教育工作者,不只是要專注在『如何教』,而是要『啟發孩子主導自己的學習』。
在教學現場中,我們發現老師再怎麼用力的教,若孩子無心學習,孩子的學習成效依然低落,導致老師教得好累,學生也學得很痛苦。因此,唯有孩子們自己想學,再搭配老師的引導,才能提升孩子們的學習成效。
聖心的數學老師在數學課中,經常使用分組合作的學習方式,鼓勵孩子互相討論,在過程中,學會傾聽他人的想法,也勇於提出自己的看法,在教別人時,得到學習的成就感,漸漸的孩子們願意更主動的提出問題,並能自行想辦法尋求解決的方法,我們發現,當孩子們能主導自己的學習時,眼神是閃閃發亮的。