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Papers

Previous research

Cassany, D.; Hernàndez, Carme & Joan Sala Quer. (2008) “Escribir ‘al margen de la ley’: prácticas letradas vernáculas de adolescentes catalanes”, 8º Congreso de Lingüística General, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, 25/28-6-08. A: Actas del VIII Congreso de Lingüística General, UAM, ISBN: 978-84-691-4124-3.

Cassany, D. (2010) “Leer y escribir literatura al margen de la ley", I Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil[CILELIJ] Fundación SM, Museo de  Bellas Artes, Santiago de Chile, 24/28-2-10. A: CILELIJ. Actas y Memoria del Congreso. Madrid: Fundación SM / Ministerio de Cultura de España. p. 497-514. ISBN: 8435240516578. DL: M-42390-2010.

Valero-Porras, M. J. & D. Cassany. (2015) “Multimodalidad y aprendizaje de lenguas en una comunidad de scanlation”, XXXIII Congreso Internacional AESLA. La comunicación multimodal en el siglo XXI: retos profesionales y académicos; Universidad Politécnica de Madrid, Escuela de Ingenieros de Minas y de Energía, Madrid, 16/18-4-2015. Publicado como “Multimodality and Language learning in a scanlation community”, en Silvia Molina-Plaza ed. Multimodal Communication in the 21th Century: Professional and Academic Challenges. 33rd Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA)Procedia – Social and Behavioral Sciences, 212 (2015): 9-15. Elsevier.

Valero-Porras, M. J. & D. Cassany. (2016) “‘Traducción por fans parafans’: organización y prácticas en una comunidad hispana de scanlation”, Bid: Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 37, diciembre. (Catalan text)

Zhang Tian, L. & D. Cassany. (2016) “Fansubbing delespanyol al chino: organización, roles y normes de la escrituracolaborativa”Bid: Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 37, diciembre. (Catalan text)


Published papers

Aliagas, Cristina. (2017). “Rap music in minority languages in secondary education: A case study of Catalan rap”. International Journal of the Sociology of Language, 248: 197-224.

Aliagas, Cristina. (2017). “Schooled literacy in teenagers online writing”. Capítulo de libro en Plane S, Bazerman C, Rondelli F, Donahue C, Applebee AN, Boré C, Carlino P, Marquilló Larruy M, Rogers P, Russell D. eds. Research on writing: multipleperspectives. International exchanges on the study of writing. Fort Collins, Colorado: The WAC Clearinghouse and CREM, [2015]. p. 123-43. Enlace permanente.

Aliagas, Cristina (coord.) (2017). Monográfico: “El rap a les aules i l’educació lingüística i literaria”. Perspectiva Escolar 391: 4-54. Incluye dos artículos firmados por ella: “El Meswy/José Magro, un artista de rap amb vocació educativa” (p. 19-25) y “El rap com a pont per a l’escriptura poética” (32-37), en coautoría con Júlia Alba Fernàndez.

Cassany, Daniel. (2017) “El rap entra a l’aula: implicacions per a l’educació lingüística i literaria”, Perspectiva Escolar, 391: 49-53. 

Shafirova, Liudmila y Daniel Cassany. (2017) “Aprendiendo idiomas en línia en el tiempo libre”, RESED: Revista de Estudios Socioeducativos, 5: 49-62. DOI: http://dx.doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2017.i5.06

Shafirova Liudmila. & Cassany Daniel. “Bronies learning English in the digital wild”, Language Learning & Technology. En evaluación: segunda ronda.

Vázquez-Calvo, Boris. (en prensa) “The online ecology of literacy and language practices of a gamer”. Educational Technology & Society.

Vázquez-Calvo, B.; Martínez-Ortega, F. J., y Cassany D. (previsto 2018). Retos y oportunidades en la educación lingüística y tecnológica desde tres centros en Cataluña. Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, 7, 2.

Vázquez-Calvo, B., Peñas, M. P., Zhang, L. T. & D. Cassany. “Language learning and fan translation of games, anime and fanfiction. Language Learning & Tecnology. En evaluación: segunda ronda.

Zhang, L. T. & Cassany, D. (previsto 2018). “Prácticas de comprensión audiovisual y traducción en una comunidad fansub del español al chino”. RESLA. Revista Española de Lingüística Aplicada / Spanish Journal of Applied Linguistics.


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