Сжатое изложение

Текст 7

Анна Павлова

Гастроли Павловой в Стокгольме были первым её выходом на европейские сцены. В Гельсингфорсе, Копенгагене, Стокгольме о гастролях русских также писали газеты, называли их выступления откровением нового искусства. Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил сам Оскар Второй, шведский король. Каково же было изумление труппы, когда за дочкой бедной прачки приехала роскошная дворцовая карета. Конечно, оказанные почести были приятны балерине. Но истинную радость она испытала после одного из представлений в стокгольмском театре. До самого отеля за экипажем Павловой молча шла толпа зрителей. Люди не аплодировали, не переговаривались, не желая нарушать отдыха артистки. Никто не ушёл и тогда, когда балерина скрылась в отеле. Толпа так же молча стояла какое-то время под её окнами. Павлова недоумевала, как ей поступить, пока горничная не подсказала ей, что нужно выйти на балкон – поблагодарить. «Я вышла, - вспоминала много позже Павлова, - и меня встретили целой бурей рукоплесканий и восторженных криков, почти ошеломивших меня после этого изумительного молчания. В благодарность я могла только кланяться. Потом они начали петь милые шведские песни. Я не знала, что делать. Потом сообразила – бросилась в комнату, притащила корзины, подаренные мне в этот вечер, и стала бросать в толпу цветы: розы, лилии, фиалки, сирень… Долго-долго толпа не хотела расходиться… Растроганная до глубины души, я обратилась к своей горничной, спрашивая: «Чем я так очаровала их?»

- Сударыня, - ответила она, - вы подарили им минуту счастья, дав на миг позабыть ежедневные заботы!

Я не забуду этого ответа … С этого дня моё искусство получило для меня смысл и значение».

Взволнованная, Анна долго не могла уснуть. И хотя понимала, что завтра опять и репетиция, и спектакль, и утром надо быть бодрой, сон не шёл.

Выполните задания, которые помогут проверить глуби­ну и точность восприятия исходного текста.

1 Кому посвящен текст В. Носовой?

2 Какой момент в жизни выдающейся русской балерины описан?

3 Какое событие изумило всю балетную труппу?

4 О каком событии, которое затмило даже королевский прием, рассказывается в тексте?

5 Чем была вызвана такая реакция поклонников?

6 Какое значение в творческой биографии Павловой имел этот случай?

Отредактируем текст, устранив из него информацию второстепенного значения.

(1 )Гастроли Павловой в Стокгольме были первым ее выходом на европейские сцены.

(В данном тексте предложение № 1 включает в себя ключе­вые слова текста: Павлова, гастроли, Стокгольм (Швеция, за­граница), поэтому оставляем его без изменения.)

(2)В Гельсингфорсе, Копенгагене. Стокгольме о гастролях русских также писали газеты, называли их выступления открове­нием нового искусства.

(Подчеркнутую часть предложения можно заменить: Ино­странные газеты называли ...)

(3)Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил сам Оскар II. шведский король. (4)Каково же было изумление труппы, когда за дочкой бедной прачки приехала роскошная дворцовая карета. (5)Конечно, оказанные почести были приятны балерине.

(В этой части текста говорится о высокой чести, оказанной шведским королём. Предложение № 4 можно без особого ущерба для смысла текста опустить, можно объединить предложения 3 и 4: ...Оскар, шведский король, который прислал за ней рос­кошную карету.)

(6)Но истинную радость испытала она после одного из пред­ставлений в стокгольмском театре. (7)До самого отеля за экипа­жем Павловой молча шла толпа зрителей. (8)Люди не аплодиро­вали, не переговаривались, не желая нарушать отдыха артистки.(9)Никто не ушел и тогда, когда балерина скрылась в отеле.(10)Толпа так же молча стояла какое-то время под ее окнами.

(Это очень важная смысловая часть в тексте: приглашение

короля было очень приятным для Павловой. НО... еще большую радость испытаю великая балерина, когда ощутила любовь про­стых людей. Перед нами новый этап развития мысли: автор текста нам расскажет о самом примечательном событии этих зарубежных гастролей. Начнем сокращать текст: предложения № 6 и 7 записываем полностью. Предложения № 8 и 9 опустим, сохраним предложение № 10.)

(11)Павлова недоумевала, как ей поступить, пока горничная не подсказала ей, что нужно выйти на балкон - поблагодарить.»(12)Я вышла, - вспоминала много позже Павлова, - и меня встретили целой бурей рукоплесканий и восторженных криков, почти ошеломивших меня после этого изумительного молчания.(13)В благодарность я могла только кланяться. (14)Потом они на­чали петь милые шведские песни. (15)Я не знала, что делать. (16)Потом сообразила - бросилась в комнату, притащила корзи­ны, подаренные мне в этот вечер, и стала бросать в толпу цветы: розы, лилии, фиалки, сирень...

(В этой части есть фрагмент с прямой речью, которую мы заменим косвенной. Основные моменты: Павлова не знает, что делать. Горничная предлагает ей выйти на балкон. Толпа встре­чает ее аплодисментами. Павлова бросает поклонникам цветы.)

(17)Долго-долго толпа не хотела расходиться... (18)Растроганная до глубины души, я обратилась к своей горнич­ной, спрашивая: «Чем я так очаровала их?»

(19)- Сударыня, - ответила она, - вы подарили им минуту сча­стья, дав на миг позабыть ежедневные заботы!

(20)Я не забуду этого ответа... (21 )С этого дня мое искусство получило для меня смысл и значение».

(22)Взволнованная, Анна долго не могла уснуть. (23)И хотя понимала, что завтра опять и репетиция, и спектакль, и утром на­до быть бодрой, сон не шел.

(Это финальная часть текста, которая является итоговой точкой в развитии авторской мысли. Павлова узнает от горнич­ной, что люди так горячо приветствуют ее за то, что она подарила им счастье. Обратите внимание на предложение №20- эти слова запали в дyшy на всю жизнь. Она поняла, какая высокая от­ветственность возложена на ее плечи. Предложения № 22 и 23 можно опустить.)

Напишите сжатое изложение

(Запишите первое предложение.) Зарубежные газеты называли эти гастроли … . Однажды … . Конечно, оказанные почести были … . Но (какую?) … радость она испытала после … . До самого отеля за экипажем … . Они шли (как?) … . Потом так же … стояли под её … . Павлова не знала, …, пока (кто?) … не подсказала ей, что … , чтобы … . Позже Павлова вспоминала, что … . Балерина стала бросать … . Толпа долго … . Растроганная … спросила горничную: «…?». Она ответила, что Павлова … .

Балерина на всю жизнь … . С того дня её искусство … .

Озаглавьте текст

а) Подарок короля;

б) Так проходит земная слава;

в) «На радость мне и людям...»;

г) Обманчивый туман минутной славы