.
Por otro lado, podría por favor darme más información acerca de en qué paises se llevan a cabo los estudios de la Fundación Arte y Vida. Además, me interesa saber si su programa ofrece algún entrenamiento adicional para ser elegido.
Le agradezco nuevamente su atención a mi correo y me despido muy atentamente.
Le agradezco nuevamente su atención a mi correo y me despido muy atentamente.
Brenda Draper
Brenda Draper
Estudiante de Tecnología
Estudiante de Tecnología
Spruce Early College
Spruce Early College
Español AP:
Español AP:
Plan para el 3 de mayo del 2019
Plan para el 3 de mayo del 2019
El audio de conversación AP
El audio de conversación AP
1. Las instrucciones son importantísimas. No contestas como quieres. TIENES QUE SEGUIR EXACTAMENTE LAS INSTRUCCIONES PARA CONTESTAR:
1. Las instrucciones son importantísimas. No contestas como quieres. TIENES QUE SEGUIR EXACTAMENTE LAS INSTRUCCIONES PARA CONTESTAR:
2. Preparen sus teléfonos. Ayúdense unos a otros pues no se puede grabar y escuchar el audio a la vez con un solo teléfono.
2. Preparen sus teléfonos. Ayúdense unos a otros pues no se puede grabar y escuchar el audio a la vez con un solo teléfono.
3. Con un teléfono escuchan el audio y con el otro se graban contestando.
3. Con un teléfono escuchan el audio y con el otro se graban contestando.
Curso de traductor certificado para las cortes de Texas
Curso de traductor certificado para las cortes de Texas
Documental de Alejandro Balaguer
Documental de Alejandro Balaguer
1. Lectura: Valle del Fuego: https://www.phoenixunion.org/cms/lib/AZ01001825/Centricity/Domain/4078/Valle%20del%20Fuego.pdf
1. Lectura: Valle del Fuego: https://www.phoenixunion.org/cms/lib/AZ01001825/Centricity/Domain/4078/Valle%20del%20Fuego.pdf
3.
3.
Ask participants to open
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473575
473575
Español III: Mizu y la lluvia
Español III: Mizu y la lluvia
1er y 5to periodos:
1er y 5to periodos:
Español IV AP: "Del ombligo de la luna" y "Planetas del universo".
Español IV AP: "Del ombligo de la luna" y "Planetas del universo".
Hacemos comparaciones culturales.
Hacemos comparaciones culturales.
pp 216 Tema curricular: La ciencia y la tecnología 6 Contexto: Las innovaciones tecnológicas.
Las instrucciones: https://docs.google.com/document/d/1lFgdl0AX_VCZUKz18QiUPy26N7hGiLECeh7wwc3IbyY/edit?usp=sharing
La evaluación: https://secure-media.collegeboard.org/ap/pdf/ap18-spanish-language-presentational-speaking.pdf
Español AP
Español AP
El ensayo persuasivo
El ensayo persuasivo
1. Powerpoint con instrucciones:
1. Powerpoint con instrucciones:
2. Ejemplos de bosquejos para guiar tu escritura: https://docs.google.com/document/d/1Em34UMUzPK-cbzAZDcvZMAKTNWUasJou1wVjt_3wrZk/edit?usp=sharing
2. Ejemplos de bosquejos para guiar tu escritura: https://docs.google.com/document/d/1Em34UMUzPK-cbzAZDcvZMAKTNWUasJou1wVjt_3wrZk/edit?usp=sharing
5. Quizlet con puntos importantes:
5. Quizlet con puntos importantes:
7. La rúbrica y calificación: https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/ap/apcentral/ap16_spanish_language_presentational_writing.pdf
7. La rúbrica y calificación: https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/ap/apcentral/ap16_spanish_language_presentational_writing.pdf
Español III PAP
Español III PAP
LO: Puedo comprender el texto "La noche boca arriba" de Julio Cortázar.
LO: Puedo comprender el texto "La noche boca arriba" de Julio Cortázar.
DOL: Dado el texto "La noche boca arriba" y un set de preguntas, las puedo contestar al 80% de exactitud.
DOL: Dado el texto "La noche boca arriba" y un set de preguntas, las puedo contestar al 80% de exactitud.
Actividades en línea:
Actividades en línea:
1. La noche boca arriba de Julio Cortazar
1. La noche boca arriba de Julio Cortazar
Instrucciones
Instrucciones
(Questions preview) Las preguntas: https://drive.google.com/file/d/1geVEZK9OYY2aZEtUMbq16SjnuhCBOAJp/view?usp=sharing
(Questions preview) Las preguntas: https://drive.google.com/file/d/1geVEZK9OYY2aZEtUMbq16SjnuhCBOAJp/view?usp=sharing
b. Lee la lectura: La noche boca arriba. Autor: Julio Cortázar
b. Lee la lectura: La noche boca arriba. Autor: Julio Cortázar
c. Mira el video acerca de la lectura:
c. Mira el video acerca de la lectura:
La noche boca arriba Autor: Julio Cortázar
La noche boca arriba Autor: Julio Cortázar
d. Contesta las preguntas
d. Contesta las preguntas
Use any device to open
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Enter game code
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3er periodo: 852525
3er periodo: 852525
**************************************
4to periodo: 833211
4to periodo: 833211
***************************************
6to periodo: 502444
6to periodo: 502444
***************************************
7mo periodo: 439697
7mo periodo: 439697
***************************************
8vo periodo: 352541
8vo periodo: 352541
Análisis de la obra "100 años de soledad":
Análisis de la obra "100 años de soledad":
2. LAS PREGUNTAS:
2. LAS PREGUNTAS:
GAME CODE
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020485
020485
Vocabulario "La rosa blanca"
Vocabulario "La rosa blanca"
Vocabulario completo con traducción al inglés
Vocabulario completo con traducción al inglés
Vocabulario "Tesoro Submarino"
Vocabulario "Tesoro Submarino"
Visita nuestra biblioteca de historias publicadas y galardonadas:
Visita nuestra biblioteca de historias publicadas y galardonadas:
Conviértete en un licenciado en Interpretación para las cortes de Texas.
Conviértete en un licenciado en Interpretación para las cortes de Texas.
Los desafíos mundiales
Los desafíos mundiales
LO: Los estudiantes comprenderán hechos relevantes de la Batalla de Puebla .
LO: Los estudiantes comprenderán hechos relevantes de la Batalla de Puebla .
DOL: Dados un grupo de textos, clips cortos y preguntas, los estudiantes contestarán al 80% de exactitud.
DOL: Dados un grupo de textos, clips cortos y preguntas, los estudiantes contestarán al 80% de exactitud.
Las Preguntas esenciales:
Las Preguntas esenciales:
¿Es el 5 de Mayo el día de la independencia de México?
¿Es el 5 de Mayo el día de la independencia de México?
¿Qué se celebra el 5 de Mayo?
¿Qué se celebra el 5 de Mayo?
¿Quienes pelearon durante la batalla de Puebla?
¿Quienes pelearon durante la batalla de Puebla?
¿En qué país se celebra mayormente la Batalla de Puebla?
¿En qué país se celebra mayormente la Batalla de Puebla?
¿Qué país tenía mejores armas y un ejército mejor entrenado?
¿Qué país tenía mejores armas y un ejército mejor entrenado?
¿Por qué razones ocurrió la batalla?
¿Por qué razones ocurrió la batalla?
¿Qué país ganó la batalla?
¿Qué país ganó la batalla?
¿Qué tipo de ideología de razas tenía el General del ejército Francés (el Conde de Lorencez)?
¿Qué tipo de ideología de razas tenía el General del ejército Francés (el Conde de Lorencez)?
¿Qué aprendiste de la Batalla de Puebla para tu vida y para tu país?
¿Qué aprendiste de la Batalla de Puebla para tu vida y para tu país?
Agenda:
Agenda:
1. Para empezar: Paquete de repaso Parte A1.
1. Para empezar: Paquete de repaso Parte A1.
4. Investiga y contesta las preguntas esenciales:
4. Investiga y contesta las preguntas esenciales:
5. Jugamos el bingo de la Batalla de Puebla.
5. Jugamos el bingo de la Batalla de Puebla.
6. Sesión de aclaraciones, preguntas y respuestas.
6. Sesión de aclaraciones, preguntas y respuestas.
Unidad la salud y las comidas:
Unidad la salud y las comidas:
Vocabulario: Conversaciones 1
Vocabulario: Conversaciones 1
Vocabulario: Buen provecho
Vocabulario: Buen provecho
Vocabulario la salud y las comidas:
Vocabulario la salud y las comidas:
¿Cómo se hace la paella?
¿Cómo se hace la paella?
Canción: ¿Cómo se hace la paella?
Canción: ¿Cómo se hace la paella?
El quizziz:
El quizziz:
SLO: Los estudiantes representarán una experiencia de cocina.
SLO: Los estudiantes representarán una experiencia de cocina.
DOL: Diseña una tira cómica acerca de una experiencia de cocina.
DOL: Diseña una tira cómica acerca de una experiencia de cocina.
Cómo amenaza la contaminación a los mares bioluminiscentes.
Cómo amenaza la contaminación a los mares bioluminiscentes.
Un proyecto más de comparaciones culturales
Un proyecto más de comparaciones culturales
Comparación y contraste presentación oral:
Comparación y contraste presentación oral:
LO: Puedo hacer una presentación oral acerca de la 23 aspectos en dos culturas diferentes.
LO: Puedo hacer una presentación oral acerca de la 23 aspectos en dos culturas diferentes.
DOL: Dada una rúbrica, puedo hacer una presentación oral durante dos minutos acerca de 23 en dos culturas diferentes.
DOL: Dada una rúbrica, puedo hacer una presentación oral durante dos minutos acerca de 23 en dos culturas diferentes.
1. Vas a comparar y constrastar en un ensayo que contiene:
1. Vas a comparar y constrastar en un ensayo que contiene:
2. Powerpoint con los 23 aspectos a comparar y contrastar. https://docs.google.com/presentation/d/1nuKUjcUuVHMtUGssWG_Slf6Gy3IrPk57fX8fgMENkmQ/edit?usp=sharing
2. Powerpoint con los 23 aspectos a comparar y contrastar. https://docs.google.com/presentation/d/1nuKUjcUuVHMtUGssWG_Slf6Gy3IrPk57fX8fgMENkmQ/edit?usp=sharing
3. https://slideplayer.es/slide/10020263/ Recuerda sí que el tema es la actitud hacia los móbiles. La actitud se refiere a lo que la gente pienza, siente y hace acerca del tema.
3. https://slideplayer.es/slide/10020263/ Recuerda sí que el tema es la actitud hacia los móbiles. La actitud se refiere a lo que la gente pienza, siente y hace acerca del tema.
5. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
5. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
Usa un diagrama de Vehn.
Usa un diagrama de Vehn.
1. Una introducción
1. Una introducción
2. Las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito.
2. Las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito.
3. Las similitudes (en qué se parencen).
3. Las similitudes (en qué se parencen).
4. La conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
4. La conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
2. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
2. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
Conversación informal con instrucciones.
Conversación informal con instrucciones.
2. Instrucciones y guía:
2. Instrucciones y guía:
5. Graba tus respuestas de audio Audacity. Exporta el archivo a MP3. Grábalo en el folder que te indique el administrador del examen. Lee las instrucciones para el audio:
5. Graba tus respuestas de audio Audacity. Exporta el archivo a MP3. Grábalo en el folder que te indique el administrador del examen. Lee las instrucciones para el audio:
(incluye tu apellido y nombre completos).
(incluye tu apellido y nombre completos).
Comparación y contraste presentación oral:
Comparación y contraste presentación oral:
LO: Puedo hacer una presentación oral acerca de la actitud de los jóvenes hacia los móbiles en dos culturas diferentes.
LO: Puedo hacer una presentación oral acerca de la actitud de los jóvenes hacia los móbiles en dos culturas diferentes.
DOL: Dada una rúbrica, puedo hacer una presentación oral durante dos minutos acerca de las actitudes de los jóvenes hacia los móbiles en dos culturas diferentes.
DOL: Dada una rúbrica, puedo hacer una presentación oral durante dos minutos acerca de las actitudes de los jóvenes hacia los móbiles en dos culturas diferentes.
1. Vas a comparar y constrastar en un ensayo que contiene:
1. Vas a comparar y constrastar en un ensayo que contiene:
https://slideplayer.es/slide/10020263/ Recuerda sí que el tema es la actitud hacia los móbiles. La actitud se refiere a lo que la gente pienza, siente y hace acerca del tema.
https://slideplayer.es/slide/10020263/ Recuerda sí que el tema es la actitud hacia los móbiles. La actitud se refiere a lo que la gente pienza, siente y hace acerca del tema.
Usa un diagrama de Vehn.
Usa un diagrama de Vehn.
1. Una introducción
1. Una introducción
2. Las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito.
2. Las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito.
3. Las similitudes (en qué se parencen).
3. Las similitudes (en qué se parencen).
4. La conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
4. La conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
Recursos:
Recursos:
2. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
2. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
Español AP
Español AP
El delantal blanco
El delantal blanco
https://www.youtube.com/watch?v=mqCxXaxejxc
Las preguntas en Kahoot
https://play.kahoot.it/#/k/e0cebbb0-0dee-4904-948e-94bd9e88b99e
Oct 29-30
Oct 29-30
Lectura: Facebook, el monstruo de dos cabezas https://d3jc3ahdjad7x7.cloudfront.net/LCmiGeidoTHcutlN1x1Sw15SiezgWftY7H8wq8fkTtyjeild.pdf
Lectura: Facebook, el monstruo de dos cabezas https://d3jc3ahdjad7x7.cloudfront.net/LCmiGeidoTHcutlN1x1Sw15SiezgWftY7H8wq8fkTtyjeild.pdf
Contesta las preguntas:
Contesta las preguntas:
GAME CODE
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913231
913231
Español AP: Oct 22-24:
Español AP: Oct 22-24:
1. Lee las preguntas y el texto
1. Lee las preguntas y el texto
GAME CODE
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010626
010626
Español AP: Por favor explora el sitio del estudiante del College Board
Español AP: Por favor explora el sitio del estudiante del College Board
Español III:
Español III:
1. Haz el examen de ¿No oyes ladrar los perros?
1. Haz el examen de ¿No oyes ladrar los perros?
Español AP: Por favor explora el sitio del estudiante del College Board
Español AP: Por favor explora el sitio del estudiante del College Board
https://apstudent.collegeboard.org/apcourse/ap-spanish-language/exam-practice
de Pablo Neruda.
El audio del poema: https://www.youtube.com/watch?v=D6tT3WiJDAg
Contesta todas las preguntas
https://drive.google.com/file/d/1Ti-hqnovf51L85_u7v2JLdtFVk_YoJLH/view?usp=sharing
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
El audio: https://www.youtube.com/watch?v=ZqBr3KdnEp8
Lectura:
1. Puedes escuchar el audio y leer la lectura. Procura no escuchar simplemente. Lee y escucha a la vez.
2. Contesta las preguntas por favor.
2. Contesta las preguntas por favor.
Tema: La Malinche
LO: Puedo contestar acerca de aspectos históricos en la vida de "La Malinche" (1,500-1,529 d.c)
DOL: Dados contenidos digital y textual acerca de la vida de "La Malinche" (1,500-1,529 d.c), puedo contestar con un 80% de exactitud.
Texto (pg 4): La Malinche https://www.difusion.com/uploads/telechargements/catalogue/ele/claves_dele/lasclavesdeldeleb1_examenmodelo.pdf
Contesta las preguntas
Código de juego: 148012
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
Tema: "Un encuentro con Moctezuma" y "Los últimos días del sitio de Tenochtitlán"
Fuente #1:
Fuente #2: El poema azteca, originalmente estrito en la lengua Nahuatl.
https://conversacionesdeballenas.blogspot.com/2012/12/los-ultimos-dias-del-sitio-de.html
video clip: El encuentro entre Cortés y Moctezuma
video clip: La gran Tenochtitlán:
Contesta las preguntas:
https://goo.gl/forms/6CIjXhKcpVHHuEvx1
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Desglose de los contenidos del Examen AP
Agenda
I. Para empezar: Marca las palabras clave en las preguntas de "La rosa blanca" y "El mensajero de San Martín". Revisa tus respuestas.
1.1 Revisemos las respuestas del la lectura
2. Actividad interactiva: Redes de ideas. Mi .... favorito es.... (pásale el rollo de manila a la persona que comparte tus ideas).
3. Leamos el LO y el DOL...
LO: Puedo hacer comparaciones culturales referentes a festividades.
DOL: Dado contenido digital y textual acerca de celebraciones culturales puedo contestar acerca de 5 comparaciones entre estas.
Revisamos y preguntamos acerca del DOL.
4.
Las independencias en Latinoamérica.
4.1. https://youtu.be/EcATmKaY4ng
El caso de la independencia mexicana.
4.2. https://www.sipuebla.com/bicentenario.htm
- ¿Cómo se refleja la identidad cultural en tu comunidad con respecto a las independencias de los países Latinoamericanos?
A. Compara y contrasta las tradiciones presentadas en el sitio web con las culturas tuyas.
B. Comenta las observaciones de los compañeros sobre un tema: reconoce las ideas de los demás y construye sobre ellos.
C. Compara y contrasta comentarios sobre un subtema específico de las independencias Latinoamericanas.
D. ¿Qué tienen en común casi todas las independencias latinoamericanas?
E. ¿Cuáles son las causas de que las independencias latinoamericanas fueran "sincronizadas"?
5. Actividad interactiva: Preguntas inconvenientes (y apropiadas) con los cubos.
6. Revisamos nuestras respuestas en el quizziz.
7. DOL.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Unidad: Las celebraciones de la Batalla de Puebla
Vocabulario "De compras"
Vocabulario de la comida:
Vocabulario de la ciencia y la tecnología:
https://quizlet.com/284430966/vocabulario-de-ciencia-y-tecnologia-flash-cards/
Entrevista con la robot Sofía
https://www.youtube.com/watch?v=inb70-U9FNI&feature=youtu.be
Preguntas:
1. ¿Por qué tuvo que ser reprogramada la robot Sofía?
La robot Sofía tuvo que ser reprogramada porque ....
2. Explica DOS ideas en la entrevista que te llamaron la atención.
Me llamó la atención que .....
Además es interesante el hecho de que........
Votemos por Mr. Wright The suit man
Conservación del agua:
Link:
https://www.expoknews.com/wp-content/uploads/2014/03/image001.jpg
Español III: Respuesta por correo electrónico
BRENDA M. DRAPER / WELCOME TO OUR SPANISH CLASS SITE
· I´m a teacher because I believe I can make a difference in student´s lives.
MY TEACHING EXPERIENCE
1997 To the present: I have worked as a college professor for Friends University (Wichita, KS), general education teacher in Costa Rica, Middle School math, elementary bilingual and for the last three years I have worked as a Dallas ISD Spanish High School Teacher.
EDUCATION/DEGREES
B.A. – Social Sciences from the University of Costa Rica.
M.A. - Arts from LOGOS
Contacting Mrs. Draper: bdraper@dallasisd.org
FAVORITE QUOTE
“Y como quieren que hagan los hombres con ustedes, así también hagan ustedes con ellos.” Lucas 6: 31
“Do to others as you would have them do to you”. Luke 6:31
Actividad de HOY:
71 figuras hispanoamericanas que han cambiado al mundo
1. Habre el enlace: https://www.msn.com/es-co/entretenimiento/galeria/71-latinos-que-cambiaron-el-mundo/ss-BBqPSdi?fullscreen=true#image=26
2. Se reconoce a hispanos que han aportado al desarrollo de los Estados Unidos.
http://www.univision.com/san-antonio/kwex/reconoce-a-latinos-influyentes-en-el-pais-video
3. Diseña un mini poster con un reportaje acerca de un hispano de influencia en el desarrollo de Los Estados Unidos.
Actividad de Sep 25 y 26:
1. El texto de hoy es...:
2. El clip de hoy es ....:
https://www.youtube.com/watch?v=SBInQcx3hwg
3. http://www.carnavaldesanmiguel.net/
4. https://docs.google.com/presentation/d/1ANHJXOmu4Xph0YIklaLJ9_wVRATBtnvlfuxmjGYYYUo/edit?usp=sharing
5. Contesta las preguntas en All in learning.
Bienvenidos a la clase de la Señora Draper
ESPAÑOL 1 ESPAñOL 2
Español III — Sep 1, 2016 2:46:18 AM
Poema Sonatina de Rubén Darío
Poema Sonatina de Rubén Darío
Haz un análisis del poema
Haz un análisis del poema
Comparación y contraste entre dos obras de Arte:
1. Vas a comparar y constrastar en un ensayo que contiene:
I-Una introducción: En la que explicas que compararás las obras "Una familia" de Fernando Botero y "La familia de Carlos IV" de Francisco Goya. Puedes mencionar sus países de origen y las fechas en las que se pintaron.
2. Un párrafo con las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito de las obras.
3. Un párrafo explicando las similitudes (en qué se parencen).
4. Un párrafo con la conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
Recursos:
1. Análisis de la obra: La familia de Carlos IV https://youtu.be/9sYa2v5dypE
2. Análisis de la obras de Fernando Botero https://www.youtube.com/watch?v=nYlhf0dH4XY
3. Quizlet con vocabulario https://quizlet.com/_5ewsd5
4. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Análisis del Poema Amor América
Comparaciones culturales
Comparaciones culturales
Presentación oral:
Presentación oral:
Fernando Botero, obra La Familia: https://www.youtube.com/watch?v=nYlhf0dH4XY
Fernando de Goya: La Familia de Carlos IV: https://www.youtube.com/watch?v=-WNhQJsa5YM
LO: Puedo hacer una presentación cultural oral comparando dos obras de arte.
LO: Puedo hacer una presentación cultural oral comparando dos obras de arte.
DOL: Dada una rúbrica, puedo hacer una comparación de dos obras de arte.
DOL: Dada una rúbrica, puedo hacer una comparación de dos obras de arte.
La pregunta: ve a la pg #12:
La pregunta: ve a la pg #12:
1. El plan. Recuerda mencionar las pruebas culturales para tus argumentos. https://docs.google.com/file/d/0B-tyc3upezWIOFk3eXo4cDk2bEE/edit
1. El plan. Recuerda mencionar las pruebas culturales para tus argumentos. https://docs.google.com/file/d/0B-tyc3upezWIOFk3eXo4cDk2bEE/edit
2. Puedes usar este bosquejo para tu presentación oral: https://drive.google.com/file/d/0B-tyc3upezWIeERjcnRoRDVJQUk/view
2. Puedes usar este bosquejo para tu presentación oral: https://drive.google.com/file/d/0B-tyc3upezWIeERjcnRoRDVJQUk/view
4. El audio con las instrucciones: https://secure-media.collegeboard.org/ap/video_audio/ap18-spanish-task-4-cultural-comparison.mp3
4. El audio con las instrucciones: https://secure-media.collegeboard.org/ap/video_audio/ap18-spanish-task-4-cultural-comparison.mp3
Recuerda incluir tu apellido y nombre completos. También el periodo.
Recuerda incluir tu apellido y nombre completos. También el periodo.
Recurso adicional: Recuerda revisar tu tarea con las 23 preguntas acerca de comparaciones culturales: Powerpoint con los 23 aspectos a comparar y contrastar. https://docs.google.com/presentation/d/1nuKUjcUuVHMtUGssWG_Slf6Gy3IrPk57fX8fgMENkmQ/edit?usp=sharing
Recurso adicional: Recuerda revisar tu tarea con las 23 preguntas acerca de comparaciones culturales: Powerpoint con los 23 aspectos a comparar y contrastar. https://docs.google.com/presentation/d/1nuKUjcUuVHMtUGssWG_Slf6Gy3IrPk57fX8fgMENkmQ/edit?usp=sharing
5. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
5. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
Usa un diagrama de Vehn.
Usa un diagrama de Vehn.
1. Una introducción
1. Una introducción
2. Las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito.
2. Las diferencias de tiempo, espacio, estética y propósito.
3. Las similitudes (en qué se parencen).
3. Las similitudes (en qué se parencen).
4. La conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
4. La conclusión, básicamente lo mismo de la introducción en orden inverso y diferentes palabras.
2. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
2. La rúbrica para la evaluación de tu ensayo: https://drive.google.com/file/d/1VFNk0WsBMPZ8y2iAlCGgXcihKNjPgw12/view?usp=sharing
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