7. Criteris de rigor científic de la metodologia quantitativa

Cal argumentar quins processos s'han seguit per tal de garantir la qualitat i el rigor científic d'una investigació duta a terme.

Criteri de rigor: Aspecte que permet distingir entre allò que s'ha dut a terme amb el control necessari per a garantir un coneixement sòlid.

Criteri «Valor de veritat»: Isomorfisme entre les dades obtingudes i la realitat.

Criteri «Aplicabilitat»: Possibilitat d'aplicar els descobriments en altres contextos.

Criteri «Consistència»: Grau en què es repetirien els resultats en cas de replicar la recerca.

Criteri «Neutralitat»: Seguretat de que els resultats no estan esbiaixats.

Fonts d'invalidesa interna

Fenòmens (variables estranyes) que fan que les variacions observades en la VD no puguin atribuir-se exclusivament a la VI:

• Història
• Maduració
• Selecció diferencial dels subjectes (manca d'homogeneïtat inicial en els grups)
• Pèrdua de subjectes
• Reactivitat a la mesura
• Instrumentació (deterioració, manca de fiabilitat...)
• Regressió estadística
• Difusió del tractament
• Interaccions de les variables anteriors

Fonts d'invalidesa externa

Fenòmens que afecten la representativitat o generalització dels resultats:

• Reactivitat experimental
• Efecte del pretest
• Interferències de tractaments múltiples
• Novetat del tractament

Bibliografia:

Guba, E.G. i Lincoln, Y.S. (1997). Naturalistic and Rationalistic Enquiry. A J.P. Keeves (Ed.) Educational Research, Methodology, and Measurement: An International Handbook. Oxford: Pergamon Press.

Latorre, A., Del Rincón, D. i Arnal, J. (1996). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Hurtado ediciones.