1. ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Модуль адресован учителям бурятского языка общеобразовательных учреждений
2. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К МОДУЛЮ
Данный модуль способствует повышению уровня профессиональной компетентности учителей бурятского языка в рамках организации деятельностного, личностно-ориентированного, метапредметного подходов, заложенных в основу ФГОС. Задачи модуля связаны с умением осмыслять, анализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиций смысла деятельности учителя и ученика с точки зрения задач развития предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных действий и компетенций субъектов обучения в рамках предмета.
Временные ресурсы: модуль рассчитан на 36 часов
Учебные элементы:
Тема 1. Технологии личностно-ориентированного обучения (6 ч.)
Тема 2. Деятельностный подход в обучении и его применение на уроках бурятского языка (12 ч.)
Тема 3. Метапредметный подход в обучении бурятскому языку (12 ч.)
Тема 3. Современный урок бурятского языка в контексте требований ФГОС. (6 ч.)
3. УСЛОВИЯ ОСВОЕНИЯ
Модуль построен на сочетании лекционных занятий, на которых в интерактивном режиме дается минимально необходимая общетеоретическая информация (понятия, подходы, теоретические обоснования способов деятельности), и практических занятий с элементами онлайн-обучения, на которых отрабатываются умения проектирования современного урока бурятского языка в контексте требований ФГОС.
Условия освоения модуля
Для успешного освоения программы желательно, чтобы обучающиеся имели опыт практической деятельности в системе образования, понимали необходимость проводящихся в современной системе образования изменений, имели навыки пользователя ПК и поиска информации в Интернете, а также изъявили готовность принимать новые идеи и реализовывать их на практике.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
Слушатель, освоивший модуль, должен:
обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя
готовность: к перепроектированию собственной педагогической деятельности согласно новым требованиям.
владеть: умением анализировать и проектировать разные типы уроков и собственную педагогическую деятельность в аспекте реализации ФГОС общего образования;
знать: современные технологии, основные требования к модели современного урока бурятского языка в контексте ФГОС.
5. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ МОДУЛЯ
Технологии личностно-ориентированного обучения, технологии личностно-ориентированного обучения, деятельностный подход, метапредметный подход, современный урок бурятского языка в контексте ФГОС.
6. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ
Тема 1. Технологии личностно-ориентированного обучения.
В данном разделе рассматриваются технологии личностно ориентированного образования, ее основные линии реализации в процессе обучения бурятскому языку.
Тема 2. Деятельностный подход в обучении и его применение на уроках бурятского языка (12 ч.)
В данном разделе рассматривается деятельностный подход, как основа стандартов второго поколения, его основные линии реализации в процессе обучения бурятскому языку.
Тема 3. Метапредметный подход в обучении бурятскому языку (12 ч.)
В данном разделе даются общие понятия о метапредметном подходе в образовании, о современном исследовательском этапе метапредметного подхода, связанных с именами А.В.Хуторского, Ю.В.Громыко, о моделях метапредметных уроков, в том числе бурятского языка.
Тема 4. Современный урок бурятского языка в контексте требований ФГОС. (6 ч.)
Данный раздел направлен на практические занятия по проектированию урока бурятского языка с применением подходов в контексте ФГОС.
7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ИСТОЧНИКОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ ОСВОЕНЫ
Основная и дополнительная рекомендуемая литература по учебным элементам. Книги и пособия, Интернет-ресурсы, различные виды печатных изданий по проблематике модуля, статистические данные, СМИ.
1. Громыко Ю.В. Метапредмет «Знание». М.: Пушкинский институт, 2001. Серия: Мыследеятельностная педагогика.
2. Громыко Ю.В. Обучение схематизации. М.: Пушкинский институт, 2005. Серия: Мыследеятельностная педагогика.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.,1998.
4. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: Уч. пособие, М, 2008.
Интернет-ресурсы:
Материалы А.В.Хуторского:
Центр дистанционного образования «Эйдос»-http://www.eidos.ru/
Институт образования человека - http://eidos-institute.ru/
Научная школа человекосообразного образования: http://khutorskoy.ru/science/index.htm
Материалы Ю.В.Громыко:
НИИ инновационных стратегий развития общего образования (НИИ ИСРОО) - http://nii.smdp.ru/
НИИ Инновационных стратегий развития общего образования, Московский департамент образования- http://edu-strateg.ru/
НИИ ИСРОО Центр Инструкционного дизайна в образовании-http://www.eduscen.ru/
8. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Защита проекта урока бурятского языка в контексте ФГОС.