การจำลองความคิด

การจำลองความคิด

ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการแก้ปัญหา คือ การวางแผน การวางแผนที่ดีจะช่วยให้การแก้ปัญหาเป็นไปได้โดยง่าย ผู้ที่สามารถวางแผน การแก้ปัญหาได้ดี นอกจากจะต้องใช้ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์แล้ว ยังต้องรู้จักการวางแผนให้เป็นขั้นตอนอย่างเป็นระเบียบ ด้วย การจำลองความคิดเป็นส่วนหนึ่งในขั้นที่สองของการแก้ปัญหา เพราะจะสามารถช่วยแก้ปัญหาได้ดี โดยเฉพาะปัญหาที่มีความยุ่งยาก ซับซ้อน เครื่องมือที่ใช้ในการจำลองความคิด มักประกอบด้วยเครื่องหมายที่แตกต่างกันหลายอย่าง พอสรุปได้ดังนี้

1) การจำลองความคิดเป็นข้อความหรือคำบรรยาย

เป็นการเขียนเค้าโครงด้วยการบรรยายเป็นภาษาที่มนุษย์ใช้สื่อสารกัน เพื่อให้ทราบถึงขั้นตอนการทำงานของการแก้ปัญหาแต่ละตอน ในบางครั้งอาจใช้คำสั่งของภาษาที่ใช้เขียนโปรแกรมก็ได้

ตัวอย่างการจำลองความคิดเป็นข้อความ

การเปลี่ยนยางรถเมื่อยางแตกขณะขับรถ

1. จอดรถหลบข้างทาง

2. คลายสกรูยึดล้อ

3. นำแม่แรงออกยกรถ

4. ถอดล้อออก นำยางอะไหล่มาเปลี่ยน

5. ขันสกรูเข้า เก็บยางที่ชำรุดเพื่อไปซ่อม

6. คลายแม่แรง เก็บแม่แรง

ตัวอย่างที่ 1 การวางแผนทำบะหมี่น้ำโดยใช้บะหมี่กึ่งสำเร็จรูป โดยสามารถจำลองความคิดเป็นข้อความได้ดังนี้

1) การวิเคราะห์และกำหนดรายละเอียดของปัญหา

1.1 การระบุข้อมูลเข้า คือ บะหมี่กึ่งสำเร็จรูป

1.2 การระบุข้อมูลออก คือ บะหมี่น้ำ

1.3 การกำหนดวิธีประมวลผล คือ การต้ม

2) การวางแผนในการแก้ปัญหา

1) เริ่มต้น

2) ต้มน้ำให้เดือด

3) ใส่บะหมีลงในน้ำเดือด

4) รอ 2 นาที

5) ใส่เครื่องปรุงแล้วยกหม้อลงจากเตา

6) จบ

3) การดำเนินการแก้ปัญหาตามแนวทางที่วางไว้

ปฏิบัติตามขั้นตอนในข้อ 2

4) การตรวจสอบ

บะหมี่น้ำที่ต้มสุก

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ตัวอย่างที่ 2 การคำนวณหาพื้นที่สามเหลี่ยมซึ่งกำหนดฐานและความสูงให้

1) การวิเคราะห์และกำหนดรายละเอียดของปัญหา

1.1 การระบุข้อมูลเข้า คือ ความยาวฐานและความสูง

1.2 การระบุข้อมูลออก คือ พื้นที่สามเหลี่ยม

1.3 การกำหนดวิธีประมวลผล คือ การคำนวนหาพื้นที่

2) การวางแผนในการแก้ปัญหา

1) เริ่มต้น

2) กำหนดค่าฐาน

3) กำหนดค่าความสูง

4) คำนวณพื้นที่สามเหลี่ยมจากสูตร พ.ท.สามเหลี่ยม = 1/2 x ฐาน x สูง

5) แสดงผลลัพธ์ที่ได้

6) จบ

3) การดำเนินการแก้ปัญหาตามแนวทางที่วางไว้

ปฏิบัติตามขั้นตอนในข้อ 2

4) การตรวจสอบ

แทนค่า ฐานและสูง ตรวจสอบความถูกต้อง

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ตัวอย่างที่ 3 การวางแผนไปโรงเรียน

1) การวิเคราะห์และกำหนดรายละเอียดของปัญหา

1.1 การระบุข้อมูลเข้า คือ การตื่นนอน

1.2 การระบุข้อมูลออก คือ ไปถึงโรงเรียน

1.3 การกำหนดวิธีประมวลผล คือ การเดินทาง

2) การวางแผนในการแก้ปัญหา

1) เริ่มต้น

2) ตื่นนอน

3) ง่วงใช่ไหม

4) ถ้าง่วงนอนต่อ 10 นาที แล้วตื่นไปอาบน้ำและแต่งตัว

5) ถ้าไม่ง่วงอาบน้ำและแต่งตัว

6) ไปโรงเรียน

7) จบ

3) การดำเนินการแก้ปัญหาตามแนวทางที่วางไว้

ปฏิบัติตามขั้นตอนในข้อ 2

4) การตรวจสอบ

ตรวจสอบว่าถึงโรงเรียนหรือยัง

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ตัวอย่างที่ 4 คำนวณหาผลรวมตั้งแต่เลข 1-8

1) การวิเคราะห์และกำหนดรายละเอียดของปัญหา

1.1 การระบุข้อมูลเข้า คือ ตัวเลข 1,2,3,4,5,6,7,8

1.2 การระบุข้อมูลออก คือ ผลรวม

1.3 การกำหนดวิธีประมวลผล คือ การบวก

2) การวางแผนในการแก้ปัญหา

1) เริ่มต้น

2) x=1+2

3) x=x+3

4) x=x+4

5) x=x+5

6) x=x+6

7) x=x+7

8) x=x+8

9) แสดงผลรวม x

10) จบ

3) การดำเนินการแก้ปัญหาตามแนวทางที่วางไว้

ปฏิบัติตามขั้นตอนในข้อ 2

4) การตรวจสอบ

ตรวจสอบว่า 36 = 1+2+3+4+5+6+7+8

2) การจำลองความคิดเป็นสัญลักษณ์หรือแผนภาพ

เครื่องหมาย รูปแบบต่าง ๆ ซึ่งใช้สำหรับสื่อสารความหมายให้เข้าใจตรงกัน สถาบันมาตรฐานแห่งชาติอเมริกา (The American National Standard Institute, ANSI) ได้กำหนดสัญลักษณ์ไว้เป็นมาตรฐานแล้ว สามารถนำไปใช้ได้ตามความเหมาะสมต่อไป

https://sites.google.com/a/moeipit.ac.th/kar-kheiyn-porkaerm-beuxng-tn-dwy-phasa-si/kar-thaythxd-khwam-khid-doy-ichi-phang-ngan/8011493_orig.jpg?attredirects=0

ที่มา:

https://sites.google.com/site/piriya23101y2555/neuxha/det

http://www.kbyala.ac.th/