Si observamos el currículo oficial, veremos que son comunes la mayor parte de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las asignaturas de lengua (inglés, francés, valenciano, castellano...). ¿Por qué se dedica entonces tanto esfuerzo en explicar lo mismo en distintos idiomas? ¿No tendría más sentido fijarse en el desarrollo de competencias comunes y establecer procesos en los que se desarrollen distintas lenguas con un mismo fin? Esto es lo que plantea el Tratamiento Integrado de Lenguas (TIL), la construcción de una programación conjunta (ver artículo de Teresa Ruiz)
En el desarrollo del TIL, las tecnologías educativas también pueden suponer una ayuda, ya que ofrecen herramientas para desarrollar distintas destrezas de una manera integral.
TIC-TIL 2011-2012 from Marcos Cadenato
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