APRENDER A APRENDER

Ventajas de escribir a mano https://www.youtube.com/watch?v=bWLtJld3XsE

Sostener correctamente el bolígrafo https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=GmcEDytHbss

Escribir a mano correctamente para no tener dolores de mano o espalda.

Lista de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=kHGQ-VcxY38&list=PLlKZkP3CfTYG65_2jZicp9lJp7tImMZqV

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=GmcEDytHbss

Mejorar la caligrafía. Lista de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=ScG6u2JhkhU&list=PLlKZkP3CfTYGMZ3T-cBN6OlW75vyRHfDy

Pruebas acceso FP Grado Medio de Castilla y León. EXÁMENES de los años 2010 hasta 2024 y más 

https://www.miprofesorvirtual.es/nuestros-cursos/pruebas-oficiales/prueba-de-acceso-a-grado-medio/modelos-de-examen/14-castilla-y-leon.html

https://fpsantacatalina.com/cifpori/index.php/component/content/article/244-castilla-y-leon-modelos-de-pruebas-de-acceso-a-ciclos-formativos-de-grado-medio?catid=30&Itemid=104

VÍDEOS sobre pruebas de acceso FP Grado Medio y Superior explicadas 

https://www.youtube.com/playlist?list=PLYF6WguLdU7tfZeI4y-3o1K9sxkiEcbem

• Las pruebas ORALES son obligatorias en la ESO según legislación. Además, cada vez más asignaturas, sobre todo a partir de ESO, incluirán una prueba oral en formato exposición o entrevista para comprobar que se han adquirido conocimientos y destrezas que han podido ser resultado de una copia de chatgpt o IA, u otros medios. 

• En algunas asignaturas de ESO, Bachillerato, FP y Universidad los contenidos determinan que haya este tipo de examen.

• Desde el curso 25-26 en toda la FP (Formación Profesional) habrá una asignatura  obligatoria TFC (Trabajo de Fin de Ciclo) que consistirá en la exposición y defensa de un trabajo. Desde hace años en la Universidad en el último año de la carrera hay una asignatura obligatoria llamada TFG (Trabajo de Fin de Grado) que consiste en la elaboración durante el curso de un trabajo para luego exponer y defender. La "defensa" consiste en responder a preguntas sobre el contenido del trabajo, el proceso de investigación, etc.  También en algunas oposiciones hay prueba oral con exposición y defensa.

RICARDO MORENO. El estúpido, vulgar y mediocre piensa que lo inteligente es estar a la moda. Estar al tanto de las cosas que escriben y piensan tus contemporáneos está bien, pero darlas por buenas tan solo por ser actuales es una tontería. Pero claro, quien decide que lo moderno es lo bueno y lo antiguo lo malo se ahorra el incomodísimo esfuerzo de pensar. VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=AfdtsGiogYo 

Leer toda la entrevista a Ricardo Moreno en: https://www.magisnet.com/2021/05/ricardo-moreno-la-educacion-en-espana-ha-perdido-el-norte-desde-hace-mucho-tiempo/?mc_cid=5915e67540&mc_eid=836bfcb70a

Mejorar la COMPRENSIÓN LECTORA

https://www.orientacionandujar.es/2016/05/23/mejorar-la-velocidad-la-comprension-lectora/velocidad-y-comprension-lectora/

El concepto del aprendizaje como “juego” hace que a la educación se le dé la importancia de “pasatiempo y entretenimiento”. Esto es perjudicial, sobre todo para las familias con bajo nivel sociocultural que no disfrutan de un ambiente enriquecido de conversaciones familiares en español con vocabulario y temática variada, campamentos de vacaciones culturales (idiomas, científicos, naturaleza), fines de semana didácticos (biblioteca, teatro, exposiciones, pueblos históricos, espacios naturales protegidos), etc. 

Si la Administración quiere porcentajes de aprobados “como sea” y hay familias que quieren que sus hijos aprueben “como sea” (aunque en ambos casos dicen que con “exigencia”, pero no es así en la práctica), al final hay buenos porcentajes de titulados, pero que son “analfabetos funcionales”. No entienden un texto, que leen mecánicamente, y la redacción de un resumen es mediocre y a veces incomprensible (en algunos casos acompañada de una letra poco legible). Además, hay problemas diarios (informáticos, mecánica, sanidad…) que una persona con calificaciones de “aprobado” no sabe resolver, pese a la nota de “suficiente”, porque requieren una persona más capaz (de notable alto mínimo). Y la solución no es que se ponga a todos “notable”, sino que el nivel de exigencia sea real y que el alumnado sea consciente de que su formación (enseñanza/aprendizaje) debe ser rigurosa. Todo el mundo quiere recibir un servicio de una persona competente, al menos de competencia notable: colocar azulejos de la cocina, reparar el coche, un corte de pelo, un trámite administrativo, atención sanitaria, comida en un restaurante... También tener una buena formación es más motivante y permite ser consciente de la propia valía para exigir derechos laborales (horarios, sueldos, prevención de riesgos, vacaciones, permisos de ausencia, formación continua...).  

Para saber más de evaluaciones internacionales: https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales.html