TP1: Resuelva
¿A qué llamamos "Técnicas Proyectivas"? Es importante que en el recorrido que realizará pueda recuperar saberes construidos a lo largo de la carrera, en diversos recortes curriculares, por lo tanto podrá usar bibliografía que exceda la mínima de esta asignatura. Es importante que consigne las fuentes que usará para respaldar su recorrido.
Comience por explicar los fundamentos teóricos que sustentan las técnicas proyectivas organizando un texto académico en que se articulen (y expliquen) las nociones que siguen:
-determinismo psíquico (o series complementarias) y procesos de resignificación,
- proyección y represión (como movimientos de defensa psíquica),
-personalidad o "aparato psíquico",
-proceso primario (condensación, desplazamiento),
-proceso secundario y aprendizaje,
-transferencia,
-neurosis y psicosis.
Articule las nociones formuladas con uno de los casos fílmicos compartidos.
TP2: Resuelva
2.a Pedirá la colaboración de un sujeto (puede ser un niño, adolescente, joven o adulto) a quien le administrará dos pruebas proyectivas gráficas: un HTP y otro test gráfico a elección (familia kinética actual, familia kinética prospectiva, persona bajo la lluvia, el test de las dos personas, el test de la pareja educativa, el test del garabato, etc). Antes de la toma recopilará datos filiatorios y mantendrá una breve entrevista / espacio lúdico (según corresponda por la edad) con el colaborador.
2.b En los test gráficos, cómo es posible construir hipótesis interpretativas? ¿El interjuego entre qué variables es importante considerar? ¿Porqué la edad del sujeto es un factor importante a considerar en la interpretación? Enumere indicadores gráficos de: I) Patologías Orgánicas, II) Patologías psíquicas: neurosis, psicosis, perversión, IV) Salud.
2.c En la llamada "hora de juego diagnóstica" ¿cómo podemos diferenciar el juego de un niño "saludable" de aquella actividad desplegada por un niño neurótico o psicótico?
2.d. Lleve adelante el análisis de las Técnicas gráficas administradas al sujeto colaborador.
En todos los casos consigne las fuentes bibliográficas utilizadas para fundamentar su respuesta.
Tp 3. Actividad personal, domiciliaria. Cada uno elegirá una serie de actividades personales, singulares, que irá elaborando a lo largo del cuatrimestre, en las que podrán retomar (si lo desean) lo compartido en el taller inicial.
Primera. Elija, una de las dos actividades que siguen (a o b). Traiganla por favor la clase en que comenzaremos a trabajar el grafismo como técnica proyectiva.
a Imaginar el futuro.
Van a necesitar una hoja A4, un lapiz y una goma para realizar esta actividad. Para que traten de imaginarse en una escena del futuro. Traten de verse en esa escena, haciendo algo: desplegando la actividad ocupacional para la que están formándose aquí en el instituto. Cuando tengan esa imagen: dibújenla, coloquen el año, la edad de ustedes en que ello podría suceder. Luego de dibujar, expliquen por escrito lo que significa y coloquenle un título.
b La dupla educativa
Para resolver esta actividad será necesaria una hoja A4, un lápiz y una goma. Dibujen dos personas: una que enseña y otra que aprende. Al finalizar pongan el nombre y edad de cada participante. Luego, escriban una historia al respecto y finalmente, ponganle un título.
Segunda
"Tenemos dos de vidas // La verdadera es la que vivimos en la infancia
la que continuamos soñando de adultos en un // sustrato de niebla
La falsa es la que vivimos en convivencia con // los demás. La falsa es la práctica y útil. Aquella
en la que acaban metiéndonos en un ataúd. // En la otra no hay ataúdes ni muertes. Hay solo
ilusiones de infancia. Y grandes libros pintados // para ver y no leer.
En la otra somos nosotros. // En la otra, y no en esta, vivimos." Fernando Pessoa
- Biografía escolar.... ¿de dónde vengo? Escriba jirones de su novela de aprendizajes, esos que considera son el telón sobre el que se conformó su deseo de enseñante. En esa biografía incluirá el dibujo de un "Árbol genealógico de ocupaciones". Identifique a los miembros de su familia y coloque que "actividad" laboral, pasional, lúdica, hobby, etc captó su deseo, desarrolla o ha desarrollado. Incluya a sus padres, hermanos, tíos, abuelos, etc De cuenta de sus nombres y edades así como de alguna actividad u otro rasgo vital vinculado con sus estas actividades que le resulte valioso señalar.
Usted determinará la extensión que quiera darle, así como el estilo narrativo en que quiera llevar adelante el relato. Si quiere incluir otras imágenes además del árbol genealógico puede hacerlo. . La intención es que le resulte significativo este tejido histórico que creará.