I kl.

2024_2025 mokslo metai.

Pagrindinio ugdymo uždaviniai. Siekdami tikslo mokiniai:

ugdosi nuostatą taisyklingai vartoti informatikos, skaitmeninių technologijų terminus;
ugdosi gebėjimą aiškiai ir argumentuotai dėstyti mintis žodžiu ir raštu informatikos ir skaitmeninių technologijų taikymo temomis;
struktūriškai, algoritmiškai, sistemingai mąsto spręsdami problemas, kūrybiškai improvizuoja, planuoja įvairius su informacijos apdorojimu ir taikymu susijusius veiksmus;
ugdosi informatinį mąstymą, remiasi jo komponentais spręsdami problemas;
analizuoja alternatyvas, įvertinę pasekmes, priima pagrįstus sprendimus;
saugiai, tikslingai ir teisėtai naudoja tinkamas technines bei programines skaitmeninių technologijų priemones;
taiko skaitmenines technologijas savarankiškai mokydamiesi įvairių dalykų: ieškodami su dalykais susijusios informacijos, ją apdorodami ir ja dalydamiesi.

Saugaus darbo kompiuterių klasėje instruktažas. Supažindinimas su saugaus darbo tvarka.

Supažindinimas su su keliamais mokymosi tikslais ir uždaviniais, numatomu mokymo(si) turiniu ir veiklos sritimis, vertinimo sistema.

Priemonės praktiniam darbui: LinoIt Mentimeter

2 pamoka

Microsoft Office 365 paskyros www.office.com

Tamo dienynas TAMO dienynas

Prisijungiame prie paskyrų

Saugus elgesys

Pasiekimai:

F.1. Saugo sveikatą;

F.2. Saugo aplinką;

F.3. Saugiai elgiasi virtualiojoje erdvėje.

Mokymo(si) turinys:

28.6.1. Saugus ir sveikatą tausojantis darbas skaitmeniniu įrenginiu

28.6.2. Rizikos žmogaus fizinei ir psichinei savijautai naudojant skaitmenines technologijas

29.6.1. Higienos, ergonominės ir techninės saugaus darbo skaitmeninėmis technologijomis normos.

25.6.3. Asmeninių duomenų saugumas.

27.6.4. Kibernetinės grėsmės.

28.6.4. Saugaus darbo virtualiojoje erdvėje principai, pavojai ir problemos

29.6.3. Virtualiųjų aplinkų saugumo nuostatai.

25.6.2. Skaitmeninės technologijos ir aplinka.

26.6.2. Skaitmeninių technologijų poveikis visuomenei ir aplinkai.

27.6.2. Veiksmai, kurie mažina skaitmeninių technologijų neigiamą poveikį aplinkai.

28.6.3. Skaitmeninių technologijų svarba aplinkosaugos sprendimams.

29.6.2. Aplinkosaugos problemos ir jų sprendimai.

Ištekliai:

Mokomoji medžiaga ir užduotys

Projektinis darbas nurodymai

Projektų pasiskirstymo lentelė

Atiduoti projektą mokytojui. Failo varde būtina Pavardė, klasė, grupė, projekto numeris arba pavadinimas Pvz.: Pavardaitis 1a_2gr_Nr1

...............................................................................................................................................................

Pasitikrink žinias:

Ar esi saugus internete testai

Priklausomybės nuo interneto testas

Duomenų apsauga - testas

...............................................................................................................................................................

Kiti ištekliai:

Mankšta darbo vietoje: video1 video2 video3

Lietuvos higienos normą HN 32:2004

„Skaitmeninės higienos svarba šiandienos pasaulyje“. video

Virtualiųjų aplinkų saugumo nuostatai ir privatumo nustatymai video

Europos žaliasis kursas Lietuvoje

Technologijos geresnei planetai

Kaip atpažinti suklastotą vaizdo įrašą? video straipsnis straipsnis2
Kaip atpažinti suklastotą nuotrauką? video1 straipsnis

Apie nuotraukų talpinimą internete video

Melagienos video straipsnis delfi "Melo detektorius" stopfake.org

Nacionalinis kibernetini saugumo centras

Žaidimas Interlandas

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TESTAS (atsiskaitymas)

..........................................................................................................................................................................................

Saugaus darbo idėjos: LinoIt

Susipažinkime Voki

Duomenų tyryba ir informacija

Pasiekimai:

C1. Įžvelgia duomenų ryšį su algoritmais, vartoja tinkamas sąvokas;

C2. Tyrinėja duomenis ir atlieka veiksmus su jais;

C3. Vertina duomenų ir informacijos patikimumą, privatumą.

Skaičiuoklė Mokomoji medžiaga ir užduotys01:

Mokymo(si) turinys:

28.1.4. Skaičiuoklės lentelės.

28.3.2. Duomenų sąryšių tyrinėjimas (skaičiuoklė)

29.3.1. Duomenų rikiavimo, paieškos algoritmai (skaičiuoklė)

Norėdami matyti vadovėlį prisijunkite į Eduką grupę

Duomenų apdorojimas ir pateikimas skaičiuokle

Kaip kurti duomenų lentelę; kaip pasirinkti duomenų formatą; kaip skaičiuoklėje naudotis formulėmis; kaip skaičiuoklėje naudotis funkcijomis;

Kaip braižyti stulpelinę, skritulinę, juostinę diagramas ir kaip jas tvarkyti;

Kaip parengti spausdinimui ir spausdinti skaičiuokle parengtą diagramą ir/ar dokumentą.

Kartojimas 7-8 klasė

Formulės ir veiksmai: + - * /

Funkcijos: SUM AVERAGE MIN MAX MEDIAN MODE.MULT

Skaičiavimai. Užduočių atlikimas įgūdžiams formuoti ir įtvirtinti.

Užduotis 1. Pakartok (atlikti skirtos dvi pamokos) pamokos Video1 pamokos Video2

Diagramos. Užduočių atlikimas įgūdžiams formuoti ir įtvirtinti.

Užduotis 2. Pakartok (atlikti skirtos dvi pamokos) pamokos Video3

Duomenų rikiavimo parinktys. Užduočių atlikimas įgūdžiams formuoti ir įtvirtinti.

Užduotis 3. Duomenų rikiavimas. pamokos Video4

Skaičiuoklės dokumento paruošimas spausdinimui, spausdinimas.

Kartojimo apžvalga, baigiamos atlikti užduotys.

Kaupiamasis vertinimas[1]

Atsiskaitomasis darbas KD1s

Tikrinami įgūdžiai:

• Skaičiuoklės lentelė ir duomenys joje.

• Formulės.

• Funkcijos.

• Diagramos.

• Rikiavimas.

Užduočių atlikimas

KD užduotys (Failas >> Atsisųsti >> .xlsx saugome į savo aplanką, kiti nurodymai faile):

kompiuteriai nr. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 Užduotis

kompiuteriai nr. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 Užduotis

SKOLA užduotis

Atiduoti užduotį mokytojui
...........................Pagalba (prisimink)lentelės kurimas video1formulės, funkcija SUM, koordinatės video2funkcija SUM video3santykinės ir absoliučiosios koordinatės video4diagramos video5Smalsiems: interaktyvi diagrama video6

Skaičiuoklė Mokomoji medžiaga ir užduotys02:

9-10 klasė

Formulės ir veiksmai: ^

Absoliučiosios ir mišriosios koordinatės.

Funkcijos COUNT ABS SQRT POWER

Suprasti ir naudoti santykines, mišriąsias ir absoliučiąsias narvelių koordinates formulėse:

Formulėse naudojami koordinačių tipai

Kaip pakeisti koordinačių tipą formulėje

Formulės kopijavimo būdai

Užduotys 4. KOORDINATES (atlikti skirtos 2 pamokos) pamokos Video

Užduočių tekstus žiūrėti Eduka užduotyse

Norėdami matyti vadovėlį prisijunkite į Eduką grupę G-JQFPJA

Sąlyginė funkcija IF

Loginės funkcijos AND OR NOT

Suprasti ir naudoti sąlygos funkciją atliekant skaičiavimus Excel lentelėse

Užduotys 5 IF (atlikti skirtos 2 pamokos) pamokos Video

Pinigai ir procentai

Suprasti ir naudoti pinigų bei procentų formatą atliekant skaičiavimus Excel lentelėse

Užduotys 6 PROCENTAI (atlikti skirtos 2 pamokos) pamokos Video

Funkcijų grafikai

Gebėti braižyti ir tvarkyti funkcijų grafikus Excel lentelėse

Užduotys

Kaupiamasis vertinimas[4]

Atsiskaitomasis darbas KD4s (NUMATOMA )

KD2 užduotis Atvėrę nuorodą rasite du failus: užduoties nurodymus .pdf ir užduoties atlikimui skirtą pradinį failą .xlsx. Excel failą parsisiųskite (Atsisųsti >>), išsisaugokite į savo aplanką (Failas >> Įrašyti kaip >>) pavadinkite savo vardu, pavarde, klese ir grupe Pvz.: KD2_VardaitisPavardaitis_Ixkl_xgr.xls.

Atlikite nurodymų faile pateiktas užduotis ir atiduokite mokytojui.

skola

Atiduoti užduotį mokytojui

Atsiskaitomasis darbas KD2s

Tikrinami įgūdžiai:

• Skaičiuoklės lentelė ir duomenys joje.

• Formulės.

• Funkcijos.

• Diagramos.

• Rikiavimas.

Užduočių atlikimas

Papildima pagalba:

Kaip nustatyti skaičių formatą: VIDEO

Sumavimo funkcija SUM: VIDEO ir papildomas video

Vidurkio skaičiavimo funkcija AVERAGE: VIDEO

Mažiausios (didžiausios) reikšmės skaičiavimo funkcijos MIN ir MAX:

Diagramų braižymas: Video1 Video2 Video3

Vaizdo įrašaų autorius Danutė Sebeckienė

Kaip parengti stulpelinę diagramą Video

juostinę diagramą Video

Rikiavimas Video

Absoliučiosios koordinatės video

VIDEO kaip naudotis google skaiciuokle

VIDEO apie koordinates (28 KOORDINATES)

VIDEO apie sąlygos funkciją (29 IF)

Skaitmeninio turinio kūrimas

Pasiekimai:

A1. Naudoja skaitmeninį turinį mokymuisi, atpažįsta ir vartoja tinkamas sąvokas;

A2. Kuria skaitmeninį turinį, naudoja įvairias priemones;

A3. Tobulina skaitmeninį turinį, vertina ir įsivertina.

Mokymo(si) turinys:

27.1.4. Skaičiuoklės lentelės. Diagramos.

28.3.2. Duomenų sąryšių tyrinėjimas. Duomenų rinkimas.

29.3.1. Duomenų rikiavimo, paieškos algoritmai.

/// BUS TVARKOMA

Projektai

Projekto aprašas

Temų pasiskirstymas

Pristatymai su Sway

kaip kurti: video1 (angl.) video2 (angl.)

DĖMESIO: atiduodamo projekto pavadinime būtinai turi būti jūsų vardas, pavardė, klasė , grupė

Atiduoti projektą mokytojui

Kompiuterinė leidyba (1)

29.1.1. Kompiuterinė grafika.

29.1.2. Kompiuterinė leidyba.

29.1.4. Kūrybinis projektas.

Pažintis su skaitmeniniu turiniu.

Analizuoja ir tobulina skaitmeninį turinį, pasirenka ir taiko tinkamas skaitmeninio turinio kūrimo priemones (A2.3).

Skaitmeninio turinio kūrimas. Grafinio ir tekstinio turinio kūrimas.

Šaltinių pasirinkimas, patikimumas. Įvairaus turinio integravimas.

Skaitmeninės priemonės. Skaitmeninio turinio ir failų tvarkymas: įrašymas, šalinimas, grupavimas, aplankų kūrimas, paieška kompiuteryje.

Skaitmeninio turinio aptarimas. Skaitmeninio turinio tobulinimas.

1 pamoka

Pažintis su skaitmeniniu turiniu.

Kompiuterinė leidyba, leidyba - sąvokos, ypatumai, istorija

Autorių teisių ir gretutinių teisių apsaugą reglamentuojantys teisės aktai.

MS Publisher leidybai.

Logotipo kūrimas

......bus tvarkoma....

Vaizdų apdorojimas (spalvų korekcija, apkirpimas, rėmelia, fono šalinimas...):

https://ipiccy.com/feature/fotoflexer-picture-editor-alternative

https://lt.pixiz.com/

https://products.aspose.app/words/lt/removebackground#

2 pamoka

Skaitmeninio turinio kūrimas.

Įgyjama praktinių gebėjimų kuriant, redaguojant, paruošiant taškinės grafikos vaizdus bei maketus.

Komponuojama grafinė bei tekstinė informacija.

Kuriami leidinių maketai taikant grafinio dizaino žinias

Meniu su MS Publisher

Pagrindiniai elektroninio leidinio dizaino principai.

Lankstinuko kūrimas.

3-4 pamoka

Skaitmeninio turinio kūrimas. Grafinio ir tekstinio turinio kūrimas.

Atvirukas Mamai su MS Publisher

Atlikto darbo proceso vertinimas (sunkumai, pažanga)

Skaitmeninio turinio vertinimas. Įsivertinimas ir refleksija.

Kaupiamasis vertinimas MS Publisher (meniu, atvirukas)

Prisimename:

Filmukas apie Paint.net programos naudojimą

Atiduoti užduotį mokytojui

Prieš atiduodami Publisher programa atliktą užduotį ją papildomai išsaugokite (Failas>>Įrašyti Kaip):

atviruką .jpg formatu (failo tipas). Pavadinime įrašydami savo pavardę, klasę, žodį ATVIRUKAS
meniu .pdf formatu (failo tipas). Pavadinime įrašydami savo pavardę, klasę, žodį MENIU

Kompiuterinė leidyba (2)

29.1.1. Kompiuterinė grafika.

29.1.2. Kompiuterinė leidyba.

29.1.4. Kūrybinis projektas.

1 pamoka

Pažintis su informacinių technologijų, kompiuterių raida, sandara, papildomais įrenginiais,veikimo principais .

Canva leidybai. Paskyros kūrimas, ypatumai.

Projektinis darbas. Siejama su skyriaus "Technologinių problemų sprendimas (D)" temomis

https://www.canva.com/lt_lt/

2-3 pamoka

Skaitmeninio turinio kūrimas.

Įgyjama praktinių gebėjimų kuriant, redaguojant, paruošiant taškinės grafikos vaizdus bei maketus.

Komponuojama grafinė bei tekstinė informacija.

Kuriami leidinių maketai taikant grafinio dizaino žinias

Šaltinių pasirinkimas, patikimumas. Įvairaus turinio integravimas.

Brošiūra, lankstinukas, plakatas ir laiko juosta, infografikas su Canva

Projektas:

Pasirenkama tema
Kuriama laiko juosta arba infografikas
Kuriamas lankstinukas, brošiūra arba plakatas (temos išplėtimas)
Pristatymas

4 pamoka

Atlikto darbo proceso vertinimas (sunkumai, pažanga)

Skaitmeninio turinio vertinimas. Įsivertinimas ir refleksija.

Skaitmeninio turinio tobulinimas.

Skaitmeninio turinio aptarimas.

TEMOS pasirinkimas

Atiduoti užduotį mokytojui

darbą parsisiunčiame iš Canva (Dalintis>>Atsisiųsti>> parenkame .pdf standartinį formatą), išsisaugome savo aplenke ir atiduodame .pdf formatu (failo tipas).
Pavadinime įrašydami savo pavardę, klasę, atitinkamai žymenis L1 (lankstinukas, brošiūra) ir L2 (infografikas, laiko juosta)

Technologinių problemų sprendimas

Pasiekimai::

D1. Paaiškina skaitmeninių įrenginių veikimą, vartoja tikslias sąvokas;

D2. Parenka ir derina įvairias skaitmenines technologijas;

D3. Įsivertina ir tobulina technologinius gebėjimus.

Mokymo(si) turinys:

Pagrindinių kompiuterio struktūrinių dalių paskirtis ir funkcijos.

susipažįstama su vidine kompiuterio struktūra, aiškinamasi, kas yra pagrindinė plokštė, procesorius (CPU), atmintis;
mokomasi skirti atminties rūšis (vidinę, išorinę, pastoviąją, pagrindinę);
aptariami atminties įtaisai (atmintinės);
aiškinamasi, kokie kompiuterio įtaisai ar jungtys naudojamos išoriniams įrenginiams prijungti (vaizdo, garso, tinklo įrenginiams, išorinėms laikmenoms);
nagrinėjamos pagrindinės kompiuterio įtaisų charakteristikos, klasifikavimas ir veikimo principai;
įvesties įrenginiai (pavyzdžiui, klaviatūra, pelė, skeneris, mikrofonas);
išvesties įrenginiai (pavyzdžiui, liečiamasis ekranas, monitorius, spausdintuvas, garso kolonėlė, ausinės, projektorius.

Programinė įranga. Operacinė Sistema.

aptariamas kompiuterio darbo pradžios algoritmas, kompiuterio įrenginių valdymas, tvarkyklių ir žemiausio lygio programinės įrangos (pavyzdžiui, UEFI, BIOS) paskirtis;
aiškinamasi operacinės sistemos samprata, paskirtis, funkcijos, grafinė sąsaja;
susipažįstama su kompiuterių programinės įrangos įvairove, papildoma programine įranga kompiuterio įtaisams ir išoriniams įrenginiams valdyti.

Skaitmeninių gebėjimų spragų nustatymas ir savarankiškas mokymasis.

domėtis skaitmeninių technologijų naujovėmis, mokėti susirasti ir organizuoti mokymąsi skaitmeninėje erdvėje, aptariami dominantys kursai, kuriuose galima būtų dalyvauti ir išmokti, kaip naudoti skaitmenines technologijas mokymo(si) tikslais.

Elektroninės paslaugos.

elektroninės paslaugos samprata, susipažįstama su elektroninėmis paslaugomis, kurioms gauti būtinas asmens tapatybės patvirtinimas. Pavyzdžiui, gali būti aptariama elektroninės bankininkystės paslaugos samprata (paskirtis ir nauda, parodoma elektroninės bankininkystės paslaugos pavyzdžių),
susipažįstama su Elektroniniais valdžios vartais – valstybės teikiamų administracinių ir viešųjų elektroninių paslaugų portalo teikiamomis paslaugomis (https://www.epaslaugos.lt).
aptariami asmens tapatybės elektroninėje erdvėje patvirtinimo būdai, reikalingos priemonės, kokie pavojai tyko nesaugant asmens tapatybę identifikuojančių duomenų. Pateikiama sukčiavimo elektroninėje erdvėje pavyzdžių.

Virtualioji komunikacija ir bendradarbiavimas

Pasiekimai:

E1. Komunikuoja skaitmeninėmis technologijomis ir bendradarbiauja virtualioje erdvėje, laikosi etikos principų;

E2. įsivertina gebėjimus virtualiai komunikuoti ir bendradarbiauti.

Mokymo(si) turinys:

Tinklo etiketas

Slaptoji DI pusė ir kritinis mąstymas

Algoritmai ir programavimas

Pasiekimai:

Mokymo(si) turinys:

Algoritmai1
- Sužinokite ir į e.sąsiuvinį užsirašykite bent 5 programavimo kalbas.
- Išsiaiškinkite kokia yra žodžio ALGORITMAS kilmė (e.sąsiuvinyje aprašykite 3-5 sakiniais).
- Suraskite kokiais būdais užrašomi (vaizduojami) algoritmai (e.sąsiuvinyje išvardinkite šiuos būdus).
Algoritmai2
- Suraskite vyriško kaklaraiščio užrišimo instrukciją ir naudodamiesi ja užriškite kaklaraiščio mazgą (ND. foto).
- Sugalvokite ir užrašykite (pavaizduokite) algoritmą kaip per 15 min. iškepti 6 kepsnius, kai į keptuvę telpa tik 4, o kepsnio viena pusė kepa 5 min.
- Sugalvokite ir užrašykite (pavaizduokite) algoritmą kaip mašinoms prasilenkti. Kelias yra tik vieno automobilio pločio, bet yra niša, į kurią telpa viena mašina.