Інформація для батьків

Психологічний супровід навчально-виховного процесу

Кращий спосіб зробити дітей хорошими –

Це зробити їх щасливими. Оскар Уайльд

Мета

- сприяння повноцінному особистісному й інтелектуальному

розвитку дітей на кожному віковому етапі,

- створення умов для формування у них мотивації до самовиховання

і саморозвитку;

- забезпечення індивідуального підходу до кожної дитини на

основі її психолого-педагогічного вивчення;

- профілактика і корекція відхилень в інтелектуальному і

особистісному розвитку дитини.

Основні напрямки діяльності

- організація служби психологічного супроводу навчально-виховного процесу;- проведення психологічного діагностування учнів школи;

- становлення системи психологічної освіти вчителів та батьків:

- проведення психолого-корекційної роботи

Види діяльності:

1.Діагностична робота

- профілактика дезадаптації майбутніх першокласників- діагностика готовності дитини до шкільного навчання

- діагностика адаптації першокласників до школи

- профілактика дезадаптаціїї випускників 4-х класів під час переходу до середньої школи

- діагностика адаптації 5-х класів до умов навчання в середній школі

- діагностика особистісних якостей учнів

- діагностика міжособистісних стосунків

- виявлення нахилів особистості для майбутнього вибору професії

- виявлення дітей групи «ризику»

2.Консультаційна робота

- індивідуальні та групові консультації учням, батькам та вчителям з питань міжособистісних стосунків, проявів почуттів, емоційна підтримка в кризових ситуаціях, обговорення шляхів подолання труднощів у навчанні та поведінці дітей.

3.Корекційна та розвивальна робота

- індивідуальна робота на основі психодіагностики

- корекційна робота з дітьми «групи ризику»

- розвивальна робота з дітьми, що відстають від вікової норми розвитку за запитом

- проведення тренінгів особистісного росту

4.Психологічна просвіта

- виступи на класних виховних годинах

- виступи на класних та загальношкільних батьківських зборах

- виступи на психолого-педагогічних семінарах та педагогічних радах

5.Організаційно-методична робота

- накопичення, систематизація та класифікація методичних матеріалів

- складання банку діагностичних методик

- формування окремих течок з превентивної роботи

6.Навчальна діяльність

- проведення занять гуртка «Корисна психологія» з окремими програмами для різних вікових груп

7.Зв’язки з громадськістю

- створення системи диспетчерської служби

- соціально-психолого-педагогічний патронаж дітей різних категорій

- співпраця з громадськими організаціями

Зміст роботи шкільного психолога

- психологічний аналіз соціальної ситуації розвитку в школі, виявлення основних проблем і визначення причин їхнього виникнення, шляхів і засобів їхнього вирішення;

- психологічний супровід розвитку учнів: діагностична та корекційно-відновлювальна робота по адаптації учнів 1-х, 5-х, 10-х класів;

- профілактика і подолання відхилень у соціальному і психологічному здоров’ї, а також розвитку учнів;

- сприяння особистісному й інтелектуальному розвитку учнів на кожнім віковому етапі розвитку;

- робота з обдарованими учнями;

- визначення шляхів і форм надання допомоги дітям, що мають труднощі у навчанні, спілкуванні;

- вибір засобів і форм психологічного супроводу школярів відповідно до властивих особливостей навчання і спілкування;- формування здібностей до саморозвитку і рефлексії