Strumenti compensativi

Sono tutti i mezzi, digitali e non, di cui una persona con DSA può avvalersi per superare le proprie difficoltà nella scrittura, lettura e nel calcolo. Nel caso di uno studente possono comprendere:

• Mappe concettuali

• Registrazione delle lezioni;

• Testi in digitale e sintesi vocale;

• Uso della calcolatrice;

e molti altri

Questa è una rassegna ragionata di strumenti compensativi a supporto dell’apprendimento e dello studio autonomo, costruita raccogliendo informazioni sugli strumenti utilizzati da docenti, esperti, genitori, e studenti con DSA.

Gli strumenti sono stati suddivisi in base a specifiche categorie riferite all'abilità da compensare (lettura, scrittura, calcolo e studio), al sistema operativo su cui girano, al tipo di device su cui si intende utlizzarli (PC, mobile o via web), alla lingua (se in italiano oppure no) e alla licenza d'uso, se proprietaria oppure libera.

Per iniziare la ricerca all'interno della rassegna: https://tempdsa.iprase.tn.it/ricerca.php

Segue la versione cartacea del volume Tecnologie digitali e DSA

La tastiera

• Tastiera modificata per scrivere in greco antico con accenti e spiriti

Se si lavora con Windows in cui già si trova il font Palatino Linotype selezionare come lingua di input il Greco e come layout di tastiera il Greco politonico.

Per un metodo alternativo in Windows, con il vantaggio di essere molto pratico nell'uso della tastiera standard italiana, si può consultare la pagina curata da Aurelio Brenna, docente di latino e greco

https://www.liceomeda.it/didattica-e-progetti/greco/

Importante ricordarsi di assegnare una combinazione di tasti per poter passare da una lingua all'altra, senza dover cambiare impostazione in maniera più complessa. Per esempio, se stiamo scrivendo in italiano e dobbiamo passare al greco politonico, sarà sufficiente premere sulla tastiera Ctrl + 2. Oppure se dal greco politonico, dobbiamo passare all'italiano, Ctrl + 1.

• TutoreDattilo. Imparare la tecnica della digitazione a dieci dita alla cieca

Gli strumenti di video-scrittura assumono un'importanza particolare quando il computer diventa strumento privilegiato nelle attività a scuola, ad esempio se utilizzato come strumento compensativo in caso di disgrafia. Perché lo strumento sia realmente funzionale sono però necessari almeno due requisiti: che lo strumento sia realmente e costantemente presente quando necessario e che l'utente sia in grado di utilizzarlo correttamente. Utilizzare la tastiera in modo corretto e sviluppare l'automatismo nel reperimento delle lettere diminuisce la 'fatica di scrivere', velocizza e migliora il risultato; indispensabile per chi utilizza costantemente il pc, utile per tutti.

https://www.tutoredattilo.it/

Font ad alta leggibilità

Il tipo di carattere (font) usato è un elemento fondamentale per chi ha difficoltà di lettura; alcuni caratteri risultano ostici ad una immediata comprensione.

Per facilitare la lettura e di conseguenza la comprensione del testo, sono stati creati font che comprendono caratteri ad alta leggibilità per dislessici, che non permettono di superare la difficoltà di decodifica del testo scritto ma che possono agevolare la lettura strumentale.

Oltre al carattere (font) si raccomanda di impostare l'interlinea a 1,5 e di non giustificare il testo.

• biancoenero

- http://www.biancoeneroedizioni.it/font/

• EasyReading

- http://www.easyreading.it/it/

• OpenDyslexy

- http://opendyslexic.org/

• Leggimi!

https://www.sinnos.org/leggimi/le-font/

• Lexend

Google Documenti, Fogli e Presentazioni hanno una nuova serie di font: si chiama Lexend, ed è pensata per migliorare la velocità di lettura. I font sono già disponibili sui programmi indicati, ma non sono immediatamente disponibili nel menu font principale: bisogna cliccare sulla voce "Altri caratteri" e cercare "Lexend"