En esta sección se plantea los pasos a seguir para crear los e-Portfolios de cada alumn@, con un proceso por etapas que siga la dinámica: Colección, Selección, Reflexión, Conexión y Publicación.
Al trabajar por Proyectos, esto hace que los alumn@s tenga que "buscar y filtrar" mucha información desde el Proyecto 1. Se aprovechará esta circunstancias para indicarles que tienen que crear una carpeta de "Google Drive" personal, para ir almancenando sus evidencias de trabajo y compartirlas con el profesor y el resto de los compañero. Una vez dominado este punto, se les recomendará realizar una ordenación coherente de dichas evidencias para posteriores seleccionar las más importantes para ell@s e ir realizando una reflexión sobre las mismas.
En este punto, se les sugiere la posibilidad de usar Blogger o Google Site para poder conectar y publicar su e-Portfolio, explicándoles el significado de dicho concepto y su importancia para su futuro académico y profesional.
¿Qué plataforma utilizar?
Desde mi punto de vista, el uso de Blogger es más intuitivo y permite una mayor agilidad, dando un sentido cronológico a las aportaciones, pero sin perder la posibilidad de crear secciones más fijas.
¿Qué secciones obligatorias debe tener su e-Portfolio?
-Descripción personal, Asignaturas, Evidencias de Trabajo (acceso a su carpeta de Google Drive), Fuentes fiables de Internet (acceso a su Padlet), Reflexiones y Aficiones.
¿Portfolio individual o de grupo?
Aunque el trabajo colaborativo es clave en el aprendizaje basado en proyecto, considero que el e-Portfolio debe ser algo personal, aunque siempre en relación con los e-Portfolios del resto de compañer@s y profesores.
¿Con qué periodicidad se debe actualizar?
El almacenamiento y ordenación de las evidencias es un trabajo continuo, que se debe integrar en el estudio del día a día. En cuanto a la reflexión y publicación de las aportaciones de mayor valor añadido, podemos establecer un mantenimiento semanal.
¿Qué producto debe incluirse en cada una de las fases?
La dinámica de implantación permite que en un corto periodo de tiempo, lo alumn@s estén trabajando con su e-Portfolio como herramienta de referencia en su estudio. En una primera fase el manejo de Google Drive es esencial, para posteriormente centrarnos en Blogger. A partir de la introducción de estos productos, nos centraremos más en la reflexión sobre la evidencias, no desviando la atención en otros temas
¿Qué guías de ayuda a la realización del e-Portfolio se necesitan?
Con el ánimo de desarrollar la autonomía e iniciativa de los alumn@s, se les "enfrentará" a la creación de los distintos productos de manera autónoma. El carácter intuitivo de la mayoría de las herramientas y la facilidad de encontrar tutoriales en Internet permite utilizar esta metodologías (por supuesto con apoyo del profesor en clase y on-line).
Como dificultad nos podemos encontrar la falta de costumbre en el uso de esta metodología de trabajo, el bajo nivel del uso de las TIC's en el ámbito académico y la falta de recursos TIC en los centros y/o alumnado.
Se puede ver un ejemplo de los e-Portfolios creados por mis alumn@s en el Blog de Aula (puntodeencuentroeconomia.blogspot.com). En la parte izquierda del Blog hay un enlace a todos los e-Portfolios