.Una de las tareas de la cursada será investigar uno de los temas que se consignan a continuación, ponderando en principio la bibliografía que se sugiere desde la materia, si bien se podrá ampliar la investigación utilizando bibliografía ampliatoria a elección del estudiante y explicitándola.
a- Elabore un texto en que integre la explicación de Winnicot sobre el cuadro que llama trastorno antisocial (o de rasgos de carácter) en la infancia y adolescencia. Comunique qué indicadores pueden encontrarse en los test proyectivos (realizando una lectura comprensiva del cap. 29 citado). Señale cuál es el manejo escolar que este autor sugiere para esta modalidad de sufrimiento infantil. Indagar sobre cuáles son las estrategias que se siguen en alguna escuela respecto de los chicos “difíciles” con problemas de conducta semejantes a los descriptos por el autor en los trastornos antisociales (romper cosas, golpear a otros, robar, mentir, etc).
· Winnicott, D (1998) Introducción; Cap. 10 “La agresión y sus raíces”; Cap. 25 “Escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? y cap. 29 La disociación revelada en una consulta terapéutica en Deprivación y delincuencia. Buenos Aires, Paidos.
· Winnicott El odio en la contratransferencia en Pediatría y Psicoanálisis. Bs. As: Paidos
b. Elaborar un texto en que se integre:
-Una explicación de alguno de los móviles del adulto que maltrata (ambiente “vengativo”, actuación del odio que despierta el niño, Winnicott; fragilidad del adulto en contextos actuales, Zelmanovich) a los niños/adolescentes que deberían contribuir a sostener dada su inmadurez y que están en proceso de desarrollo.
-Indicadores de maltrato infantil en los test proyectivos ( Cohen Imach)
Orientaciones para contemplar este padecimiento en el contexto escolar. (Dueñas)
-Informar sobre como esta estipulado en las escuelas proceder frente a casos de maltrato infantil. Cuándo se procede a elaborar un acta de denuncia, frente a qué instancia gubernamental, etc
· Winnicott, D Introducción y Cap. 25 “Escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? En Deprivación y delincuencia. Buenos Aires, Paidos.
· Winnicott El odio en la contratransferencia en Pediatría y Psicoanálisis. Bs. As: Paidos
· Zelmanovich, S (2002) Contra el desamparo en Enseñar hoy. Una introducción a la educación en tiempos de crisis. Fondo de cultura económica.
· Cohen Imach, Silvina La técnica de la Familia Kinética Actual en la infancia. Consideraciones clínicas a través de un caso de maltrato infantil.
· Dueñas, G (2012) El papel actual de la escuela en los procesos de subjetivación de la niñez. En Revista Generaciones, UBA.