La importància que tenen els ED. en la coordinació i reforç de la tasca educativa individual dels professors no es veu corresposta a la importància que han de tenir en el sistema organitzatiu i en la dedicació de recursos del centre.
L'equip docent hauria de tenir tres grans finalitats generals:
- Arribar a acords metodològics i/o establir estratègies d'intervenció sobre un mateix grup d'alumnes (per treballar determinats continguts, per solucionar determinats problemes, per avaluar, per programar el crèdit de síntesi, per adequar l'oferta de crèdits variables, d'optatives de batxillerat, etc...)
- Fer un seguiment acurat dels grups d'alumnes i dels alumnes a nivell individual (valorant els aspectes d'actituds, plantejant necessitats d'aprenentatges, buscant fórmules conjuntes d'actuació, avaluant, etc...).
- Rebre, comunicar i processar informació que s'origina en el procés educatiu.
Millores sobre el funcionament:
· La Coordinació Pedagògica (CP) proposa uns temes de treball i un calendari d'intervenció.
· Establir que els professors tinguin una dedicació majoritària a un nivell (75-80%)
· Prendre les decisions que s'hi prenguin per majoria - quan el consens no sigui possible - siguin vinculants per a tots els seus membres.
· Reunir-se periòdicament. En la primera reunió de cada trimestre es marcaran els objectius generals prioritaris i es programaran (dates i temes) per les altres reunions previstes.
· Escriure els acords presos a cada reunió s'escriuran i lliurar-los a tots els membres de l'equip i a la Coordinadora Pedagògica.
· Funcions del Coordinador:
- Preparar les reunions, conjuntament amb la Coordinació Pedagògica (CP).
- Moderar les reunions.
- Canalitzar les informacions i les propostes a la CP, a l'Equip Directiu o a la Comissió d'atenció a la - diversitat.
- Informar dels acords als professors del nivell i que no participen a l'ED.
- Redactar una acta de cada reunió.
- Elaborar un pla de treball i una memòria final.