06. Minería

Mina a cielo abierto

Desde que nos levantamos y nos lavamos los dientes ya estamos utilizando un mineral, que se llama Fluor que esta en la pasta dentrífica, el vaso donde nos tomamos la leche, está hecho a partir de Sílice y así todo el día, incluso mientras estamos viendo la televisión, ya que tiene componentes hechos a partir de recursos minerales como el petróleo, la celestina, la sílice, etc.

La minería es una actividad humana. Nos preguntamos y anotamos.

  • ¿ Sabéis a qué se dedica, de qué se ocupa ?
  • ¿ Qué otras palabras pertenecen a su misma familia ?
  • ¿ Qué significan ?
  • ¿ Qué tipos de minas existen ?
  • ¿ Qué tipos de materiales buscaba el hombre primitivo ? ¿ Por qué ?
  • ¿ Quienes realizan las labores de extracción ?
  • ¿ Crees que es un trabajo duro ? ¿ Por qué ?
  • ¿ Conoce alguno de vosotros a alguien que trabaje en las minas ?
  • ¿ Qué creéis que necesitan para su labor ?
  • ¿ Creéis que están bien pagados ?
  • ¿ Conocéis algunas minas ? ¿ Qué se extraían en ellas ?
  • ¿ Por qué el hombre se afana tanto en extraer productos de la Tierra ?
  • ¿ Para qué les sirven tantos productos ?

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Para poder confirmar lo que sabemos o rectificarlo vamos a navegar hasta este enlace en Wikipedia sobre la minería. Vamos a leer e intentar extraer la siguiente información:

    • ¿ Qué es la minería ? ¿ En qué capa de la Tierra se encuentran los minerales ?
  • Nos dice que es una actividad primaria ¿ qué quiere decir eso ? Enlace
    • ¿ Qué tres tipos de minería hay ?
    • ¿ Qué dos métodos de explotación existen ?
    • ¿ Podríais averiguar los productos mineros que se extrajeron por primera vez ? ¿ Para qué los usaban ?
    • ¿ Qué productos son los más buscados hoy en día ? (Busca en la Red)

Actividad:

    • Puesta en común en el grupo
    • Puesta en común con el grupo-clase
    • Texto resumen sobre lo tratado y publicado en el blog

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Ahora vamos a seguir durante unos minutos este documental de TVE-2::

    • ¿ En qué país esta esa mina ? Búscalo en Google Maps. Identifica el continente y los países que hay alrededor de ese país.
    • ¿ Por qué se llama "La Mina del Diablo" ?
    • ¿ De qué es la mina ? ¿ Es mina de cielo abierto o subterránea ?
    • ¿ Para qué crees que sirve el mineral que extraen ?
    • ¿ Quienes son los personajes protagonistas de la historia ?
    • ¿ Crees justo que esos chicos trabajen ? ¿ Por qué crees que lo hacen ? ¿ Crees que en ese país está permitido que trabajen los niños ?
    • ¿ Que condiciones de trabajo tienen ? (horas al día, días a la semana, descansos ?
    • ¿ Sabrías explicar cómo acceden y extraen el mineral ?

Actividad:

    • Visionado y puesta en común en el grupo clase.
    • Texto resumen sobre lo tratado y publicado en el blog

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A continuación navega a este enlace sobre los mineros y busca la siguiente información. Después escribe un texto en tu blog con la información (debe estar estructurado en párrafos). También tienes información en inglés en este otro enlace.

    • ¿ Qué es un minero ?
    • ¿ Cuál es su tarea ?
    • ¿ Qué herramientas le son necesarias ?
    • ¿ Por qué es un trabajo duro y peligroso?
    • ¿ Qué condiciones laborales especiales tienen en España ?
    • ¿ Crees que te gustaría trabajar de minero ? Indica dos razones al menos.
    • Busca las zonas mineras de España.

Actividad:

    • Puesta en común en el grupo.
    • Puesta en común con el grupo-clase.
    • Texto resumen sobre lo tratado y publicado en el blog

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Sigue este otro vídeo de Trabajo infantil en Perú

    • ¿ Cómo ves el trabajo infantil en las minas ? ¿ estás a favor o en contra ?
    • Explica varias razones por las que podemos estar en contra.
    • Explica algunas razones por las que ciertas personas pueden estar a favor.
    • Intenta explicar qué hacen para sacar el mineral.

Actividad:

    • Puesta en común en el grupo.
    • Puesta en común con el grupo-clase.
    • Texto resumen sobre lo tratado y publicado en el blog

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Ahora vamos a intentar la situación de la minería en España, nuestro país. Enlazamos con la siguiente página y en ella intentamos dar respuesta a las siguientes preguntas:

    • ¿ Qué problema existe actualmente con las minas ? ¿ Hay más o menos minas explotadas ? ¿ Por qué creéis que se produce esa circunstancia.?
    • ¿ Cuántas minas hay en España ?
    • ¿ En qué 3 partes se clasifican los productos mineros que extraemos ?
    • ¿ Qué minerales extraemos de productos energéticos ? ¿ Para qué crees que sirven esos productos ?
    • ¿ Qué minerales extraemos de productos metálicos ? ¿ para qué los usamos ?
    • ¿ Qué minerales extraemos de productos no metálicos ? ¿ Para qué los utilizamos ?
    • ¿ Cuáles son los productos que más importancia tienen hoy en España par extraerlos ? Busca dónde están esas minas en España ?
    • ¿ Sabes si hay problemas con la extracción de carbón ? Si es así explica a qué se debe.
    • ¿ Crees que existen problemas medioambientales generados por la explotación minera ? Di cuáles y por qué.

Actividad:

    • Escribe un texto sobre los aspectos más importantes de este apartado.
      • Primer párrafo: explica los problemas actuales de la minería.
      • Segundo párrafo: escribe sobre los tres tipos de productos que se extraen.
      • Tercer párrafo: informa sobre los productos más necesitados y para qué se utilizan.
      • Cuarto párrafo: Explica los problemas medioambientales que genera la minería y cómo lo resolverías tú.
    • Vamos a comprobar la cantidad de carbón y petróleo que consumimos en España durante un año y la cantidad que producimos. Para ello enlazamos con el INE (Instituto Nacional de Estadística).
      • Escribimos en el campo de búsqueda loa palabra carbón.
      • Vemos que nos aparece un pantalla para elegir productos y en que fechas.
      • Seleccionamos Producción de carbón y de petróleo. También Consumo de carbón y de petróleo.
      • Seleccionamos también los años 2007 al 2012
      • Pulsamos sobre el botón Consultar selección.
      • Aparece un cuadro con datos de consumo y producción.
      • Sumamos los datos de cada año en cuanto a consumo y producción de carbón y petróleo.
      • Hacemos un cuadro con el carbón y otro con el petróleo.
      • Creamos un gráfico con el carbón y otro con el petróleo.
      • Nos preguntamos:
        • ¿ Producimos lo que necesitamos de carbón ? ¿ Y de petróleo ?
        • ¿ Qué haremos entonces para paliar esta diferencia ?
        • ¿ En qué año se ha gastado más petróleo ? ¿ y carbón ? ¿ A qué puede ser debido ?
        • ¿ En qué año se ha gastado menos petróleo ? ¿ y carbón ? ¿ A qué puede ser debido ?