Teaching | 教育

• 「高齢者の社会参加を促進するには？ ～質的な社会調査の方法を一緒に学ぼう～」（2015S）：質的調査の方法として看護学分野などで用いられるグラウンデッド・セオリー・アプローチ（Grounded Theory Approach: GTA）を学び、地域活動を行う高齢者のインタビューデータから、まちづくり分野への適用可能性を検討しました。
• 「歩行を促す都市環境とは？～健康まちづくり序論～」（2016S）：都市における健康格差に関する講義、英語文献の輪読などを通じて都市環境と健康との関係について基礎的な知識を身につけるとともに、特定地域を対象に身体活動と都市環境との関係を分析しました。
• 「高島平のお散歩マップをつくろう！」（2018S）：2015年の演習に続いて、高島平のお散歩マップを作成しました。酷暑のなか15,000箇所の地表温度を測定した結果からは、プロムナードなど緑地の重要性が把握できます。9月に開催された「高島平グリーンテラス」で地域の方に配布しました。（リンク先からダウンロード可）
• 「身体活動を促す都市環境とは？」（2019S）
• 「COVID-19と都市の変化」（2020S）

学部講義（いずれも分担）

• 都市住宅論（３年A, 2014-2016）
• 応用統計（３年S, 2017-2019）、都市工学数理演習 II （３年A, 2014-2016）
• 都市工学数理（３年S, 2017）、都市工学数理（２年A, 2014-2015）

大学院講義（いずれも分担）

• 安全・安心まちづくり論（都市持続再生学コース, 2014-2017）、都市防災概論（2017-）
• 学術研究基礎（都市持続再生学コース, 2018-2019）

演習

• 地区開発計画（３年S, 2015-2019）
• 都市圏の計画I（３年A, 2014）
• オムニバス演習（４年S, 2015-2016）
  • 高島平におけるプロムナード再整備（2016）
  • 高島平地区の散歩コースを提案しよう（2015）
• 大学院都市プロジェクト演習
  • 2017: 板橋区高島平地区
  • 2018: 横須賀市田浦地区

非常勤講師

• 社会工学特別講義４「住環境の安全・安心」（筑波大学大学院, 2014-2018）