31.01. -01.02. Понедельник-вторник

Уважаемые десятиклассники! Мы закончили изучать роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание".

Напишите сочинение "Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?" на формате А4

Просьба сочинение написать и сдать мне после окончания дистанционного обучения, на почту не присылайте, т.к. нет возможности проверить сочинения по критериям!

Сочинение оценивается по критериям итогового сочинения, но в 10 классе в мае за пробное итоговое сочинение выставляется оценка. Помним: сочинение должно быть написано самостоятельно!!!

Клише сочинения по литературе:

02.02.2022 Среда. Тема урока "Контрольный тест по роману "Преступление и наказание""

Завершается изучение романа Ф.М.Достоевского и вам предлагается контрольный тест по роману "Преступление и наказание".

Посмотрите видео "Мир "Униженных и оскорбленных" в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание" "

Образ «маленького человека» На протяжении XIX века писателей волновала проблема «униженных и оскорблённых», и они писали об этом в своих произведениях. Первым тему «маленького человека» раскрыл А.С. Пушкин в повести «Станционный смотритель», продолжил эту тему Н.В. Гоголь, создавший в «Шинели» образ Акакия Акакиевича Башмачкина. Развитием типа «маленького человека» стал литературный тип «униженного и оскорбленного» человека, который ярче всего представлен в произведениях Ф.М.Достоевского («Униженные и оскорбленные» — название романа Достоевского). Впервые образ «униженного и оскорбленного» человека — Макара Девушкина — создан Достоевским в романе «Бедные люди» (1846). Этот герой, бедный петербургский чиновник, был внешне похож на многочисленных «маленьких людей», изображавшихся писателями «натуральной школы» 1840-х гг. Но, в отличие от своих современников, Достоевский не ограничился социальной характеристикой Девушкина. Он показал, что его герой понимает и остро переживает свое унизительное положение, не может смириться с ним, хотя и не способен к протесту.

Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека » Его герой окружен «двойниками». Он не изолирован от общения с людьми: мир «маленького человека» разрастается. Герой не только призывает к сочувствию, но и оказывает деятельную помощь ближнему. Мечты героя Достоевского не ограничиваются удобствами быта

Тип «униженного и оскорбленного» стал подлинным художественным открытием Достоевского. В его изображении мелкие чиновники, студенты, несчастные женщины и дети из низов общества — люди гордые, мыслящие, глубоко чувствующие, со сложным и своеобразным духовным миром. Некоторым «униженным и оскорбленным» в произведениях Достоевского присущи черты романтических героев. Это романтики, оказавшиеся на «дне» жизни, несущие свой крест, но внутренне не смирившиеся со своим унизительным положением. Яркие образы «униженных и оскорбленных» созданы писателем в романе «Преступление и наказание».

«Бедные люди» (1845) – тема бедных людей «Двойник» (1846) – тема распада личности «Белые ночи» (1848) – тема мечтателя «Униженные и оскорбленные» (1861) – тема бунта «Преступление и наказание» синтез всех прежних тем Причины униженности у всех свои, ибо все, и даже книжные герои, имеют разные характеры и разную судьбу. Кто-то сознательно унижает себя , кто-то, наоборот, терпит это унижение.

1845 год "Бедные люди" « Тут уж я чувствую, что и последние силы меня оставляют, что уж все, все потеряно! Вся репутация потеряна, весь человек пропал».

В центре романа Достоевского – история чистой и возвышенной любви чиновника Макара Девушкина и бедной девушки Вареньки Доброселовой. Избранная писателем форма романа в письмах позволила ему с необыкновенной теплотой и лиризмом раскрыть душевную красоту и благородство своих героев.

Его вскоре печатают в «Петербургском сборнике» Писатель считал, что «маленький человек» не заслуживает такого обращения, какое показано во многих произведениях, «Бедные люди»- это был первый роман в русской литературе, где «маленький человек» заговорил сам. Ужасен мир вокруг Вареньки Доброселовой, молодой женщины, пережившей много горестей в своей жизни (смерть отца, матери, любимого, преследования низких людей), и Макара Девушкина, бедного пожилого чиновника. Достоевский написал роман в письмах, иначе герои вряд ли смогли бы раскрыть сердца, они были очень робки. Такая форма повествования придала душевность всему роману и показала одну из основных позиций Достоевского: главное в «маленьком человеке» – это его натура Протест против несправедливости безнадежен. Макар Алексеевич очень амбициозен, и многое, что он делает, он делает не для себя, а для того, чтобы это увидели другие (пьет хороший чай). Он пытается скрыть свой стыд за себя. К сожалению, мнение со стороны ему дороже собственного. Макар Девушкин и Варенька Доброселова – люди огромной душевной чистоты и доброты. Каждый из них готов отдать последнее ради другого. Макар – это человек, который умеет чувствовать, сопереживать, мыслить и рассуждать, а это лучшие качества «маленького человека» по Достоевскому. Для бедного человека основа жизни - это честь и уважение, но герои романа знают, что «маленькому» в социальном плане человеку этого добиться практически невозможно: «И ведомо каждому, Варенька, что бедный человек хуже ветошки и никакого ни от кого уважения получить не может, что уж там не пиши».

1860 год. Роман «Униженные и оскорблённые»

Название первого романа , написанного Достоевским после каторги – «Униженные и оскорбленные» (1886), должно было напомнить читателям о «Бедных людях». Здесь также на первом плане изображение противоречий большого города, ясно звучит моральный протест против угнетения и преследования «маленьких людей», униженных и оскорбленных богатыми и знатными. В новом романе сочетается злободневная общественно-политическая проблематика с вопросами нравственно-философскими. Традиционная для реалистических произведений манера повествования (отчасти в духе «натуральной школы») перебивается (не всегда убедительно в художественном отношении) романтической историей девочки Нелли, изложенной в стиле авантюрного романа. С образом Нелли связана тема городских трущоб, нищеты, всего мира насилия и обмана, с которыми читатели отчасти были уже знакомы по ранним произведениям писателя.

Странное довольство Наташи Ихменевой собственным унижением, связано с судьбой ее отца, доверчивого и чадолюбивого Николая Сергеевича. Зло, воплощенное в князе Валковском, — вот что, как мне кажется, ломало жизнь Ихменева и что болезненно отозвалось в психологии Наташи. Коварный и подлый человек Валковский втянул мирного Ихменева в судебный процесс и, разумеется, выиграл его. Обедневший помещик превращается в городского разночинца. Опять нищета. Сколько горя несет она в себе! В судьбе Наташи такой семейный крах отозвался безрассудностью ее поступков, которые она пытается оправдать не столько отчаянием, сколько жертвенной покорностью мужчине. Наташа покидает отца, становится духовной рабыней Алеши, готовая радоваться тому, что он любит открыто другую девушку.В романе «Униженные и оскорбленные» особый интерес автора привлекает исследование глубин души человеческой, новое понимание тайн человеческой личности. Наташа, смертельно обиженная князем Валковским, говорит: «Надо как-нибудь выстрадать наше будущее счастье; купить его какими-нибудь новыми муками. Страданием все очищается…» Это одно из самых заветных убеждений автора : с этими мыслями он вернулся из каторги. Они останутся для него центральными и во всем последующем творчестве.

Впервые в этом романе появляется у Достоевского тема страдания ребенка (судьба Нелли) которая станет впоследствии ключевой в его творчестве. В своем последнем романе «Братья Карамазовы» писатель устами Ивана скажет, что ему, как и всему человечеству, не нужны всеобщая гармония, всеобщее благоденствие, если в основе их лежит хоть одна слезинка ребенка.

В этих произведениях показывается масса обездоленных людей, на долю которых выпали несчастье, обиды, хотя они, может быть, их и не заслужили. Самое страшное, что эти люди никому не нужны, их жизнь никого не волнует. Такое положение «униженных и оскорбленных» - боль самого Достоевского. Вступиться за обездоленных - вот что созревает в сознании читателя при знакомстве с этими произведениями.

.М.Достоевский является не просто продолжателем традиций русской литературы, но и дополняет ее, т. к. открывает новый аспект этой темы. Достоевский становится певцом «бедных людей», униженных и оскорбленных. Своим творчеством Достоевский пытается доказать, что всякий человек, кто бы он ни был, имеет право на сочувствие и сострадание. Эта тема нашла отражение в таких ранних произведениях Достоевского как «Бедные люди», «Слабое сердце», «Белые ночи», «Господин Прохарчин», «Ползунков», «Честный вор», «Неточка Незванова», повести « Двойник» и «Хозяйка». В более поздних произведениях образ «маленького человека» чрезвычайно усложнялся, усложнялось и отношение к нему читателя. Например в романах «Униженные и оскорбленные», «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы» образ «обездоленного» и несчастного человека не такой невинный, как скажем в «Бедных людях».

Униженный и оскорбленный человек у Достоевского - вечно страдающий, обездоленный и бедный человек, но наделенный внутренней силой и даже гордостью, скажем, в отличие от гоголевского Акакия Акакиевича. Унижениям и оскорблениям у него подлежат люди, имеющие низкий социальный статус, они чаще всего страдают от тех людей, которых сковала жажда денег. В своих произведениях он часто прибегает к изображениям юродивых, божьих людей, которые страдают от жестокости современного мира и терпят унижения со стороны неблагочестивых и глупых людей.

Вообще мотивы униженных и оскорбленных содержат в себе еще несколько мотивов, которые чаще всего не существуют по раздельности. Герои Достоевского часто бедны и вынуждены просить милостыню. Часто Достоевских своих униженных и несчастных людей наделяет неизлечимыми болезнями, например эпилепсией, болезнью, которая на протяжении всей жизни преследовала и мучила писателя, а так же чахоткой. Бедных и страдающих людей он изображает без ног, либо парализованных. Все эти болезни - у Достоевского - никак не иначе признак того, что человек отмечен богом, и обладает некой святостью духа. Мотив святости так же насыщает произведения Достоевского религиозностью, глубиной. В романах Достоевского фигурируют как главные оскорбленные и забитые жизнью персонажи, так и второстепенные, такие же угнетенные несчастьями и нищетой люди.

Итак, мы видим, что мотивы униженных и оскорбленных содержат в себе мотивы бедности, страдания, люди наделены болезнями, искалечены, но наделены святостью и стойкостью духа. Эти мотивы повторяются у Достоевского в разных произведениях, и накапливают с каждым разом все более глубокий смысл, изменяются и чаще всего один без другого не существует.

07.02. Понедельник. Тема урока "Униженные и оскорблённые" в творчестве Ф.М.Достоевского

Судьба детей в романе "Преступление и наказание"

Детские образы Достоевского.

Детский образ- один из идеалов автора. В романе чувствуется авторская позиция- писатель с жалостью, с нежностью изображает несчастных маленьких героев. Кроме того, Соню Мармеладову и Лизавету сравнивает с детьми. Соня всё время робеет, как ребенок, на её лице появляется «детский испуг», как у испуганных детей. Такой же взгляд был у Лизаветы перед смертью. Если Достоевский наделяет своих любимых героев какими-то детскими чертами, эта детскость означает святую душу и чистоту. Почему же страдают дети в романе? Их страдания- жертва, которую необходимо принести этому миру.

Впечатления от встреч с несчастными детьми обостряют ненависть Раскольникова к окружающей действительности. Буржуазная мораль общества укрепляет в нем уверенность его теории: в обществе, где царит зло, разрешается пролитие крови по совести- во имя искоренения этого зла

Во второй половине XIX века наступает эпоха критического реализма.

Образы прекрасного детства сменяются трагическими образами, демонстрацией страданий ребенка в жестоком мире. Невыносимые тяготы, тяжелые судьбы, беспросветные страдания пронизывают картины В.Г. Перова и К.Е.Маковского

Задание 1 Рассмотрите картины художников и ответьте на вопрос "Что общего в изображении детей художников и Достоевского"?

Дети в романе Достоевского

В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» особое место занимает образ ребенка. Образ ребенка воплощается в произведении как в конкретных образах детей, так и в чертах некоторых персонажей.

Ф.М. Достоевский помещает в повествование образы детей Катерины Ивановны: девятилетняя Полечка, семилетний Коля и шестилетняя Лена. Автор показывает, что эти дети еще нравственно чисты, у них нет тех пороков и грехов, которыми обладают взрослые.

Ф.М. Достоевский показывает, что дети – показатель нравственной чистоты. В самом повествовании есть фраза, произнесенная Раскольниковым: «А ведь дети – образ Христов». Писатель выражает мысль о том, что все дети чисты и невинны, что только с возрастом некоторые люди начинают обрастать пороками и грехами. И человек может либо стать греховным человеком, либо сохранить в себе «детскость» и во взрослом возрасте. В романе есть примеры того, как дети начинают вставать на путь греховности. Это пьяная девушка лет шестнадцати, которую Раскольников встретил на бульваре. С помощью образа данной девушки Ф.М. Достоевский показывает, что нравственная чистота ребенка может постепенно закрашиваться различными пороками.

Есть в повествовании и образы детей, которые связаны с образом Свидригайлова. Герою снится мертвая девочка в пустом доме; данный образ символизирует то, что Свидригайлов погубил невинную душу. Снится Свидригайлову и девочка, которая спряталась, боясь возвращаться домой из-за разбитой ею кружки. Герой видит, как девочка у него на глазах превращается в злобное существо. Автор показывает превращение из ребенка с нравственной чистотой в порочного взрослого. Таким же порочным взрослым могла стать и будущая жена Свидригайлова – шестнадцатилетняя девочка.

К тем персонажам, которые, несмотря на принадлежность к миру взрослых, в душе остаются детьми, относятся Соня Мармеладова и Лизавета. При раскрытии образа Лизаветы подчеркивается, что она похожа на ребенка. Даже во время того, как Раскольников подносил к героине топор, она просто вытянула перед собой руки, будто маленький ребенок. С ребенком сравнивается и Сонечка, которая также добра, милосердна. Она в положительном смысле слова наивна, не способна на совершение зла. Относя Соню Мармеладова и Лизавету к положительным персонажам, Ф.М. Достоевский показывает, что «детскость» во взрослом возрасте – неплохо, что такие детские черты, как доброта, кротость и смирение, – положительные качества взрослого человека.

Важен в романе и образ Раскольникова-ребенка. В 5 главе первой части представлен сон Раскольникова о до смерти забитой лошади. Раскольникову снится его прошлое. Главный герой представлен в виде семилетнего ребенка. Ф.М. Достоевский, описывая сон, подчеркивает, что Раскольникову снится не что-то вымышленное, а реальная ситуация из его жизни. Семилетний Раскольников сострадает лошади, над которой начинают издеваться; он не понимает, по какой причине Миколка забивает ее до смерти. С помощью данного эпизода писатель показывает, что по природе своей Раскольников – сострадательный человек, не желающий другим смерти. Ф.М. Достоевский показывает, что из невинного ребенка Раскольников, который подался обманчивым теориям, превращается в грешного человека. После пробуждения Раскольников мучится, так как не хочет быть похожим на Миколку, забившего лошадь. Раскольников-ребенок, в котором заключена истинная сущность героя, борется с Раскольниковым-взрослым, и автор показывает, что последний все же побеждает: главный герой решает проверить свою теорию, поэтому совершает убийство старухи-процентщицы.

Домашнее задание: в тетради по литературе напишите небольшое сочинение-рассуждение «Актуальность романа «Преступление и наказание» в наши дни» (15 предложений)

08.02.2022 - 09.02 2022. Тема урока "Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого"

Посмотрите видеофильм о Толстом:

Прочитайте биографию Л.Н.Толстого в учебнике на стр. 79-93 и запишите в тетради хронологическую таблицу жизни и творчества писателя.

Решите тест в тетради по литературе на тему "Страницы жизни и творчества Л.Н. Толстого":

1.Где родился великий русский писатель?

а) в Москве б) в усадьбе Ясная Поляна тульской области в) в Петербурге

2. Когда родился Л.Н. Толстой?

а) в 1828 году б) в 1838 году в) в 1848 году

3. Родственником какого поэта являлся Л.Н. Толстой по материнской линии?

а) М.Ю. Лермонтова б) В.А. Жуковского в) А.С. Пушкина

4.В каком возрасте Л.Н. Толстой впервые посетил Москву?

а) в 5 лет б) в 8 лет в) в 11 лет

5. Как называется произведение Толстого, в котором передаются первые впечатления от встречи с Москвой?

а) «Панорама Москвы» б) «Кремль» в) «Величавая столица»

6.В какой город переехал Л. Толстой после смерти родителей?

а) в Казань б) в Саратов в) в Нижний Новгород

7.В каком возрасте писатель начал вести дневник, который продолжал до конца своих дней?

а) в 10 лет б) в 15 лет в) в 18 лет

8.Сколько томов занимает дневник Л.Н. Толстого в Полном собрании сочинений?

а) 2 тома б) 13 томов в) 21 том

9. В каком году Л.Н. Толстой начал писательскую деятельность?

а) в 1850 году б) в 1860 году в) в 1863 году

10.По какой причине Л. Толстой ушел на военную службу?

а) устал от литературной деятельности б) захотел увидеть войну своими глазами в) служить его заставил старший брат Николай Николаевич

11. Каким орденом был награжден Л.Н. Толстой?

а) «За храбрость» б) «За защиту Севастополя» в) «В память о войне»

12. В каком году Л.Н. Толстой вышел в отставку?

а) в 1840 году б) в 1850 году в) в 1856 году

13.Что открыл Толстой в 1859 году?

а) выставку в Москве б) школу для крестьянских детей в Ясной Поляне в)библиотеку для крестьянских детей в Ясной Поляне

14.Какой журнал издавал Л.Н. Толстой с 1862 года?

а) педагогический журнал «Азбука»;

б) педагогический журнал «Школа»;

в) педагогический журнал «Ясная Поляна

15. Что сумел показать Толстой первым в русской и мировой литературе?

а) человека на войне б) диалектику человеческой души в) огромный объем произведения

16. Продолжите высказывание Л. Н. Толстого: «… Чтоб жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться. А спокойствие - …»

а) «…это равнодушие» б) «…это эгоизм» в) «…душевная подлость»

17. Продолжите название произведения Л.Н. Толстого «Семейное …»

а) «… гнездо» б) «… счастье» в) «… собрание»

18. Продолжите название произведения Л.Н. Толстого «Сон …»

а) «… молодого царя» б) «… Ивана Ильича» в) «… Хаджи Мурата»

19. Продолжите название произведения Л.Н. Толстого «Утро… «

а) «… весеннее» б) «… казаков» в) «… помещика»

20. Что произошло в жизни писателя в 1862 году?

а) написал роман «Война и мир» б) уехал служить на Кавказ в) женился на Софье Андреевне Берс

21. В каком произведении Толстого отразился его духовный кризис в конце 70х – начале 80х годов 19 века»?

а) «Исповедь» б) «Дневник» в) «Анна Каренина»

22. Какое произведение Толстого назвали «завещанием уходящего столетия новому»?

а) «Война и мир» б) «Анна Каренина» в) «Воскресение»

23. О каком событии в жизни Л.Н. Толстого в начале 1900х годов писали СМИ всего мира?

а) об участии Толстого в революционном движении;

б) об отлучении Святейшим Синодом русского писателя от православной церкви;

в) о разводе Л.Н. Толстого

24. В каком году умер великий русский писатель?

а) в 1905 году б) в 1907 году в) в 1910 году

25. Кому принадлежит такое высказывание о Л. Н. Толстом: «Как чудесно было бы стать писателем. Если бы можно было писать, как Толстой, и заставить весь мир прислушаться»?

а) М. Горькому б) Т. Драйзеру в) Р. Роллану

Домашнее задание: Рассмотрите портреты Л.Н.Толстого разных художников и письменно ответьте на вопрос "Образ Толстого Л.Н. в портретах русских художников."

11.02.2022. Пятница. Тема урока "История создания романа "Война и мир"", особенности жанра. Композиция романа

Посмотрите видеоурок, как создавался роман-эпопея:

Запишите в тетради по литературе определение жанра произведения

Прочитайте страницы учебника 96-103

Домашнее задание: письменно ответьте на вопросы 4-5 на стр.137.Чтение первого тома произведения "Война и мир".