Résumés des cours

Cours1, volet 1 : Hassane Squalli

La construction d’un objet de recherche : Problématisation et cadrage conceptuel

Résumé

    L’objet de cette conférence est de présenter les principales étapes du processus de construction d’un projet de recherche en didactique des mathématiques d’un chercheur-formateur d’enseignants de mathématiques.  Après avoir discuté des finalités de la recherche en didactique des mathématiques, nous passerons en revue les différentes opérations qu’un chercheur-formateur réalise dans la construction de son projet de recherche.  Des exemples concrets seront utilisés pour illustrer nos propos.

Cours 1, volet 2 : Hassane Squalli

Fondements de la formation didactique des enseignants

        La didactique des mathématiques est une des disciplines contributives à la formation des enseignants de mathématiques.  Cette conférence se propose de discuter des fondements de la formation didactique des enseignants dans un contexte de professionnalisation de l’enseignement.  Elle amènera à expliciter certains enjeux importants de la formation et à aborder de front plusieurs questions importantes, comme :

1. Quelle articulation entre formation mathématique et formation didactique ?

2. Quelle articulation entre formation didactique et formation pratique ?

3. Quels rôles peuvent jouer les savoirs scientifiques produits par la recherche en didactique des mathématiques dans la formation des enseignants ?

4. Cette discussion sera appuyée par des construits théoriques et des exemples concrets de dispositifs de formation.

Cours2 , Volet 2 : My Mohamed Ouahidi

Articulation formation théorique - formation pratique

Résumé

        La formation des enseignants est une question qui suscite d’amples débats entre les différents acteurs. S’il y a accord sur l' importance de la formation, il y a divergence sur les modalités de son organisation et  plus précisément  sur le rapport théorie - pratique  dans la formation. Nous présentons dans cet exposé la problématique de la formation des enseignants en précisant les différentes formes de son organisation ainsi que l'importance de l'articulation théorie- pratique dans cette formation. 

Cours3 , Volet 2 : My Mohamed Ouahidi

Le mémoire professionnel comme activité d’intégration et de développement de savoirs professionnels

Résumé

        Quelle place occupe la recherche dans la formation des enseignants? Nous présentons dans cet exposé quelques éléments de réponse à cette question . Nous présentons aussi des  problèmes de recherche choisis par les étudiants ainsi que des concepts de cours de méthodologie suivi  pour la préparation de ces travaux . Nous discutons la pertinence du mémoire de fin d'étude dans la formation des enseignants, le choix des thèmes de recherche, l'encadrement des travaux et leur évaluation.