- Річний звіт про діяльність закладу освіти

ЗВІТ

директора Хоробрівської ЗШ

І – ІІІ ступенів

Костюк Людмили Зіновіївни

перед педагогічним колективом та громадськістю

за 2018/2019 навчальний рік

06.06.2019 р.

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2018/ 2019 навчального року.

На загальних зборах ми керуємося Положен­ням « Про порядок звітування директора школи перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування щодо своєї діяльності на посаді протягом навчаль­ного року» , яке було затверджено наказом №178 від 23.03.2005 року Міністерством освіти і науки України.

Як директор школи у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Прави­лами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, законодавством Украї­ни, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

І. Загальна інформація про школу

Хоробрівська загальноосвітня школа І—IIІ сту­пенів є комунальною власністю Сокальської районної ради Львівської області. Управління та фінансування здійснюється КУ СРР ЛО «ЦОЗО» , якому делеговані відповідні повноваження.

Будівля школи прийнята в експлуатацію в 1967 р., земельна ділянка, яка належить школі, має площу 2,62 га.

Навчальний заклад працює в І зміну, навчальний тиждень – п’ятиденний.

Виконання ст.53 Конституції України, ст.35 Закону України «Про освіту», ст.6 Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 ЗУ «Про загальну середню освіту», статті 19 ЗУ «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 року №646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 року №406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження №77-РВЕ «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які проживають у мікрорайоні закладу. Усі діти охоплені навчанням.

ІІ. Стан і розвиток шкільної мережі.

У 2018/2019 навчальному році в школі працювало 20 педагогічних працівників і 6 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершили 98 учнів 1-11 класів:

· 1-4-х – 4 класи (39 учнів);

· 5-11-х – 5 класів ( 59 учнів);

Мова навчання – українська. Середня наповнюваність класів становила 11 учнів, що дещо зменшилась порівняно з попередніми роками.

У 2018/2019 навчальному році випущено з 9 класу – 11 учнів, з 11класу - 14 учнів ,зі школи вибуло 2 учні , а прибув -1 учень

ІІІ. Кадрове забезпечення

Якісний склад педагогічних працівників школи

Із вищою освітою у школі працює 18 вчителів, середню спеціальну освіту мають 2 вчителі. Із загальної кількості працівників – 1 працівник працює за сумісництвом.

§ 8 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію.

§ 7 вчителів – І категорію.

§ 2 вчителів – ІІ категорії.

§ 3 вчителів – спеціалісти

Результати атестації педагогічних працівників

Кожен тиждень був проведений на належному рівні. Складений план проведення тижня, розроблено заходи, написано звіт по тижню.

V. Навчальна діяльність учнів

Упродовж 2018/2019 навчального року робота педколективу була спрямована на упровадження компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів.

Велика увага у школі приділяється включенню всіх дітей у навчально-виховний процес. Станом на 1 вересня 2018 р. до 1-го класу були зараховані всі діти, яким виповнилося 6 років, а це 10 дітей. 5 дітей здобували цього навчального року освіту за індивідуальною формою навчання (учні 7-8 класів), учні, які навчалася за екстернатною формою у закладі були відсутні.

Учні нашої школи є традиційно активними учасниками районних,обласних та всеукраїнських конкурсів.

Навчальні досягнення учнів стимулюються грамотами, похвальними листами та свідоцтвами з відзнакою.

Результати

участі учнів у конкурсах

У навчальному закладі розроблені такі методи стимулювання учнів:

ü фото переможців конкурсів, районних олімпіад розміщені на шкільному сайті;

ü написання листів – подяк батькам ;

ü нагородження похвальними листами, грамотами та подарунками.

VI. Виховна та позакласна робота

Педагоги школи усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав і свідомого виконання обов'язків у значній мірі залежить від пра­вильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її само­вихованню й самореалізації, спрямування у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно з такими напрямами:

Ï превентивне виховання;

Ï морально-етичне виховання;

Ï художньо-естетичне виховання;

Ï громадянсько-патріотичне виховання;

Ï трудове виховання;

Ï фізичне виховання і пропаганда здорового спо­собу життя;

Ï економічне виховання;

Ï екологічне виховання.

Створена програма роботи з обдарованими учнями, яка передбачає всебічне сприяння розвитку обдарованих дітей та учнівської молоді, формування творчої особистості, створення системи роботи з обдарованими дітьми.

Головні завдання Програми передбачають забезпечення результативності та ефективності навчально – виховного процесу на основі співпраці у системі «обдарована дитина – творчий учитель» , впровадження інноваційних методів роботи, підвищення соціального статусу обдарованих учнів та їх наставників, визначення основних напрямків роботи з обдарованими учнями.

Ця програма реалізується здебільшого через роботу гуртків та конкурс «Учень року». Школа постійно є учасником конкурсів – оглядів учнівської творчості , районних, обласних, етапів різноманітних акцій та конкурсів.

Учні школи досить часто самостійно організовують та проводять свята, де ними готуються сценарії, проводяться репетиції, підбираються актори. Така форма роботи ефективна: школярі вчаться організовувати свій час, спілкуватися з однолітками в різних ситуаціях, вирішувати будь – які проблеми разом з товаришами. Традиційно у школі проходять свята Дня учителя, новорічні свята,День матері, День захисту дітей та інші.

За підсумком роботи учнівського самоврядування 2018-2019 н.р. школа забезпечувала розвиток діяльності дитячої громадської організації учнівського самоврядування - координаційного комітету.

Основним завданням координаційного комітету є :

1.Забезпечення постійного функціонування системи співробітництва учителів та учнів у питаннях життєдіяльності школи;

2.Формування в учнівської молоді навичок роботи у вирішенні проблем шкільного життя ; розвивати ініціативу, творчість, наполегливість у досягненні мети;

3.Виховування у школярів почуття патріотизму, національної свідомості, гідності на кращих традиціях українського народу.

В діяльності учнівської організації використовувались різноманітні форми роботи, які спрямовані на розвиток різних інтересів і здібностей дітей; враховувались виховні та організаційно – педагогічні задачі; матеріали, поради ; передовий досвід країни; традиційні свята навчального року; події, факти, пов’язані з життям і діяльністю видатних людей; традиції школи; пропозиції педагогів, учнів, батьків.

Традиційним стало оформлення шкільних стіннівок до предметних тижнів, традиційних свят, подій.

Робота проводилась за різними орієнтирами виховання: - ціннісне ставлення до природи -ціннісне ставлення до себе -ціннісне ставлення до праці – -ціннісне ставлення до культури і мистецтва - фестиваль композицій - ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

Різноманітні конкурси, заходи, акції, флеш-моби, виставки, вікторини, фестивалі, святкові програми, усні журнали, спортивні естафети, змагання, інтелектуальні ігри, науково - практичні конференції, тематичні вісники, газети, екскурсії, паходи - всі ці заходи сприяли тому, що діти вчились співпрацювати один з одним, працювати з літературою, гуртувались за інтересами, що допомагало в виконанні виховного плану.

Відрадним є те, що учні брали активну участь у підготовці та проведенні загальношкільних свят, які допомагають формувати в дітей загальнолюдські цінності, виховувати активного громадянина - патріота незалежної України на основі вивчення та відродження національних традицій українського народу. Хотілось би, щоб коло активних учнів розширювалось, діти свідомо підключались до шкільних заходів та пропонували свої. А це залежить і від діяльності педагогів, отже, є над чим попрацювати. Необхідно більш досконало вивчити інтереси учнів.

Відповідно до плану роботи школи на 2018-2019 навчальний рік та плану виховної роботи в школі проводилася відповідна позакласна та гурткова робота. Згідно з річним планом роботи було проведено контроль за роботою гуртків, відвідано заняття та проведено їх аналіз.

Розвивати здібності дітей, виявляти обдарованих учнів, стимулювати їх творче самовдосконалення, творчу активність, дати їм ґрунтовні, міцні знання, озброїти їх практичним розумінням основ наук, підвищити їх інтерес до предмета, допомогти у виборі професії – це далеко не всі завдання, які дає можливість реалізувати позакласна робота з предметів.

В організації позакласної роботи були використані різноманітні форми і методи: це олімпіади, конкурс-захист науково-дослідницьких робіт МАН, турніри, конкурси знавців, вікторини, усні журнали, науково-практичні конференції, екскурсії, ігрові тренінги, брейн-ринги, походи, тощо. Щодо форм позакласної роботи з предметів, то вони були в основному груповими та індивідуальними. Важливою формою позакласної роботи з предмета є гурток. Він дозволяє організувати систематичні заняття за певною програмою і з постійним складом.

У 2018-2016 н.р. діяли гуртки різного спрямування : «Юні друзі природи» (кер Барна О.О.) , «Художній дизайн» (кер. Ферко А.В.), «Юний ерудит »(кер. Веклин Р.Й.). Учні 4-11 класів відвідували гуртки. Завдяки гуртківцям школа завжди знаходиться у зелені квітів. Всі свята у музичному супроводі та аранжуванні.

Система гурткової роботи спрямована на розвиток творчості учнів, талантів, їх здібностей, здорового способу життя, формування естетичного смаку на задоволення потреб учнів щодо реалізації їх особистості. Завдання керівників гуртків, класних керівників – збагатити, зберегти,а також розвинути обдарування дитини. У школі ведеться цілеспрямована робота щодо створення умов для інтелектуального та духовного розвитку обдарованих та талановитих дітей. Задоволення їх освітніх потреб здійснюється шляхом залучення до різних видів творчості. Робота гуртків впливає на здібності дитини. а також на формування творчої конкурентноспроможної особистості. Система гурткової роботи школи динамічна – деякі гуртки працюють багато років, деякі рік. Це залежить від бажань і потреб учнів.

Традиційними у школі є свята першого та останнього дзвоника, посвята в першокласники, прощання з букварем, пісенні вернісажі, свято закоханих, гумору, години пам’яті жертв Голодомору, свято Матері.

Основним завданням, яке стоїть перед педагогічним колективом є любов до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей , та формування почуття патріотизму. Цьому сприяють такі форми роботи з учнями як : акції, конкурсні програми, виховні години, бесіди, анкетування учнів, батьків, тематичні лінійки.

Педагогічний колектив дбає про виховання в учнів почуття громадянської та національної гідності, самосвідомості, патріотизму.

Наші спортивні команди є учасниками різноманітних спортивних змагань, як зональних, так і районних.

Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес і ,оскільки, це спільна справа сім’ї і школи, то, звичайно, велика увага приділяється роботі з батьками. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

У 2018/2019 році проведено 4 засідання шкільного батьківського комітету; 2 загальношкільних батьківських зборів. На всіх зборах піднімаються ті питання, які в даний час є найбільш актуальними.

Хочу подякувати батькам за надання благодійної допомоги закладу. За всі надходження та їх використання у вересні на перших загальношкільних батьківських зборах звітує голова батьківського комітету. У практиці школи використовуються масові, групові та індивідуальні форми й методи роботи з батьками. Всі вони спрямовані на підвищення рівня педагогічної культури батьків, на зміцнення взаємодії школи та сім'ї, на посилення потенціалу, а також на залучення батьків до виховання дітей класу. Батьки школи не стоять осторонь всіх шкільних проблем. Саме за вашої підтримки у школі було висаджено близько 10 фруктових дерев учнями 10 класу, змінила дизайн екогалявинка , облаштовані клумби та газони . Працівники школи, учні, батьки проводили різні акції, приймали участь в акції з благоустрою «За чисте довкілля», «Зробимо Україну чистою» , під час якої упорядковано клумби, висаджено 10 фруктових дерева в шкільному саду, висаджені квіти на клумбах, Систематично учнями школи проводиться прибирання визначних місць села. Ведеться покіс трави на території школи як працівниками школи так і силами батьків. В школі проведений косметичний ремонт приміщень та навчальних кабінетів, частково замінено енергозберігаючі лампи. Проведено підготовку до осінньо-зимового періоду, перевірені лічильники, перезаряджені вогнегасники за кошти бюджету КУ СРР ЛО «ЦОЗО».

VII. Правовиховна робота

У школі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:

• тематичні загальношкільні лінійки та класні години;

• лекції, бесіди на правову тематику;

• анкетування;

• зустрічі з працівниками правоохоронних органів;

• уроки правознавства.

Заступником директора школи з навчально – виховної роботи Дейнекою І.С. періодично проводяться бесіди з учнями, що потрапили в складні життєві умови.

VIIІ. Соціальний захист

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які навчаються в школі, проводиться згідно з чинним законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кіль­кість дітей у них становить:

v діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування – 0

v діти із багатодітних сімей – 9

v діти – напівсироти – 5

v діти із малозабезпечених сімей – 7

v діти – інваліди – 0

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги ад­міністрації школи.

Діти пільгових категорій за бюджетні кошти щоденно отримували безкоштовне гаряче харчування в шкільній їдальні. З батьками дітей пільгових категорій підтримувався постійний зв'язок класних керівників, адміністрації школи.

IX. Профорієнтаційна робота

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи — підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору профе­сії. Профорієнтаційна робота в закладі проводиться під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню сприяють позакласні виховні заходи.

X. Фінансово – господарська діяльність

У 2018/2019 навчальному році було виділено депутатським корпусом Хоробрівської сільської ради бюджетні кошти на придбання та встановлення спортивних тренажерів,

Також навчальний заклад приймав допомогу від батьків у вигляді ремонтних робіт:

· фарбування підлоги та побілка стін (1 – 11 класи) ;

· облаштування ігрової кімнати;

Упродовж 2018/2019 навчального року у школі відсутня заборгованість по виплаті заробітної плати. Здійснена своєчасна виплата відпускних, матеріальна допомога на оздоровлення. Технічний персонал отримує доплату за шкідливі умови праці.

Для успішного початку нового 2019/2020 навчального року необхідно забезпечити:

· аптечки для спортивного залу та харчоблоку;

· фарбування огорожі школи;

· заміна вхідних дверей ;

· приведення в належний стан септиків;

· промивка системи опалення та придбання потужнішого насосу для циркуляції води у системі опалення;

· лакування підлоги у спортивному залі;

· побілка приміщень школи ;

· придбання шкільної ділової документації.

ХІ. Охоплення учнів гарячим харчуванням

У 2018/2019 навчальному році було організоване повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей (замовлення та прийняття безпечних і якісних продуктів харчування та продовольчої сировини в необхідній кількості, додержання умов і термінів їх зберігання, технології виготовлення страв, правил особистої гігієни працівників харчоблоку, виконання норм харчування, наявність сертифікатів якості тощо).

Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків. Гарячим харчуванням було охоплено 35 учнів 1-4 класів. Із учнів 5 – 11 класів харчувалося 8 дітей, 7 дітей пільгових категорій були охоплені безкоштовним гарячим харчуванням. Таким чином, до гарячого харчування у школі було залучено 50 учнів, що складає 84 % від загальної кількості учнів школи.

Безкоштовне гаряче харчування учнів здійснювалося тільки в робочі дні. У разі відсутності учнів під час навчання компенсація не проводилася.

Постійно здійснювався бракераж сирої та готової продукції, результати заносилися до журналів бракеражу

ХІІ. Охорона праці

З метою створення безпечних умов роботи та охорони праці було здійснено: перевірку електричного обладнання та заземлення, розроблені функціональні обов’язки з питань охорони праці для всіх категорій працівників, розроблені та затверджені правила техніки безпеки під час організації навчально – виховного процесу в кабінеті інформатики, спортивному залі. Своєчасно проводилися вступні та первинні інструктажі на робочому місці співробітників навчального закладу. Проведена атестація робочих місць щодо відповідності вимог техніки безпеки, забезпечувалося дотримання санітарно – гігієнічного режиму.

ХІІІ. Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму

З учнями школи перед та після канікул проводились цільові інструктажі та фіксувались у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, закріплені за кожним класним керівником, учителем – предметником та в кожному кабінеті та спортзалі.

Перед осінніми, зимовими, весняними та літніми канікулами проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів. На сторінках класного журналу «Бесіди з безпеки життєдіяльності» записувалися відповідні бесіди.

Кожним учителем – предметником проводився інструктаж перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів на уроках праці, фізичної культури, які фіксувалися в класних журналах.

Своєчасно проводилися інструктажі з дітьми перед виїздом за межі школи: змагання, олімпіади, конкурси, а також перед проведенням позакласних та позашкільних заходів.

Класні керівники щотижня проводили профілактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму. Проводилися додаткові позапланові бесіди за фактами нещасних випадків з учнями в школі, які фіксувалися в класних журналах

ХІV. Аналіз управлінської діяльності адміністрації школи

Контрольно-аналітична робота є невід’ємною складовою роботи адміністрації закладу і проводиться з метою надання методичної допомоги педагогічним працівникам. Основними напрямками контрольно – аналітичної діяльності були:

♦ адаптація учнів 1 та 5 класів до навчання;

♦ надання методичної, практичної допомоги вчителям;

♦ створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей;

♦ удосконалення навчально – виховного процесу, покращення матеріальної бази школи, реалізація науково – методичної та виховної проблем;

♦ організація навчальної та позакласної роботи;

♦ створення умов для змістовного відпочинку, оздоровлення та проведення виховної роботи з учнями

Згідно плану роботи на рік контролю підлягала робота:

- вчителів, що атестуються;

- організація індивідуального навчання;

- стан ведення учнівських зошитів;

- стан ведення щоденників учнів 1-11класів;

- стан ведення класних журналів, особових справ учнів, обліку запису інструкцій з техніки безпеки;

- виконання навчальних програм та планів;

- перевірка навичок читання;

- організація та проведення гурткової роботи;

- організація повторення навчального матеріалу з предметів інваріантної та варіативної складих;

- директорські контрольні роботи;

- підготовка до ДПА та ЗНО;

- робота ГПД

Результати перевірки були висвітлені в довідках і узагальнені наказами по школі, рішеннями нарад при директорі, педагогічних рад, донесені до відома вчителів, розроблені шляхи усунення недоліків перевірки.

ХV. Пріоритетні напрямки розвитку школи у 2019-2020 н.р. :

1.Забезпечити належний рівень умов функціонування закладу, підвищення якості здійснення статутних завдань.

2.Спрямувати зусилля педагогічного колективу на створення умов для формування фізично та психічно здорової дитини, поліпшення психологічного забезпечення навчально-виховного процесу.

3.Упроваджувати комплексно-цільові програми нового змісту і форм організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами на діагностичній основі.

4.Вдосконалювати зміст освіти, форми і методи навчальної діяльності, приведення їх у відповідність із сучасними потребами суспільства і дитини.

5.Створювати організаційно-методичні передумови для реалізації завдань профільного та допрофільного навчання.

6.Реалізовувати принцип наступності й перспективності між дошкільною та початковою загальною освітою.

7.Забезпечити контроль за дотриманням державних стандартів освіти, підвищенням ефективності навчально-виховного процесу.

8.Удосконалити систему контрольно-аналітичної діяльності з питань управління навчально-виховним процесом з метою постійного відстеження результативності та динаміки змін, підвищення відповідальності кожного працівника за результати своєї роботи.

9.Забезпечити розвиток науково-методичної, дидактичної бази методичного кабінету.

10.Забезпечити умови для підвищення професійної майстерності кадрів та безперервної їх освіти..

11.Створити умови для змістовного дозвілля учнів шляхом розгалуження системи гурткової роботи.

12.Спрямувати зусилля педагогічного колективу навчального закладу на створення сприятливих умов для виявлення та розвитку обдарованих, здібних і талановитих дітей.

13.Удосконалювати систему виховної роботи та забезпечити її ефективність.

14.Активізувати індивідуальну роботу з учнями, які віднесені до групи ризику, шляхом закріплення педагогів-наставників.

15.Забезпечити координацію роботи щодо зміцнення матеріально-технічної бази та дбайливе її використання.

16.Підвищити рівень громадської активності та правової культури всіх учасників навчально-виховного процесу.

17.Створити ефективну систему контролю з боку адміністрації школи за організацією харчування школярів.

Я, як директор, вчителі, учні, намагаємося робити все для того ,щоб школа була затишною, чистою та сучасною.

Висловлюю щиру подяку за тісну співпрацю. Сподіваюсь на подальше порозуміння у роботі.