Проект 2022/2023

ПРОЕКТ №2022-1-ВG01-КА121-SCH-000063899 

1. С въвеждането на втори гимназиален етап се открояват значими предизвикателства, които са свързани с прилагането на профилирано обучение в 11и 12 клас. Новото високо ниво на преподавания материал, изисква солидно опресняване на университетски познания по предметите и нови методи на преподаване. Бъдещото ни участие в проекти за мобилност на учители по чужд език ще допринесе и за опресняване на знанията им в областите на културата и литературата на чуждия език. Учителите, които преподават предмет на чужд език се нуждаят от усъвършенстване на познанията по езика, запознаване с новостите в езика в предметната област в която преподават и използването дигитални приложения в обучението, адаптиране и изработване на учебно съдържание при дистанционно и смесено обучение и оценяване, методи на преподаване включително и метода CLIL. В гимназията биология, химия, и история се преподават на английски език, физика, биология и история на немски, география, история и философия на френски език. Педагозите, които работят в направление STEM, което е профилиращо за училището има нужда да осъвременят методите на преподаване и актуализиране на знанията да се запозная с добри практики и обменят опит.

2.Усъвършестване и надграждане на уменията на учителите и училищното ръководство в областта на цифровите технологии – работа с обазователни платформи и приложения за създаване на електронно учебно съдържание. В процеса на работа в електронна среда се установи, че определен брой учители около 15% трудно се справяха самостоятелно с обучението. Друго сериозно предизвикателство пред нас беше формирането на мотивация за учене и задържане на интереса на учениците при дистанционно обучение, задаване на задачи и проверка индивидуалните знания на учениците.

3.През последните три години имаме прием на ученици в профил”Софтуерни и хардуерни науки” - с профилиращи предмети: информационни технологии, информатика и чужди езици: английски, немски, френски и испански /по избор/. Учителите по ИКТ работят на високо ниво на прилагане на дигиталните технологии и изкуствен интелект. Необходимо е те да надграждат уменията си за работа чрез обучения и практики в училища в чужбина, свързани с работа със софтуерни продукти, платформи киберсигурност, безопастни инструменти, SELFIE за самооценка, валидиране на дигитални умения и организация на обучението на учениците в областта на УЕБ дизайна, виртуална и добавена реалност.

4. Интернационализацията на училището е важен за нас приоритет. Училището има известен опит свързан с обмен на ученици и мобилности на учители в минали години, но липсва приемственост и устойчиви контакти с европейски образователни институции, участия в международни форуми, онлайн проекти въз основа създадени контакти. Необходимо е повече учители да се насърчават да работят в междуучилищни образователни и информационни платформи, като Е-Twinning, School Education Gateway.

5. Мобилности на ученици в гимназията са рядкост, което отчитаме като слабо звено. Необходимо е да активизираме дейностите си свързани с различен обмен на ученици. Имали сме проекти, по които ученици са осъществявали мобилности, но те са завършили училище. В настоящето нито един от обучаващите се не е участвал в мобилност. Интересът им е голям поради това, че те овладяват интензивно чужди езици и култури и през социалните медии общуват с млади хора в целия свят.