Bienvenidos a la cursada!

En este espacio curricular del Profesorado en Psicología que se dicta en el IES "Alicia M de Justo" indagaremos qué son las Técnicas Proyectivas y cómo pueden ser utilizadas en el campo educativo para prevenir o cuidar (Por ejemplo, piensen en talleres de Promoción Primaria de la Salud), para resolver ciertos interrogantes personales (Por ejemplo, en espacios de Orientación Vocacional) o bien, ciertos interrogantes institucionales (Por ejemplo, piensen cuando un Psicólogo -a pedido de la Institución Escolar- lleva adelante un proceso diagnóstico y en función de la información que recopila  puede tomar decisiones no sólo sobre tratamientos a seguir en el campo clínico, sino también orientar a la institución educativa sobre estrategias didácticas que desde los espacios escolares podrían ayudar a los implicados). 

Les dejo el programa de la materia colgado mas abajo.

Proyectemos... un recorrido.

¿Qué efectos crea para Usted está "mezcla" de imágenes que nos propone la artista? 

Las técnicas proyectivas son instrumentos diagnósticos que permiten a un profesional construir hipótesis sobre la personalidad (su dinámica psicoafectiva, social, madurativa y valorar sus transformaciones a lo largo de todo el ciclo vital). También constituyen herramientas terapeúticas en sí mismas, dado que su implementación -en un campo clínico (individual o bien grupal)- permite que algo de lo inconciente "no sabido" se materialice, se exprese y en este punto favorece uno de los fines terapeúticos del psicoanálisis: "Hacer consciente lo inconsciente",con vistas a que el olvido (la represión) deje de producir padecimiento.  Finalmente, la proyección no es solo un movimiento que devela algo de la estructura inconciente (reprimida) de nuestra personalidad sino que forma parte de los mecanismos mismos que le permiten conformarse, tomar cuerpo. La proyección es fundante del psiquismo.

Ese espacio entre aquí y allá.

¿Qué significa "proyectar"? La palabra proyección proviene del latin "proiectio·, de proficere; de pro=delante y facere=hacer". 

¿Cómo lo que está "delante" toma forma, consistencia, se dibuja frente a y para nosotros? Esto que percibimos delante nuestro ¿Está allá? ¿Cómo el "aquí" en que "nos ubicamos" juega para delinear/hacer lugar a ese allá? 

El arte nos deja adivinar que en el "allá" habita algo del "aquí" del artista, de su "yo", de su personalidad... observen cómo esta fotógrafa construye las imágenes que siguen: 

En la construcción de estas imágenes la artista Tatiana Parcero, juega mezclando imágenes de zonas corporales con cartografías, http://limulus.mx/cartografias-tatiana-parcero/, construyendo nuevos sentidos. 

Algo siniestro, no familiar aparece en la oscuridad de una boca abierta. Ôrganos que nos han enseñado que nos habitan "por dentro" aparecen en la superficie.... Un vientre o piernas infantiles que son superficie de proyección de mapas que le dan otro sentido a ese "mapa" que llamamos "cuerpo". 

El trabajo de Tatiana permite atisbar formas "naturalizadas de ver" que al romperse generan las emociones....extrañeza, admiración, sorpresa. Es que nos permite atisbar lo que no solemos ver cuando vemos: el cuerpo humano no es solo algo que existe por fuera de la forma en que lo significamos. En clave de humor Tute me permite seguir en esta línea de pensamiento:

¿Cómo arribamos a las significaciones  compartidas, convencionales, naturalizadas sobre nosotros,  nuestros cuerpos, nuestros vínculos y el mundo que habitamos?.... ¿Que proyecciones se vuelven invisibles en esa construcción del mundo "objetivo"?.... ¿Cómo el proceso psíquico de la proyección propicia que un objeto del mundo pase a  convertirse en "rostro", "mi" rostro, "cuerpo", "siniestro", "bello", "nena", "varón", "papá", etc, etc, etc?

La proyección es un proceso psicológico responsable de la génesis de esa estructura ficcional que llamamos "aparato psíquico" o personalidad. Ahora bien ¿cómo, qué pone en marcha ese proceso? 

La intersubjetividad como motor ....

Nietzche decía que "Lo que el padre silenció, en el hijo habla: muchas veces comprobé que el hijo era el desvelado secreto del padre" . Freud nos da pistas sobre aquello que callan los padres, en Introducción al Narcisismo nos lo presenta así:

El narcisismo primario del niño por nosotros supuesto, que contiene una de las premisas de nuestras teorías de la libido, es más difícil de aprehender por medio de la observación directa que de comprobar por deducción desde otros puntos. Considerando la actitud de los padres cariñosos con respecto a sus hijos, hemos de ver en ella una reviviscencia y una reproducción del propio narcisismo, abandonado mucho tiempo ha. La hiperestimación, que ya hemos estudiado como estigma narcisista en la elección de objeto, domina, como es sabido, esta relación afectiva. Se atribuyen al niño todas las perfecciones, cosa para la cual no hallaría quizá motivo alguno una observación más serena, y se niegan o se olvidan todos sus defectos. (Incidentemente se relaciona con esto la repulsa de la sexualidad infantil.) Pero existe también la tendencia a suspender para el niño todas las conquistas culturales, cuyo reconocimiento hemos tenido que imponer a nuestro narcisismo, y a renovar para él privilegios renunciados hace mucho tiempo. La vida ha de ser más fácil para el niño que para sus padres. No debe estar sujeto a las necesidades reconocidas por ellos como supremas de la vida. La enfermedad, la muerte, la renuncia al placer y la limitación de la propia voluntad han de desaparecer para él, y las leyes de la naturaleza, así como las de la sociedad, deberán detenerse ante su persona. Habrá de ser de nuevo el centro y el nódulo de la creación: His Majesty the Baby, como un día lo estimamos ser nosotros. Deberá realizar los deseos incumplidos de sus progenitores y llegar a ser un grande hombre o un héroe en lugar de su padre, o, si es hembra, a casarse con un príncipe, para tardía compensación de su madre. El punto más espinoso del sistema narcisista, la inmortalidad del yo, tan duramente negada por la realidad conquista su afirmación refugiándose en el niño. El amor parental, tan conmovedor y tan infantil en el fondo, no es más que una resurrección del narcisismo de los padres, que revela evidentemente su antigua naturaleza en esta su transformación en amor objetal.

Juguemos y pensemos con Nietzsche y con Freud en este tierno vídeo en que interaccionan los padres con su hija....

Algo dice la mamá... sostiene una prohibición... ahora bien, qué no dice, qué calla que es justamente lo que mueve a su pequeña hija a sostener "su" palabra apasionada. ¿Que "secreto" parental se devela encarnado  en aquella devenida hija en ese acto de tomar la palabra dada? ¿Que de lo impronunciable en los padres se hace voz, se encarna y da luz a la pequeña conversadora?

Antes de continuar observen 

"Pastoral", 1930 

pintura realizada por Sutherland

II- De ser de su agrado la música de Bruce, elija alguno de los  fragmentos  de Spreensteen on Broadway en que el cantautor repasa su vida y vinculelo con los conceptos abordados. 

III- Fragmentos de la Película El castillo de cristal de 2017 que narra la historia de "Jeannette Walls, una exitosa periodista que durante muchos años ocultó un gran secreto. El de su familia. Una familia al mismo tiempo profundamente disfuncional y tremendamente viva, vibrante."