Formazione
Masterclass DEAL 2022 - L’Educazione Linguistica dell’allievo con BES. Teorie, metodologie e strategie per una didattica accessibile-inclusiva per gli studenti con DSA
Corso di alta formazione organizzato dal Gruppo di Ricerca DEAL di Ca' Foscari che offre una formazione specifica per sostenere gli studenti con bisogni educativi speciali (BES), ed in particolare gli studenti con DSA, nello studio delle lingue (materne, straniere, seconde e classiche).
Dislessia Amica
Dislessia Amica è un percorso formativo realizzato dall’Associazione Italiana Dislessia (AID) con Fondazione TIM, come promotore e sostenitore del progetto e di intesa con il MIUR.
L’obiettivo è ampliare le conoscenze e le competenze dei docenti, necessarie a rendere la scuola realmente inclusiva per tutti gli alunni ed in particolar modo per coloro che presentano Disturbi Specifici di Apprendimento.
Educare all’ascolto: progetto formativo AID - Audible per docenti
Associazione Italiana Dislessia, in collaborazione con Audible, ha promosso "Educare all'ascolto", un percorso formativo on-line gratuito per docenti (di ruolo e non) di ogni ordine e grado di scuole statali, paritarie o private.
Il corso si propone quale strumento di riflessione sull’importanza dell’educazione all’ascolto attraverso la proposta di metodologie e strategie didattiche inclusive nella scuola, presentando alcuni mediatori dell’apprendimento tra cui gli audiolibri.
DSA Progettualità educative e risorse compensative.pdfDislessia. Progettualità educative e risorse compensative
di Enrico Angelo Emili
Bologna University Press. 2020
https://buponline.com/prodotto/dislessia/
Open access
La didattica delle lingue antiche per lo studente con DSA: problemi - strategie - strumenti
Nel novembre 2021 AID e il gruppo DEAL hanno organizzato il convegno "Insegnamento delle lingue a studenti con DSA, spunti di riflessione pratica e teorica", per offrire agli insegnanti strumenti e strategie per la didattica delle lingue a studenti con DSA all’interno della classe.
Ecco una sintesi dell'intervento "La didattica delle lingue antiche per lo studente con DSA: problemi - strategie - strumenti" di Paolino Gianturco (Dirigente Scolastico, formatore scuola AID)
Webinar - Lingue Classiche e Disturbi Specifici dell'Apprendimento nella Didattica a Distanza - 18 Aprile 2020
Prof. Marco Ricucci (Università Statale di Milano)
Prof.ssa Maria Di Puorto (Dipartimento per la Didattica Bes e Dsa GrecoLatinoVivo)
Webinar - DSA e Lingue classiche
10 novembre 2015 - DSA e Lingue classiche (prof.ssa Angela Straffalaci, Liceo Statale S. Pertini Genova)
Webinar organizzato dal Liceo Classico “C. Colombo” in collaborazione con l’ITD-CNR, nell'ambito del Progetto di formazione ex DM 762 e DD 760: "DSA: non si finisce mai di imparare"
Slide e materiale è disponibile su https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/course/view.php?id=5
Convegno "DSA e insegnamento linguistico: per una didattica inclusiva dell’italiano, del latino e del greco nella scuola secondaria di secondo grado", Bologna 30 ottobre 2020
L’Alma Mater Studiorum – Università di Bologna e il gruppo di ricerca del progetto DISPEL (DIdattica SPEciale per le Lingue di scolarizzazione: italiano e lingue classiche) organizzano un Convegno di studio per mettere a confronto best practices di insegnamento dell’italiano, del latino e del greco a studenti con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) nella scuola secondaria di secondo grado, anche in un’ottica verticale di dialogo tra i diversi cicli (dalla secondaria di primo grado all’università).
Gli Atti del Convegno sono stati pubblicati su
https://site.unibo.it/dispel/it/convegno-dispel-30-ottobre-2020/video-del-convegno
Convegno “Dislessia e studio delle lingue classiche II”, Bologna 21 aprile 2016
La Delegazione bolognese dell'Associazione Italiana di Cultura Classica (AICC) e il Dipartimento di Filologia Classica e Italianistica propongono un secondo pomeriggio di approfondimento e di aggiornamento sul tema Dislessia e studio delle lingue classiche II, programmato per GIOVEDI' 21 APRILE 2016 presso l'Auditorium del Liceo Classico M. Minghetti di Bologna (Via N. Sauro 18).
https://ficlit.unibo.it/it/eventi/dislessia-e-studio-delle-lingue-classiche-ii
Convegno “Dislessia e studio delle lingue classiche”, Bologna 10 Aprile 2014
L'Associazione Italiana di Cultura Classica di Bologna in collaborazione con il Dipartimento di Filologia Classica e Italianistica organizza una giornata di studio sul tema dell'apprendimento delle lingue classiche per ragazzi con DSA presso il Liceo Classico Minghetti (Via Nazario Sauro, 18 - Bologna)
https://magazine.unibo.it/calendario/2014/dislessia_e_studio/
Gli Atti del Convegno sono stati pubblicati su
Quaderni di Atene e Roma, volume 5
https://www.aicc-nazionale.com/atene-e-roma/i-quaderni-di-atene-e-roma/
La didattica dell'inclusione. Insegnare Latino a studenti con BES e DSA
Convitto Nazionale Maria Luigia, Parma, 5 - 6 - 7 Marzo 2020
Dislessia e didattica della lingua latina, Milano 4 marzo 2015
Incontro di formazione e aggiornamento presso il Liceo Scientifico Statale “Allende”, via Ulisse Dini 7, Milano
Mercoledì 4 marzo 2015, ore 15.00-17.30
Prof.ssa Daniela Notarbartolo (docente del LS “Moreschi” e Formatore INVALSI):
Tra metodo ‘natura’ e grammatica tradizionale: un modello testuale
Prof. Marco Ricucci (docente e formatore di MASTERCLASS “Dislessia Evolutiva e Apprendimento delle Lingue” presso l’Università “Cà Foscari” di Venezia):
Comprendere il testo latino: risorse e tecniche glottodidattiche per l’alunno DSA
Disturbi specifici dell’apprendimento e insegnamento linguistico.pdfLa didattica dell’italiano e delle lingue classiche nella scuola secondaria di secondo grado alla prova dell’inclusione
Disturbi specifici dell’apprendimento e insegnamento linguistico
a cura di Valentina Garulli, Lucia Pasetti, Matteo Viale
Bologna University Press, 2021
https://buponline.com/prodotto/disturbi-specifici-dellapprendimento-e-insegnamento-linguistico/
Open access
DSA e insegnamento delle lingue classiche.pdfDSA e insegnamento delle lingue classiche: un binomio possibile? Strategie didattiche, metodi e strumenti
Rossana Annacondia
Liceo Classico E.Q. Visconti - Roma 29/04/2021
QCER_per le lingue.pdfConsiglio d’Europa (2020). Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: Apprendimento, insegnamento, valutazione
Volume complementare
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15120/13999
Insegnare la lingua a tutti.pdfMelero, C. ”Insegnare le lingue a tutti. Guida alla didattica inclusiva-accessibile per studenti con BES"
in Guida Salvatempo. Classe Dinamica Pearson per l'inclusione e la personalizzazione allegata ai volumi Mi banda, Deutsch Live, En Balade
https://www.gruppodeal.it/wp-content/uploads/2020/05/inclusione_1-2.pdf
484.pdfTecniche di memorizzazione nell’apprendimento del latino e del greco e per studenti con DSA
Alice Franceschini, 2020
Pisano_dsalingueclassiche_26mar2019.pdfDall'osservazione al PDP: strumenti compensativi e misure dispensative per le lingue classiche (slide)
Caterina Pisano (Liceo Rinaldini, Ancona)
Bologna, 26 marzo 2019
https://ficlit.unibo.it/it/eventi/dsa-e-didattica-dellitaliano-e-delle-lingue-classiche
06_Il_lessico_nell’insegnamento_del_latino__in_caso_di_dislessia.pdfIl lessico nell’insegnamento del latino in caso di dislessia
EL.LE e-ISSN 2280-6792
Vol. 6 – Num. 3 – Novembre 2017
Sebastiano Grasso
Seminario Lingue classiche e DSA_BES_Venturini.pdfLingue classiche e DSA/BES: una grande sfida, Gorizia febbraio 2016 (slide)
a cura di Daniela Venturini
04_Chierici-DSA_Latino_Valenziale.pdfDSA e Lingue classiche: applicazione del modello Valenziale
Proposte operative
a cura di Alessandra Chierici, 2016
Didattica_delle_lingue_classiche_per_DSA.pdfDidattica delle lingue classiche per DSA: un possibile intervento
Elisa Veronesi, 2015
https://www.academia.edu/18389035/Didattica_delle_lingue_classiche_per_DSA_un_possibile_intervento
DSA lingue antiche e grammatica_Notarbartolo (slide2015).pdfDSA, lingue antiche e grammatica (slide)
Prerequisiti linguistici e testuali per l’apprendimento del latino
Daniela Notarbartolo, 2015
07_DSA_e_Lingue_Classiche_articolo.pdfDSA e latino: una sfida didattica e culturale
Angela Maria Straffalaci
pubblicato in SILVAE DI LATINA DIDAXIS, anno XVI, nr 45, 2015
Vignola.pdfIl diritto ai classici nei casi di DSA: strategie nuove e antiche valide per la didattica del greco
Donatella Vignola, 2015
https://sites.unimi.it/latinoamilano/wp-content/uploads/2015/09/Vignola.pdf
Estratto-Grasso.pdfDislessia evolutiva e apprendimento del latino (tesi)
Sebastiano Grasso
Anno Accademico 2014 / 2015
https://www.gruppodeal.it/wp-content/uploads/2016/04/Estratto-Grasso.pdf
Dislessia e Latino_Losito (2014).pdfDislessia e Latino
Contributo alla standardizzazione di prove di Latino per la valutazione di studenti liceali e confronto con casi di dislessia
Nunzia Losito, Claudia Zamperlin, Francesca Mardegan e Cesare Cornoldi, 2014
https://www.airipa.it/wp-content/uploads/2013/12/Articolo-Losito-Dislessia-2-2014-1.pdf
Dislessia e lingue classiche_Rosa (2014).pdfConsiderazioni a margine di un incontro bolognese su dislessia e lingue classiche
Il contributo presenta e discute le relazioni svolte da docenti e specialisti nell’àmbito dell’incontro “Dislessia e lingue classiche” (Bologna, 10 aprile 2014), soffermandosi sugli aspetti scientifici e normativi della problematica e sulle esperienze didattiche concrete degli insegnanti che hanno lavorato nei licei classici con alunni dislessici. Seguono alcuni spunti di riflessione più generale sui metodi d’insegnamento del latino e del greco.
Pietro Rosa
La dislessia nella riflessione dei docenti di latino e greco_Colonna (2014).pdfLa dislessia nella riflessione dei docenti di latino e greco: esperienze a confronto
Il presente contributo è tratto da Prospettive per l’insegnamento del latino: la didattica della lingua latina fra teoria e buone pratiche, a cura di A. Balbo e M. Ricucci, “I Quaderni della Ricerca” n. 16, pp. 117-126, Torino, Loescher 2014.
Lorenzo M. Colonna
Il_latino_nella_prospettiva_delleducazio.pdfIl latino nella prospettiva dell'educazione linguistica comparativa e inclusiva
Rossella Iovino