К 1 месяцу
1. Первая улыбка в ответ на разговор взрослого.
2. Пытается поднимать и удерживать головку, лежа на животе.
К 2 месяцам
1. Спокойно бодрствует, рассматривает висящие над ним игрушки.
2. Следит взором за движущейся перед глазами игрушкой.
3. Быстро отвечает улыбкой на разговор с ним.
К 3 месяцам
1. Сосредотачивает свой взгляд на лице разговаривающего взрослого, находясь в вертикальном положении у него на руках.
2. В ответ на разговор с ним проявляет радость улыбкой, оживленными движениями рук, ног, звуками (комплекс оживления).
3. Случайно наталкивается руками на игрушку, висящую над его грудью.
4. Лежит на животе несколько минут, опираясь на предплечье, и хорошо удерживает головку.
5. Поддерживаемый под мышки, крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренных суставах.
К 4 месяцам
1. По звуку отыскивает невидимый предмет - поворачивает голову к источнику звука.
2. Во время бодрствования часто улыбается, издает громкие звуки, двигается, выпрямляется и сгибает руки и ноги.
3. Громко смеется.
4. Рассматривает, ощупывает и захватывает висящие над грудью игрушки.
5. Во время кормления придерживает руками бутылку или грудь матери.
К 5 месяцам
1. Отличает близких от чужих людей (по разному реагирует).
2. Различает тон, с которым к нему обращаются.
3. Подолгу певуче гулит.
4. Четко берет погремушку, которую держат у него над грудью.
5. Удерживает в руке погремушку.
6. Долго лежит на животе, поднимая корпус и упираясь на ладони выпрямленных рук.
7. Переворачивается со спины на живот.
8. Ровно, устойчиво стоит при поддержке под мышки.
К 6 месяцам
1. Начинает лепетать - произносить отдельные слоги.
2. Свободно берет игрушку из разных положений и подолгу с ней занимается.
3. Переворачивается с живота на спину.
4. Передвигается по манежу, переставляя руки или немного подползая.
5. Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.
К 7 месяцам
1. Подолгу лепечет.
2. На вопросы «где часы?», «где огонек?» и др. ищет и находит взором предмет, находящийся постоянно в определенном месте.
3. Играя погремушкой стучит, размахивает ею.
4. Хорошо ползает.
К 8 месяцам
1. Громко и повторно произносит различные слоги.
2. По просьбе взрослого выполняет разученные движения, например, «ладушки», «до свидания», «дай ручку».
3. Игрушками занимается долго: рассматривает, постукивает игрушкой об игрушку.
4. Сам садится и сам ложится.
5. Придерживаясь руками за барьер, сам встает, стоит и опускается.
6. Переступает вдоль барьера.
7. Ест корочку хлеба, которую сам держит в руке..
8. Пьет из чашки, которую держит взрослый.
К 9 месяцам
1. Подражает слышимым слогам, которые имелись в его лепете.
2. На вопрос «где?» отыскивает несколько предметов, независимо от их местоположения.
3. Знает свое имя - поворачивается на зов.
4. С предметами действует по-разному, в зависимости от их свойств: катает шар, вынимает один предмет из другого, сжимает и разжимает резиновую игрушку и др.
5. Ходит, слегка придерживаясь руками за предметы.
6. Хорошо пьет из чашки, сам придерживая ее.
К 10 месяцам
1. Подражает взрослому - повторяет за ним разнообразные звуки и слоги.
2. По просьбе взрослого находит и дает названную игрушку.
3. Отвечает на заигрывания «догоню-догоню», на слово «ку-ку» (закрывает лицо руками), «сорока-ворона» и др.
4. Действия с предметами (вынимание - вкладывание, открывание - закрывание и др.) приобретает устойчивый характер.
5. Всходит на горку и сходит с нее, держась за перила.
К 11 месяцам
1. Употребляет первые осмысленные слова, например «ав-ав», «кис-кис», «дай» и др.
2. Некоторые слова приобретают обобщенный характер. Например, на вопрос «где киса?» ребенок находит и дает разных кошек (резиновую, плюшевую и др.).
3. По предложению взрослого («покачай Лялю», «покажи у кисы глазки» и т.п.) выполняет разнообразные разученные действия с предметами.
4. Овладевает новыми действиями с предметами: накладывает один предмет на другой, снимает и надевает свободно снимающиеся кольца на стержень.
5. Стоит самостоятельно.
К 12 месяцам
1. Легко подражает новым слогам.
2. Произносит около 10 слов.
3. Увеличивается запас понимаемых слов. Без жеста, по слову ребенок понимает название нескольких игрушек, часто находящихся в его пользовании, разученных действий и знает имена нескольких взрослых и детей.
4. Самостоятельно ходит.
5. Самостоятельно пьет из чашки.
От года до одного года шести месяцев.
1. Словарь понимаемых слов быстро расширяется. Ребенок понимает названия многих, часто называемых лиц, предметов, действий (1г. 3м.).
2. Обобщает предметы по существенным признакам понимаемой речи.
3. Запас слов 30-40, из них еще много облегченных (1г. 6м.).
4. Легко подражает часто слышимым, облегченным словам. (1г. 3м. - 1г. 4м.).
5. Слова, сопровождаемые жестами, мимикой, выполняют функции предложений, имеющих различные значения.
6. Сопровождает свои действия лепетом (1г. 2м.).
7. Словом пользуется в момент сильной заинтересованности и при тесном контакте со взрослым (1г. 3м. - 1г. 4м.).
8. Понимает изображения отдельных предметов, называет их (1г. 2м.).
9. Понимает изображения отдельных действий, называет их.
10.Проходит, не присаживаясь до 10 метров (1г. 2м.).
11.Входит на лестницу чередующимся шагом, держась за перила.
12.Сходит с лестницы, держась за перила.
13.Ходит по лежащей на полу доске шириной 25-30 см. (1г. 2м.).
14.Проходит по наклонной доске на расстоянии 10-12 см. от пола.
15.Перешагивает через палку, лежащую на полу (1г. 4м.).
16.Перешагивает через палку на высоте 5-10 см. от пола.
17.Бросает одной рукой маленький мяч вдаль на расстояние 50 см. (1г. 5м.).
18.Воспроизводит в своей самостоятельной деятельности действия с предметами, ранее разученные со взрослыми (1г. 3м.).
19.Легко подражает новым действиям (1г. 5м.).
20.Переносит знакомые действия на новые игрушки.
21.В игре отображает отдельные, наиболее часто наблюдаемые действия.
(1г. 4м. - 1г. 5м.).
22.Действия с предметами носят целенаправленный характер (собирает пирамидки из 3-5 колец) (1г. 3м.).
23.Различает по слову предметы резко контрастные по величине (большой - маленький) (1г. 6м.).
24.Подбирает и раскладывает по образцу две контрастные формы (куб, шар)
(1г. 6м.).
25.Самостоятельно ест из ложки густую пищу.
26.Ест самостоятельно любую пищу.
27.Обращает внимание на грязное лицо, руки, нос.
28.Знает место хранения игрушек и своей одежды.
От года шести месяцев до двух лет.
1. Понимает смысл предложений о событиях и явлениях, часто повторяющихся в личном опыте (1г. 6м.).
2. Понимает рассказ о событиях, бывших в личном опыте, без показа (1г. 9м.).
3. Словарь употребляемых слов быстро растет (до 300 слов к двум годам).
4. Легко повторяет слова и простые предложения (1г. 7м.).
5. Обобщает предметы по существенным признакам в активной речи.
6. Облегченные слова заменяет правильными (2г.).
7. Начинает говорить по разным поводам (1г. 7м.).
8. Начинает употреблять предложения из 2-3-4 слов. В словаре появляются грамматические изменения (2 года).
9. Речь становится средством общения со взрослыми (к двум годам).
10.Начинает употреблять прилагательные и местоимения.
11.Понимает несложный сюжет по картинке, отвечает на вопросы.
12.Задает вопрос: «что это?».
13.Во время игры словами обозначает свои действия.
14.Легко воспроизводит в игре отдельные явления, ранее часто воспринимаемые. (1г. 7м. - 1г. 8м).