領導力的思維

聖心自2014年開始推行自我領導力教育，舉辦過4屆的「聖心領導日」，我也擔任了4次領導日總PM的培訓工作。我的任務就是引導這些班級領導人承擔責任、學習如何成為一個稱職的領導人，在過程中教會他們運用領導力工具(如專案管理表-PM表、腦力激盪圖、甘特圖、蓮花圖、優缺點分析圖等)進行討論、規劃時程、管理團隊。

第一次培訓時，這些總PM們總是懵懵懂懂的、摸不著頭緒，只知道自己擔任了一個班級活動的負責人，很多的焦慮、緊張是在所難免的。因此，在培訓過程中，首要是賦與他們身為領導人的榮譽感，讓他們清楚自我的定位，目標在於引發班級的團隊感，並且讓每個人都承擔符合其天賦能力的責任，如此，團隊成功才能與個人成功相輝映。接下來，給予適當的工具及範本，讓他們嘗試自己規劃進程、分配工作、管理旗下的子PM團隊，在持續的培訓與檢核會議中，我會帶領他們檢核工作進度、討論困難的因應方式。就是如此，大手牽小手的一起努力，成就了領導日當天各班的歡樂與特色展現。

每次的領導日，我看著班級總PM以及各式任務的領導人(如迎賓、場佈、活動、攝影、禮物等)在各自的崗位上，盡力展現，共同成就一場場不凡的領導日，真的非常感動。因為，這不是幾天的準備工作，而是數個月嘗試錯誤、腦力激盪、團隊一心，才能成就的璀璨!

每回領導日曲終人散後，我總會帶著班級總領導人慶功與反思。歷經一場領導力的洗禮後，領導人們的回饋更顯深刻，他們說他們沒想到自己做的到，他們學會了如何帶領團隊、運用PM表規劃與管控流程、人員分配、隨機應變、勇於表達、溝通協調、提升效能、以身作則、欣賞他人長才、統合綜效等。這些珍貴的素養及能力，都因實際的體驗而深植他們的心中。未來，他們將帶著這樣的領導力，繼續承擔自我及團隊的責任，做自己生命的主人，發揮正向影響力！

在他們的學習與成長中，我更深刻體會到老師是相當重要的啟發者，有鷹架的賦權授能，便能看見每個孩子展現其生命的火花、發揮無窮的潛力，每個人真的都可以是領導人！